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2021学年上学期八年级道德与法治上册4.1尊重他人 课时训练
一、单项选择题
1.你尊重他人，他人也会尊重你。人与人之间的关系需要相互尊重。这说明( )
A.尊重是交往的起点 B.不是人人都需要相互尊重
C.尊重能促进社会进步 D.无尊重，无道德，无规则
2.“你希望别人怎么对待你，你就应该怎么对待别人。”下列行为中，你认为正确的是
( )
A.子涵给身材胖的男生起绰号 B.浩轩把玩具蛇放进胆小的女生的书包里
C.文博上课时认真听老师讲课 D.明刚在课桌上画“三八线”
3.我们之所以要尊重他人，是因为( )
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征
③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验
④尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
在“世界零歧视日”主题活动中，主持人白岩松说：“我们要把歧视的眼光和嘴巴关上，把不歧视的字眼贴在心上。”这是呼吁大家拒绝歧视，尊重每一个人。这是因为( )
①尊重是一个人有气度、有素质的体现
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重
③尊重使社会生活和谐融洽
④被歧视者应该得到更多的物质帮助
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
尊重他人，就应做到( )
①积极关注、重视他人 ②平等对待他人
③学会换位思考 ④学会欣赏他人
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.②③④
两只小山羊相向过一条独木桥，当它们到桥中间时，互不相让，最后都掉到河里去了。这则故事启示我们( )
A.凡事要坚持到底，绝不让步 B.要友善顺从，不要斤斤计较
C.要学会换位思考，化解矛盾 D.要平等待人，不能凌弱欺生
杭州图书馆接纳拾荒者进馆休息、读书的这一举动被网民在网上热传，该馆负责人表示：无权让任何读者离开。为此，杭州图书馆被网友赞为“最温暖的图书馆”。这一事例启示我们( )
A.要珍惜在校时光，多读书，读好书
B.要平等待人，发自内心地尊重他人人格
C.要学会换位思考，包容所有的人和事
D.要主动营造人人为我的社会氛围
下列哪些行为属于不尊重人的表现( )
①喜欢当着许多人的面指责同学 ②同学生理上有缺陷，以此取笑同学
③从不随意翻阅他人的东西 ④同学有进步时，能适当地给予鼓励
A.①③④ B.①② C.③④ D.②③④
“人生而平等，无高低贵贱之分”是指( )
①生命的平等 ②人格尊严的平等
③享受权利的平等 ④财富的平等
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
对下图漫画《谦让》所反映的现象，认识正确的是( )
①公民在行使权力时，不得损害其他公民的合法权益
②尊重他人，才能赢得他人的尊重
③换位思考，理解他人
④孝老爱亲是人人都必须做到的
A.②③ B.②③④
②④ D.①②③
近年来，高铁霸座、机场撒泼、抢公交车方向盘、“路怒族”等词频上热搜，公共场合俩然成了某些人任性的“秀场”。有当事人振振有词：“社会竞争太激烈，生活节奏太快，面对自己利益受损，气没地儿去，控制不了自己！”为自己的“任性”行为辩护。事实上，这些人( )
①缺乏相互尊重与换位思考 ②混淆了合法权益与一己私利
③用合理宣泄来调节负面情绪 ④缺乏愤怒管理与行为控制能力
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
“你就这个层次，你干的就是这活儿！”一名男子在列车上对乘务员大肆刁难，故意将鸡蛋等食物扔到车厢地面，要求乘务员“打扫干净”。对这名男子的所作所为，其他乘客都表示非常气愤。该事件说明( )
①只有尊重他人，才能赢得别人对自己的尊重
②受人尊重的奥秘是忍让
③人们之间需要相互尊重
④尊重他人要从点滴做起，养成良好的行为习惯
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
一名失去双手的顾客前往餐厅就餐。他请求餐厅服务生给予帮助，一名年轻的男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏。网友的赞赏告诉我们（ )
①人与人之间需要相互关爱，我们应该伸出热情的手，主动地帮助和关心他人
②要平等待人，不歧视他人
③尊重他人，能赢得他人的尊重和赞美
④尽管我们在社会生活中扮演着不同的角色，但要承担的责任却是相同的
A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
下面漫画《校园“冷暴力”》启示我们( )
①每个人在人格和法律地位上都是平等的，
不能因为别人成绩差而嘲笑别人
②嘲笑别人是不尊重他人的表现
③应平等对待他人
④嘲笑这名同学能激发这名同学的进取心，
促使该同学奋发向上，值得提倡
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
二、非选择题
15.尊重他人才能获得尊重，为此，我们要学会尊重他人，并在实际生活中真正做到善于尊重他人。假如你所在的学校准备开展以“学会尊重他人”为主题的活动，请你参与并帮助完成下列准备工作。
(1)仔细观察：我们身边存在的尊重他人和不尊重他人的行为。（各举一个事例）
学以致用：为什么要开展以“学会尊重他人”为主题的活动？
16.材料一：“你穿得这么脏，就不该坐公交车，应该自己走路回家！”在一辆公交车上，一位穿着时髦的老太太正呵斥一名衣服上沾有尘土和涂料的农民工。她的这一行为遭到多名乘客的谴责。
材料二：雨彤随进城务工的父母来到某校八年级(2)班就读。一天，同班同学文轩的钢笔不见了，他不假思索地就说是雨彤偷的，无论雨彤如何解释都没有用，这时其他同学也向雨彤投来鄙视的目光。第二天，文轩才发现，自己的钢笔落在老师的办公室了。对此，很多同学建议文轩向雨彤道歉，但文轩认为，如果道歉就会在同学面前丢面子。
(1)材料一中老太太的行为正确吗？为什么？
（2）材料二中文轩有没有做到平等待人？我们应如何理解平等待人？
请你分析我们应该如何践行尊重从我做起。
为了进一步培养尊重他人的良好品德，某校八年级(1)班组织了一次调查实践活动。假如你是本班的同学，请你完成下列任务。
(1)请你简要谈谈调查实践活动的目的。
请你列举一些你所在的学校存在的不尊重他人的现象。
活动中，张敏给同学们讲了以下故事：
英国著名作家萧伯纳曾遇到了一个小女孩，并和她玩了很长时间。分手时，萧伯纳对小女孩说：“回家告诉你妈妈，今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。”小女孩望了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回家告诉你妈妈，今天同你玩的是小姑娘卡嘉！”大文豪立刻感到自己太傲慢了。此后萧伯纳感慨地说：“是这位小女孩给我上了人生最好的一堂课！这个教训我一辈子也忘不了。”
这个故事告诉我们要 。
假如在本次调查活动结束以后，老师让你做一个总结性发言，你打算如何说？
参考答案
一、单项选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C D D C C B B A A
题号 11 12 13 14
答案 A B C D
二、非选择题
15.（1）尊重他人的行为：购物时排队等候。不尊重他人的行为：自习课大声说话，做事我
行我素。
（2）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②尊重使社会生活和谐融洽。
③尊重能够减少摩擦，消除隔闯，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
16.（1）老太太的行为是错误的。因为她没有尊重坐公交车的农民工，她没有认识到女个人都是才尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
文轩没求做到平等待人。
（2）我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所中的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
（3）①积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑感给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
②平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
③学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
17.（1）通过本次调查实践活动，教育同学们学会尊重他人，懂得尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。知道尊重他人，才会得到他人的尊重。
（2）有的同学经常在课堂上说不文明的话；有的同学随手乱扔纸屑；有的同学随便乱翻他人的东西；有的同学在课堂上不认真听讲、做小动作、吃东西等；有的同学看不起比自己成绩差或家庭情况差的同学；等等。
（3）尊重他人，平等待人。
（4）①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。②受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。③尊重别人是一个人有气度、有素质的体现。

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