资源简介

(共25张PPT)
道德与法治
九年级上册
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7.2维护祖国统一
统编版九年级上册第四单元
目录
导入 —看中国版图 拒国家分裂
环节1—小组间探究 议反对分裂
环节2—总港澳发展 谈一国两制
环节3—析台湾问题 盼祖国统一
导入：如果国家分裂，你怎么看
疆独
4.30乌鲁木齐火车南站暴恐案
5.22乌鲁木齐爆炸案
藏独
3.14拉萨暴力事件
昆明火车站暴力恐怖案
港独台独
反对分裂
《中华人民共和国宪法》规定:“国家维护社会秩序，镇压叛国和其他危害国家安全的犯罪活动。”
《反分裂国家法》规定：“世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，中国的主权和领土不容分割，维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。
视频：清澈的爱，只为中国
“我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土”。这是祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉5名英雄官兵留下的战地誓言！
采访：祖国山河，寸土不让
小组探究：不同的行为，你怎么看
驻边战士保家卫国的行为（P98）
驻边战士热爱祖国、爱岗敬业的优秀品质。
疆藏港台等民族分裂的行为
分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。
出租车司机段某偷拍的行为（P99）
国家安全无小事。国家安全是安邦定国的重要基石。
1.维护祖国统一，反对分裂的要求：（P98-99）
反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。（驻边战士保家卫国的行为）
01
反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。（疆藏港台等民族分裂的行为）
02
反对分裂，就要维护国家安全。（出租车司机段某偷拍的行为）
03
一国两制
（1）“一个国家”是指中国是统一的国家，主权和领土不容分割。
2.一国两制的内涵（P100）
（2）“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。
1997年7月1日香港回归祖国
1999年12月20日澳门回归
3.一国两制的成功实践（P100-101）
（1）香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。保持香港、澳门长期繁荣稳定。
（2）香港澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。
澳门：回归后多方面越来越好
视频：香港回归后的成就
拓展：粤港澳大湾区
一个国家、两种制度、三个关税区、三种货币。习近平总书记高屋建瓴，指明方向。“要在‘一国两制’方针和基本法框架内，发挥粵港澳综合优势，创新体制机制，促进要素流通。”
在深圳前海，在广州南沙，在珠海横琴……一批粤港澳深度合作平台建设不断推进，一个个创新发展引擎全力发动，许许多多港澳青年看好大湾区发展前景，意气风发投身大湾区建设，参与和见证着大湾区日新月异的变化与进步。
习近平：止暴制乱、恢复秩序是当前最紧迫的任务
习近平指出，香港持续发生的激进暴力犯罪行为，严重践踏法治和社会秩序，严重破坏香港繁荣稳定，严重挑战“一国两制”原则底线。止暴制乱、恢复秩序是香港当前最紧迫的任务。
中国政府维护国家主权、安全、发展利益的决心坚定不移，贯彻“一国两制”方针的决心坚定不移，反对任何外部势力干涉香港事务的决心坚定不移。
诗歌：余光中 乡愁
小时候 乡愁是一枚小小的邮票
我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 大陆在那头
创作背景：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》”（余光中）
拓展：台湾自古是中国领土一部分
元朝
1662年
1683年
1885年
1945年
1949年
清设台湾府
清设台湾省
反割台斗争
归澎湖巡检司管辖
明朝郑成功收复台湾
中国收回台湾
国民政府败退台湾
岛内台独势力
外国势力的干涉
祖国统一
1895年
思考：为什么要反对“台独”
（为什么要实现祖国的完全统一？）
解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在。（反对分裂）
1
两岸同胞同根同源、同文同种。中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。（现实相关）
3
世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。（历史依据）
2
基本方针：
和平统一、一国两制
01
政治基础：
坚持一个中国原则
02
精神纽带：
中华文化
03
交流沟通：
增进理解信任
04
05
4.如何实现祖国的完全统一（P99-103）
维护国家统一，
人人有责
反对分裂，维护统一
《中华人民共和国宪法》规定:“国家维护社会秩序，镇压叛国和其他危害国家安全的犯罪活动。”
《反分裂国家法》规定：“世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，中国的主权和领土不容分割，维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。
总结：本节课学到了什么
维
护
祖
国
统
一
反
对
分
裂
1.反对分裂的要求
2.一国两制的内涵
3.一国两制的成功实践
4.实现祖国的完全统一
一国两制
就要维护国家统一、国家主权和领土完整；
就要反对一切形式的民族分裂活动；
就要维护国家安全。
“一个国家”是指中国是统一的国家；
“两种制度”是指国家的主体坚持社会主义制度，港澳台保持原有的资本主义制度。
一国两制保持香港、澳门长期繁荣稳定；
香港澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展。
基本方针；政治基础；文化纽带；
交流沟通；人人有责。
做分层作业 巩教材新知
综合实践
理解运用
学理夯实
立足于中学生，贡献祖国统一
练习课后习题，及时巩固新知
制作思维导图，突出重点难点
感谢聆听 下次再会教学设计
教科书书名 统编版《道德与法治》
册次、 单元、课、框、目 九年级上册第七课第二框
题目 7.2维护祖国统一
1.教学目标分析
情感态度价值观目标：充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感。 能力目标：收集材料，了解香港澳门的成功实践；提高对“一国两制”意义的认识，能为实现祖国统一建言献策。 知识目标：知道反对分裂的要求；理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政策。
2.教学重点、难点分析
教学重点：反对分裂的要求、一国两制的内涵 教学难点：一国两制的成功实践、台湾问题的解决
3.教学流程设计
导入： 看中国版图 拒国家分裂（如果国家分裂，你怎么看） 设计意图： 通过谜语的谜底中国的版图像雄鸡，引起学生学习的兴趣； 通过疆藏港台民族分裂行为导致中国版图的变化，激发学生情感的共鸣——反对国家分裂 环节1： 小组间探究 议反对分裂（不同的行为，你怎么看） 设计意图： 介绍两部反对分裂的法律——道德与法治的结合——体现学科特点 驻边战士保家卫国的行为——唤起学生的正面情感——反对分裂的要求1（重点） 疆藏港台等民族分裂的行为——激发学生的负面的情感——反对分裂的要求2（重点） 出租车司机段某偷拍的行为——容易忽视的日常现象——反对分裂的要求3（重点） 环节2： 总港澳发展 谈一国两制 设计意图： 直接讲解一国两制内涵——引导学生明晰概念（重点） 举例论证一国两制的成功实践——锻炼学生辩证思维（澳门正面举例，香港正反两面举例）（难点） 环节3： 析台湾问题 盼祖国统一 设计意图： 余光中的诗歌——让学生情感上体会台湾问题 台湾自古的回顾——让学生史实上认知台湾问题 反对台独的原因——让学生理性上把握台湾问题 争取统一的做法——让学生实践上分析台湾问题（难点） 作业： 制作思维导图，突出重点难点； 练习课后习题，及时巩固新知； 立足于中学生，贡献祖国统一。 设计意图： 学理夯实、理解运用和综合实践，三个层次的分层作业，及时巩固教材新知，以及更好地实现三维教学目标。
4.教学反思
进步：热点新闻的使用、教材脉络的梳理、多学科知识的渗透 不足：设问不够贴近学生生活实际、活动不够充分调动学生情绪
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