资源简介

(共14张PPT)
第四课 学吹竖笛
《瑶族舞曲》
六年级上册
情境导入
请同学们欣赏乐曲《瑶族舞曲》，这首乐曲带给你什么样的感受？
探究新知
《瑶族舞曲》：作品创作于20世纪50年代。作曲家以民间舞曲《长鼓歌舞》为素材用管弦乐的手法，丰富、生动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生活面貌。
探究新知
请同学们跟随老师进行指法练习：
探究新知
让我们一起来复习双吐音：
双吐音是“Tu”(单吐音)的发展，由单吐音的舌头运动一个来回发出两个声音，即“Tu—ku”,用语音标记可为“突库”。
探究新知
让我们一起来复习三吐音：
三吐音是双吐音加一个单吐音联奏而成。
艺术实践
请同学们视唱《瑶族舞曲》一声部旋律，并进行竖笛演奏。
艺术实践
请同学们视唱《瑶族舞曲》二声部旋律，并进行竖笛演奏。
艺术实践
请同学们视唱《瑶族舞曲》三声部旋律，并进行竖笛演奏。
艺术实践
请同学们分三个声部完整演奏《瑶族舞曲》旋律。
艺术实践
请同学们根据不同场景，创编不同节奏型进行演奏。
教师点评
1.请同学们说一说《瑶族舞曲》的演奏难点是什么？
2.请同学们分小组上台配合进行《瑶族舞曲》的竖笛演奏！
课堂总结
同学们，今天我们进行了竖笛演奏学习，分声部一起进行《瑶族舞曲》的合奏，你学会了吗？试着演奏给你的爸爸妈妈吧！

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