资源简介

授课题目 5.3善用法律 授课时间 第 8 周 星期 第 节
授课班级 课 次 第 次课
教学方法 讨论法、情景教学法 课 时 1 学时
授课方式 理论课 实验课□ 讨论课□习题课□ 复习课□ 阅读课□其 他□ 教 具
导学目标【精准】 情感态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。
导学重点【明确】 依法维护合法权益。
导学难点【突出】 善于同违法犯罪作斗争。
导学内容及程序【精确】1、导入：（1—3分钟） 新课导入：朱婷维权案思考1：朱婷报案维权的事例，给我们怎样的启示？目的：以视频为导入，引导学生学会运用法律来解决问题，维护自身利益。引出今天学习的知识点。
导学主要步骤（20分钟左右） 第一目遇到侵害 依法求助探究一 遇到侵害，怎样依法求助？案例一：小华被侵权案例思考1：你对此事的看法是什么 思考2：如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道 活动二：提供法律服务和帮助的机构01.法律服务所02.律师事务所03.公证处04.法律援助中心案例三：上海吴女士案例思考1：上海吴女士通过什么方式维权 思考2：这个案件给了我们什么启示？目的：通过三个案例，让学生不仅知道可以通过非诉讼的手段，还可以通过诉讼手段来维护自己的权益。另外也在讲解案例中，让学生知道诉讼的含义、地位、使用情况及类型。第二目有勇有谋 应对违法犯罪探究二 青少年如何有勇有谋应对违法犯罪？案例一：快递员小张案例思考1:日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做 说说你的理由。案例二：视频（让法治成为生活方式和共同信仰）思考1：让法治成为生活方式和共同信仰，给我们什么启示 目的：通过两个案例，明白要想应对违法犯罪，还要有勇有谋。三、总结与回顾：老师先总结一次，再让学生总结一次。目的：总结本堂课的内容，加强学生记忆。四、课堂训练（以选择题为主，强调学生判断观点错误及观点不符合的情况）目的：从大部分学情出发，训练学生做选择题，掌握方法。
当堂作业设计【精当】（不少于15分钟） 1.法律保障我们的生活，作为青少年 我们应该（ ）A.想做什么就做什么 B.增强法律意识，学会依法办事C.通过各种方式表达自身诉求 D.把维护自己的权益摆在首位2.在现实生活中，公民的合法权益可能会受到来自各方面的侵害。当公民合法权益受到侵害时应该向哪个部门起诉 ( )A.人民法院 B.公安机关 C.派出所 D.人民检察院 3.在一次下晚自习回家的路上，4 位同学遇见一伙盗贼正在盗窃某厂钢材，部分已经装车。面对这一情形，他们各自提出了不同的应对方法。你认为正确的是( )A.事不关已，我们应该绕道走 B.义不容辞，将其扭送公安机关C.大声呼喊，把盗贼吓跑 D.沉着冷静，记住盗贼特征并迅速报警4.放学后，在离校门口不远的地方，小明看见几个流里流气的青年把本班同学小华团团围住，准备动手打人。面对这种情况，小明的最佳做法是( )A.不予理睬，小华得罪了别人，自己倒霉 B.及时报告学校的老师或拨打“110”报警C.迅速召集本班男生，与这几个青年搏斗，不能让小华吃亏D.为了保护本班同学，不顾一切挺身而出，与这些青年拼死搏斗5.中学生小刘借了同学小李一部昂贵的相机不肯归还，小李要维护自身的合法权益，可以( )①提起刑事诉讼②向公安机关报案 ③找老师协商④提起民事诉讼A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
板书【规范】
教学后记【80—300字】

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