资源简介

(共15张PPT)
第一课 清晨
五年级上册
组织教学
音阶练习——G自然大调上下行。
学习歌曲《清晨》
这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪。
播放《清晨》
学习歌曲《清晨》
根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？
再听歌曲
第一段活泼，第二段优美，第三段活泼。
学习歌曲《清晨》
轻轻跟唱旋律，找出你认为比较难唱的地方。观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句。
自学旋律
学习歌曲《清晨》
今天，就让我们跟随音乐的步伐，去大森林里逛一逛、玩一玩！小溪流为了欢迎我们的到来，送给我们一条优美的旋律，让我们一起来唱一唱。
5 4 3 0| 1 0 3 2| 1 0 6 0|
啦啦 啦 啦 啦啦 啦 啦
5 1 2 5 |3 .1 |2 1 7| 1- |1- ||
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦.
学习歌曲《清晨》
齐唱一二声部旋律
分组分声部唱旋律
每个声部的同学在演唱时声音不要太大，相互兼顾，声音均衡。
学习歌曲《清晨》
这首歌曲一共几段歌词？
学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。——分唱——交换——连起加快一点唱。
学习歌曲《清晨》
第二段：直接唱。
第二部分附点、末尾音的音高。注意看老师手势。（山坡）——交换——连快。这一段旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗，丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的精神面貌。
学习歌曲《清晨》
第三段同前。
第四段：直接唱。歌曲在D.C.反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。
四段连起来（随琴录音伴奏）。
学习歌曲《清晨》
全班同学一起用轻巧、优美的声音有感情的演唱《清晨》全曲。
编创
我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计一种演唱形式吗？你觉得怎样唱才会让这首歌唱得更美呢？
分小组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌
编创
方案范例：
方案1：演唱形式：我唱第一声部，邀一个同学唱第二声部，一道演唱这首歌，并请全组的同学为我们伴舞。
方案2：演唱形式：我们全组的同学一起来合唱这首歌。
方案3：演唱形式： 我一个人独唱第一段，再和全组的同学一起合唱第二段。
小结
一年之计在于春，一日之计在于晨，希望同学们正像歌中唱的那样：“奉劝大家要起早喔喔，美好时光不要辜负了。”

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