资源简介

(共22张PPT)
道德与法治
九年级上册
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暴雨后反思
2021年夏
我国河南暴雨、西欧洪涝、北美高温与火灾......
你可曾想过，近年来世界各地为何频繁出现极端天气？
第六课 建设美丽中国
第一框 正视发展挑战
我国的环境问题
发展问题的解决之道
我国的人口问题
我国的资源问题
本堂学习内容
2021年
65岁及以上世界人口分布（2021年）
注：统计数据来自联合国人口基金会
日本是人口老龄化最严重的国家，老龄人口占比28.7%
中国 13.5%
欧洲国家
均超过20%
世界总人口数量变化趋势
思考：观察全球人口数据统计图表，你能得出哪些信息？
探究一 瞰全球人口，明历史挑战
当前世界人口问题严峻，表现在人口的数量增长过快、老龄化严重。
（预测值）
年份
人 口
注：统计数据分别来自联合国人口基金会、经济合作与发展组织
全球五大经济体（25-64岁）
拥有高等教育程度的人口比例（2021年）
全球五个人口大国
在世界人口的比例（2021年）
思考：比较我国人口数量和质量的全球水平， 你能得出哪些信息？
探究一 瞰全球人口，明历史挑战
我国人口现状基本特点：人口基数大、人口素质偏低。
相较于2010年，我国每10万人中拥有高等教育程度的人数从8930人上升到15467人
现阶段重要国情：
世界第一人口大国
年平均增长率为0.53%，较2010年下降0.04%
总和生育率为1.3，生育更替水平需达2.1
出生人口性别比为111，无干预时正常区间为103-107
60岁及以上人口占18.7%，较2010年上升5.44%
流动人口为3.76亿，较2010年增长69.73%
探究二 读七普数据，知人口动态
思考：基于全国第七次人口普查数据，
你能归纳出我国人口状况有哪些新特点吗？
注：统计数据来自中国国家统计局
总人口增速趋缓
总和生育率低
出生人口性别比偏高
老龄化加剧
大量人口流动
某国家或地区的妇女在育龄期间，每个妇女平均的生育子女数
《中华人民共和国宪法》规定：“夫妻双方有实行计划生育的义务。”
通过人口资源乘除法的演算，想一想：
既然我国的总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平， 为什么还要坚持计划生育呢？
探究三 生育有计划，发展添动力
人 从 众 人× =？
森 林 木 森÷ =？
14 亿
国情国策-人口篇
为何我国要坚持计划生育的基本国策？
人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
使我国人口增长适应经济和社会发展计划，并发挥促进作用。
人口数量增长与资源环境之间的矛盾是全球共同面临的挑战。
(p.75-p.76)
中国人口与计划生育
CHINA FAMILY PLANNING
探究三 生育有计划，发展添动力
1982年 2013年 2021年
结合我国人口现状特点，体会三孩政策的意义。
思考：新的生育政策违背了计划生育的基本国策吗？
不违背，实施新的生育政策是为了适应我国经济社会发展的新形势，三孩政策同样要求我国公民按照人口政策有计划地生育。
探究四 找世界差距，晓资源危机
在世界150余种可被人类利用的矿产中，我国已初步探明储量的有137种。但是，我国大部分矿产资源分布在山地、高原和荒漠集中的西部地区，交通不便，人口稀少，开发难度较大。
资源类型 总量 所处世界水平 人均占有量 与世界平均相比
国土 第三 约1/3
耕地 第四 约1/3
草地 第三 约1/3
林地 第六 约1/8
淡水资源 第六 约1/4
我国资源情况统计表
思考：阅读材料，谈谈你对我国自然资源基础的认识。
注：统计数据来自中国国家统计局
我国自然资源丰富，总量大，种类多；
但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。
探究四 找世界差距，晓资源危机
思考：为何我国水资源显得少呢？这给我们什么教训？
我国对资源开发利用不尽合理、不够科学,依靠消耗大量资源换取经济发展。
2020年我国用水占比最大的产业为农业，占全国用水量的62%。我国农田灌溉水的有效利用系数为0.565，但发达国家水平已达0.7-0.8。
注：统计数据来自中国国家水利部
滥用资源的后果：资源枯竭，生态环境被破坏，经济难以持续发展。
2018年至2019年间，深圳市某光电公司连续排放超标的废水、废气污染物，多次受到生态环境部门行政处罚，被环保组织提起环境民事公益诉讼。
经调查发现，该公司未依法安装、使用污染物排放自动监测设备，还隐瞒关键证据、妨碍法院查明实际排污量及对生态环境造成的实际损害。法院审理认为，光电行业属于重点排污领域，该公司行为需承担相应环境侵权责任，赔偿生态环境修复费用及服务功能损失共计1000万元，并向社会公开赔礼道歉。
注：材料来自广东省高级人民法院2021年6月发布的环境资源司法保护典型案例
思考：为什么在政府处罚后，仍然出现企业非法排污的现象？
探究五 破环保难题，守民生福祉
没有处理好经济发展与生态环境保护的关系、工业化进程加快等。
探究五 破环保难题，守民生福祉
结合图片思考：环境恶化对大自然和人类自身造成了什么影响？
伦敦烟雾事件
日本水俣事件
北美高温引野火
我国多地雾霾压城
深圳茅洲河曾受严重污染
河南遭旱见暴雨
加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的安全健康。
国情国策-资源环境篇
(p.78-p.79)
滥用资源有何危害？
自然资源枯竭
生态环境被破坏
经济可持续发展受阻
加剧自然灾害的发生
严重破坏生态平衡
威胁人民的安全健康
破坏环境有何危害？
坚持
节约资源保护环境
的基本国策
人口问题
资源问题
环境问题
坚持计划生育基本国策
坚持
节约资源保护环境
的基本国策
转变发展方式
走文明发展道路
发展
问题
发展问题的解决之道
“绿水青山就是金山银山！”
人口问题
环境问题
资源问题
基本特点
新
特点
坚持计划生育
政策不断完善
形势
成因
危害
形势
成因
危害
本课总结
正视发展挑战
共建生态文明
发展问题
人类终将灭亡，
地球依旧转动。
——《第十一个小时》
课后实践 ：选择一个你喜欢的角色，然后开始行动吧
严谨耐心的
数据分析者
崇尚环保的
奶茶爱好者
蒲公英校园
计划宣讲大使
从人口数量、性别、年龄、受教育程度、流动等角度，搜集关键数据，制作深圳市人口现状简报
搜集资料了解塑料吸管的危害和未来，以“一根吸管的前世今生”为主题创作手抄报
以《垃圾分类“圳”在行动》为题写一篇班级演讲稿，帮助文明的种子如蒲公英不断传播扩散
同学们再见！教学设计
一、教学主题：道德与法治九年级上册6.1《正视发展挑战》
教学目标
情感、态度、价值观：
①面对人口、资源、环境问题树立忧患意识，培养生态文明建设的责任感。
②认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。
能力：
①客观全面地看待我国人口、资源、环境的基本国情，能够从发展辩证的角度思考挑战应对之道。
②积极宣传计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。
知识：
①了解我国当前人口状况的特点、资源和环境的形势。
②理解计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。
③认识到走文明发展道路的必然性。
教学过程
新课导入
教师介绍河南7.20特大暴雨灾难，并说明极端天气和全球气候变暖的关联。通过引发广泛关注的社会事件，引导学生意识到我国在发展的同时还面临着环境等问题。
我国的人口问题
探究一：瞰全球人口，明历史挑战
教师展示“世界总人口数量变化趋势”和“65岁及以上世界人口分布”的统计图表，引导学生首先从国际视角认识到人口问题的全球性。
教师展示“全球五个人口大国在世界人口的比例”和“全球五大经济体（25-64岁）拥有高等教育程度的人口比例”统计图表，帮助学生们归纳出我国人口的基本特点。
探究二：读七普数据，知人口动态
教师展示我国第七次人口普查中的重点数据，并简单介绍相关人口学概念，帮助学生归纳出我国人口呈现的新特点。
探究三：生育有计划，发展添动力
教师带领学生回顾计划生育的义务性，并展示人口资源乘除法示意图。启发学生思考：在我国人口呈现新特点的背景下，仍要坚持计划生育的原因。
教师说明我国计划生育政策的变迁过程，特别介绍新实施的三孩政策，鼓励学生调动自己的生活经验（如家庭新添人口），从而引导学生思考我国生育政策不断完善的原因。
我国的资源问题
探究四：找世界差距，晓资源危机
教师介绍我国资源总量、类型等在世界所处水平，引导学生用比较的眼光归纳出我国自然资源原有基础的特点。
教师播放视频，引导学生思考我国在水资源利用中存在的问题，从而理解节约资源的重要性。
我国的环境问题
探究五：破环保难题，守民生福祉
教师介绍深圳市某光电公司非法排污受罚的案例，启发学生思考环保难题的原因。
通过介绍环境污染现象，教师引导学生反思发达国家的工业化道路。并通过图片，帮助学生直观感受环境问题的后果。
发展问题的解决之道
教师带领学生共同回顾本课学习的人口、资源、环境问题，强调其本质都是发展问题，因此需要坚持相关国策，转变发展方式，走文明发展道路。这一部分发挥着承上启下的作用，为下一框题做铺垫。
总结升华
通过形象的示意图，教师带领学生一起总结本课重难点。
教师分享电影《第十一个小时》中的经典台词，激发学生关于生态文明的忧患意识。
作业布置：学生自选角色进行社会实践
严谨耐心的数据分析者：搜集数据并制作深圳人口现状简报。
崇尚环保的奶茶爱好者：了解塑料吸管的危害并制作手抄报。
蒲公英校园计划宣讲大使：就深圳垃圾分类写一篇宣传演讲稿。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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