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八年级上册期中专项复习十五 命题作文写作指导及范文
1．题目：身边的美好
要求：写一篇600字左右的记叙文，文中避免出现个人相关信息，不要抄袭。
2．题目：走过，就是幸福
要求：①写一篇不少于600字的记叙文；②文中不得出现真实班名和人名。
3．作文。
中国梦，若耀眼的火炬，点燃我们奋斗的激情；像深邃的星空，激发我们奋进的壮志；似皎洁的皓月，照亮我们拼搏的征途……也许逐梦的岁月异常艰苦，逐梦的道路坎坷不平，但只要我们心底深藏梦想，追梦的脚步从未停止，梦想之花就一定会绚烂绽放。
请以“我从未停止追梦的脚步”为题目写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
按要求写作。
在生活中，总会有一些人或事物值得我们细细品读。在他们身上，你或许会读到人性的美好，或许会读到追求的幸福，或许会读到诗意的境界……
请以“悄悄走近你”为题，写一篇作文。
要求：
（1）文体不限，字数不少于600字（如写诗歌，则不能少于16行）；
（2）文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名。
5．经过一年多的初中生活，你已经有了自己的小伙伴，一起学习，一起玩耍，一起参加各种活动，你了解了他们的相貌、语气、神态和性格。请选择你现在的二三个小伙伴，以“我的小伙伴们”为题，写一篇文章。
要求：（1）请将所选作文题目抄写在答题卡上；（2）作文内容积极向上；（3）字数在600﹣800之间，不限文体（诗歌除外）；（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
6．请以“我的老师”为题，写一篇500字以上的文章。
要求：（1）要有真情实感；（2）不得抄袭。
7．按要求完成作文。
成长路上，有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月满天，也有狂风骤雨……这一道道风景让你历经得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水……但每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。
请以“路上的风景”为题写一篇文章。
要求：⑴文体自选（诗歌除外）。
⑵不少于600字，不出现真实校名、人名。
⑶书写工整规范。
8．按照要求作文。
喜逢双节同庆，秋色染黄，除了大自然的美外，每个人都有自己内心最美的地方心灵深处最美的景致。世间万物，都是充满了如此的传奇与神秘，但是在这缤纷的世界里，我们仍然爱着的是那片永远属于太阳的光芒……
请以“心中最美的风景”为题，写一篇记叙文。
要求：①选材可以是自然之景，也可以是社会之景。②传播正能量，突出一个“最”字。③写出真情实感，文中不出现含有个人信息的班名、人名等。④不少于600字。
范文及写作指导
1．例文：
身边的美好
在我们的身边，有一些平凡的人，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。
在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。
有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！
突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？
这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她远去的背影，觉得越来越高大……
其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的人，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵，做着平凡而让人感动的事情。这就是平凡中的美！
【详解】
本题考查全命题作文。美好，的确时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着美好，这方面同学们不论从哪个角度，只要抓住“美好”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。“身边的美好”如幸福、关爱、信任、温暖的亲情、纯真的友情、美好的春天等。“美好”表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。文题中的“美好”这一关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行喝彩。选择身边美好的人、事、物、景来写，透过外在的美来展示、挖掘内在的美好，如：道德、人性等各种情感。注意题干要求写作记叙文。以记叙为主，尝试运用多种表达方式，议论、抒情、描写相结合，会让文章更有深度。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。
2．范文：
走过，就是幸福
再次回到故乡，我发现那条土路已经被平坦的柏油路所替代。看起来是整齐了不少，但却没了从前那番味道，是什么味道呢？我也说不清。
坐在路沿上，望着眼前的宽阔大道，我渐渐恍惚起来。
下雨天，我和伙伴们从家里偷跑出来，来到土路上玩耍，我们仰着头伸开双臂，感受着雨滴的飘落。我们没穿雨鞋，却偏寻着有积水的洼地走，一脚踩下去，激起水花一朵朵，乐得哈哈大笑。雨过天晴，那条土路就会变成松软泥路，大人们会提着裤腿小心翼翼地踮脚走过。我和伙伴们偏不，到了泥路上，干脆把鞋给脱了，光着脚丫把土路踩得“啪嗒啪嗒”响。玩累了，我便坐在路边的大石头上，静静地看着小伙伴们，陪他们咯咯笑。笑声洒满了土路，也洒满了我的童年。
那时候的日子多么无忧无虑啊，可惜，时间过得太快，我慢慢长大了。长大后的我，再也不会像从前那样在雨天疯跑了。只会在雨后，坐在那块相同的石头上，深吸一口气，然后独自感叹道：“哇，好香！”
本以为，这种每个雨后都能坐在石头上嗅着泥土的香味也很幸福，可后来，一群夹着公文包、戴着黑色墨镜的人，踏上了这条土路，说要搞什么开发与建设。而与此同时，我也随着父母搬到了城里生活。
再回到故乡，踩着脚下已经铺上厚厚一层沥青的柏油路，我感到无比陌生。“妈妈，这不是我家！”我抬起头，坚定地说。妈妈摸摸我的头：“这就是咱家啊，你看，那不是咱们的房子吗？”“不，这路不对，妈妈我们走。”我拽着妈妈的手向后跑，妈妈也没再说话。我们都沉默了，我又何尝不知道，这就是我家呢，只是我不愿接受罢了。
晚饭后，我一个人来到这条路上，仿照当年的样子深吸一口气，却没有心情像当初那样感叹。因为，空气里已不是从前的味道，这其中混杂了与城市道路一样的化学物质气味。故乡在飞速向前发展，却也越来越丢弃了自己的特色……
我突然想起史铁生说过的一句话：“有些事并没有忘，只是适合收藏。”从前土路那芳香的味道我永生不会忘记，我会把它留给我的幸福记忆好好收藏起来，放在内心最柔软的地方。而现在的柏油路，它将带给人们新的幸福记忆。
走过，就是幸福。
【详解】
这是一道命题作文，“走过”和“幸福”是题眼。走过阳光，走过风雨，或许，你会感谢阳光，感谢它所带来的光亮，但请不要忘记，带给自己幸福的，也包括过去的风雨。这所有的一切，都是上天的礼物。我们需要去感恩、铭记走过的这一切，造就了更丰满、更幸福的自己。在作文选材上，可以选取那些自己经历过的美好的事件，让人珍惜的事件，写出对过去美好时光的留恋，融入自己的真情实感，从而表达对幸福的理解。当然，也可以从反面切入，选择那些并不是十分美好的经历，但自己却从这段经历中得到成长，从反思的角度切入，体现自己对幸福独特的思考。可以写亲情、友情、人间大爱等，以情感为线索，以多个画面组合的方式，体会身边的幸福，表达自己美好的情感。写作时可以叙述经历，借事说理。记叙自己经历的难忘事件，比如自己学习上从不懈怠，日积月累，成绩突飞猛进，由此说明“功夫不负有心人”的道理，这便是“走过，就是幸福”；或者写自己与好友之间产生误会，并发展到互不理睬的地步，但是经过老师、家长的调解，自己与好友终于和好如初，从中明白了“要宽容待人”的道理，这也是“走过，就是幸福”。
3．参考例文：
我从未停止追梦的脚步
在人生的旅途上，风也好，雨也好，只是不要停止追梦的脚步。
——题记
曾经，我震撼于大仲马《基督山伯爵》中的一句箴言：“人类的全部智慧都包含在两个词里——希望和等待。”而今，我满怀希望，等待着梦想的绽放。
追梦的约定
最初遇见它，是去年的九月。那时，我满怀着希望，想要奋力拼搏，期待来年六月的中考能够金榜题名。
一次课间，我突然发现一棵树蓬蓬勃勃地站在教室外的花坛里，宽大的叶子在阳光下闪闪发光。我心想，这是一棵什么树呢？老班微微一笑说：“它叫玉兰树，和你同龄，每年六月开花。”“六月？正好赶上我们的中考呀！”我不禁心中一动。
秋阳下，玉兰树静静地立着，似乎正在做一个甜美的梦，是梦见自己绽开了一树繁花吗？
玉兰树啊，来年六月，我们一起绽放梦想吧！
梦想的折羽
去年的冬天，是我人生中最寒冷的季节。成绩在月考中一落千丈，心情如眼前的严冬一样，恍若一只风雪中迷途的羔羊。
雪后的清晨，我偶然望向窗外，不禁大吃一惊：雪中的玉兰树已经面目全非，几根树枝竟被冰雪压断了，落叶满地……
玉兰树啊，遭受如此沉重的打击，你的梦想还能绽放吗？
追梦的脚步
玉兰树终于挺过了寒冬，我也很快地跨过了短暂的彷徨，成绩有了起色。
三月里，玉兰树立在花坛里，迎着春风，沐浴着阳光。它又生出了新枝，长出了新叶，朝气蓬勃。每天早饭后，我都会去树下读书。
玉兰树啊，你努力地生长吧，我在和你一起追梦呢！
梦想的绽放
六月里，骄阳似火。知了在窗外的玉蘭树上长鸣，我在教室里挥汗如雨。
又一个课间，我惊喜地发现，玉兰树竟然开花了，那绽开的雪白的花瓣，点缀在绿伞般的树冠上，宛如一只只振翅欲飞的白鸽。
玉兰树啊，你的梦想终于绽放了！你一定是记着我俩的约定，如期绽放，是吗？
今天，我走上了中考的战场，那就请你见证：我也必将美丽地绽放！开出的花朵也必和你一样——振翅欲飞！
因为你知道，我从未停止追梦的脚步！
【详解】
本题考查全命题作文写作。
一、审题。这道命题作文，首先要明确标题中的“梦”指什么，可以是渴望拥有某一个事物，如集邮、收集最美的树叶等；可以是学做美味糕点、小手工、滑滑板、游泳等技能；还可以是“大”的梦想，需要用一生去追求——文学新星、篮球明星、音乐之星等。“追梦的脚步”则告诉我们，文章的重点是“追梦”的过程，不是实现梦想的结果。最后是“从未停止”则需要突出在追求梦想过程的挫折，而且不止一次，表现自己坚持理想信念不动摇。“我”则告诉我们要关注自我，写真情、真事，用第一人称行文。本题适合写成记叙文。
二、选材立意。本题题意明确，立意上重在表现追求理想信念不动摇。根据选材的不同，立意的方向略有侧重。如，“梦”的选材是一些小的方面内容，如“学做美味糕点、小手工、滑滑板”，则立意方面强调要敢于实践，勇于实践，坚持实践去实现梦想。如所追之“梦”难度较大，如成为“文学新星、篮球明星、音乐之星”等，可重点表现自己在实现这一梦想过程经历了哪些打击和挫折，又是如何坚持下来的，让自己的梦想永驻心中，付诸实践。如果这一梦想有点理解化，如“让家乡绿水青山永驻”“让教育实现公平”那么则重要表现自己的执着和追求，表现自己的自信和必胜的信念。
4．范文
悄悄走近你
吟诵着你的诗文，品味着你的轶事，恍惚间，似乎降临在一个烟雾朦胧的宁静村庄。屋前种满了沾满露水的菊花，一株株、一簇簇铿锵地诉说着风骨；一座南山悠悠然现身于屋后，青色的轮廓勾勒着雾气浓重的天空。只听得屋前木门“吱呀”作响，你扛着锄头，着着布衣，满面风霜。
你那宁静的脸庞，让我突然忆起你的诗，也是那样的平淡闲适。无论是“结庐在人境，而无车马喧”所描绘的恬静，还是“晨兴理荒秽，带月荷锄归”所展现的劳作的艰辛，没有明嘲暗讽，更没有悲伤与愤怒，只有你在这静寂的田园生活中独品一份淡然与悠闲，让着清晨的露水沾在自己粗糙的布衣上，也融化在自己的那颗远离了喧嚣的平静的心上。
你知道吗？每每读起你的诗，就像有一只手抚平我凌乱的思绪，四周立时静寂了，只听得我心中的诵诗声，抑扬顿挫，平缓舒畅。但梁实秋在评价你的诗文时，曾这样说：绚烂之极源于平淡，但那“平”不是“平庸”的“平”，“淡”也不是“淡而无味”的“淡”，那“平淡”乃是一种不露斧凿之痕的艺术韵味。细细品味，再由诗及人，我才终究又拨开了一层迷雾，走近了一点，看见了你的风骨与诗的豪情。
还记得那是你十三年仕宦生活的最后一次经历，在彭泽县担任彭泽县令。浔阳郡督邮来访，按照属吏的意思，你应当“束带迎之”，以表恭敬；但你却毅然挥袖请辞，著下《归去来兮辞》，那一句“不为五斗米折腰向乡里小儿”更是流传至今。回想你当初说出这句话的情形，坚毅的目光从深邃的瞳孔中闪射出来，挺直的腰杆写满了你对世俗、对黑暗的封建统治的厌恶与不从。那份坚定，不亚于项羽乌江自刎时的豪迈；那份风骨，就如风雪中的菊花傲然挺立。
我知道，你辞官后归隐田园、早出晚归劳作耕种，是为了逃避腐朽的现实、黑暗的封建统治；我也渐渐知道，深处安逸田园的你，从未放弃对国家能够真行、对人民能够安居乐业的幻想。你把你脑中的乌托邦都记录在了这一篇《桃花源记》中。“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”我曾流连于这一幅自然无忧的桃花源世界中，读出你孕育在文字中殷切的希望和迫切的呐喊，读出了你对国家、对人民的关心却又无法实现自己的理想与抱负的无奈。“后遂无问津者”的结尾，留下了一片唏嘘，更是一声对黑暗的、不堪的现实的感叹，震耳欲聋、扣人心弦。
我渐渐地拨开层层迷雾，已然悄悄地站在你的身旁。你携着我的手，稳健而面带微笑地与我来到这菊花环绕的世界。我听见你的爽朗笑声，与我谈天论地、忧国忧民、共话田园、促膝长谈，共同吟诵着那句耐人寻味的“采菊东篱下，悠然见南山”。
【详解】
本题考查命题作文。
第一，审题立意。
“走近你”是题目的中心，“悄悄”是修饰语，也是“走近”的状态，从体裁上看，文章应该是第一人称的记叙文或散文。
结合导语可知，“你”是“走近”的对象，是本文的写作主体。“你”可以是自己的父母及老师、朋友，也可以写是历史人物；“你”还可以是身边美景，或者某一种无生命的对象，例如自然，例如天安门，例如人民英雄纪念碑等。
“走近”是靠近的意思，“走近你”指靠近某一对象，这个“走近”不只是身体距离的靠近，更应该是心理、思想、心灵的靠近、了解、共鸣等。
考生行文时，一定要写出“走近”的原因、情境、场合，是如何“悄悄地走近”的，这个过程非常重要，经过“走近”，产生了怎样的改变、收获。
第二，思路点拨。
写作时，先明确“走近”的对象，即“你”的内涵。然后写出“走近”的原因、过程、结果等内容。如果写“走近某人”，那么就要写这个人的一些精神品质，写了解这个人精神品质的过程；如果走近了某一历史建筑，那么就要这一历史建筑的一些历史意义、价值、背景等；如果写走近大自然，那么可以写自己对大自然现在状态的感知，从环保、人与自然和谐相处等角度去创作等。
从人的角度切入，就要在细节下功夫，力求以情动人；从无生命对象角度切入，得学会引经注典或细腻描写，力求以语言出彩。当然，“悄悄走近”的过程非常关键，这里肯定有一个走近的理由。这种理由交代得越巧妙，越细腻，文章会越精彩。
第三，主题。
不管是哪种思路，考生都应写出“走近”的真实效果与切实感受，做到叙议结合，感情充沛，在感动自己的同时，打动读者——首要的，当然是阅卷人，这样，你的作文才会得到理想的高分或满分。
5．参考例文：
我的小伙伴们
我们班就像一个植物园，54个同学就是一棵棵茁壮成长的幼苗，每个人都有自己的独特之处。这里我就借用“植物大战僵尸”游戏里面的角色，具体介绍几位小伙伴吧！
“火爆辣椒”：陈雅奇
“火爆辣椒”的特点是劲爆火辣，面对困难时战斗力强大，陈雅奇就是这样，温柔的外表下深藏着热辣的性格，谁要是欺负她，一定会遭到她的猛烈还击。有一次，一个男同学故意推了她一下，然后还装作若无其事的样子。结果“火爆辣椒”开始爆发，面对那个男生，只见她的嘴像机关枪一样“突突突”地不停扫射，手上组合拳一阵“呼呼呼”地抡，一下子把那个男生吓得赶紧认错，连声告饶。其实，我最佩服她的，是她面对学习时爆发出的极高的战斗力。她就像“火爆辣椒”一样把困难一“烧”而光，每次都能考出好成绩。“火爆辣椒”这种积极进取、不怕困难的精神，真是值得我们学习呢！
“向日葵”：步昕颖
游戏里“向日葵”的作用非常重要，因为它可以源源不断地产生战斗所需的阳光。步昕颖虽然是个女孩子，但是我们男生也都是她的“闺蜜”。她就像游戏里的“向日葵”，不断给班内的同学带来阳光和温暖，让人倍感亲切。记得上学期的一天，我因为丢了心爱的钢笔而闷闷不乐，这时，步昕颖看到我不开心，马上走过来逗我开心。她只说了几句话，我就被她的爽朗和热情感染了，所有的不快和阴影都一扫而光。真心希望每个小伙伴都能像“向日葵”步昕颖一样，产生阳光，传播能量，温暖他人。
“旋风橡果”：杨申
说杨申是“旋风橡果”，是因为他有很高的运动天赋，启动迅速，奔跑起来就像一阵旋风；另外，他还有不服输的性格和很强的集体荣誉感。这不，前几天的全校春季运动会上，他参加了 800米长跑。比赛一开始，他就不小心拉伤了大腿肌肉，每跑一步都疼痛难忍。这要换成别人，早就放弃比赛了。可杨申没有，他就像“旋风橡果”一样坚强，硬撑着跑完了全程，而且还获得了第二名的好成绩。看到他那么顽强奋斗、不言放弃、勇于拼搏，我们忍不住为他鼓掌加油，手都拍红了！
至于我嘛，就像是一枚“大坚果”，言语不多，低调又勤勤恳恳地为小伙伴们做坚强的后盾。其他的小伙伴也是优点突出，特点各异。
我和我的小伙伴们，一起组成了团结友爱的班集体，在我们这个充满阳光的校园里，互相鼓励，一起学习，共同成长！
【分析】
这是一道命题作文试题，初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵。
审题立意：这个题目要求学生以自己的两三位小伙伴为写作对象，通过记事，描写他们的相貌、语气、神态等，表现出小伙伴的性格特点，对我产生的影响，我对他们的某种感情。题目贴近学生生活，从生活中选取人物和事件，写出真情实感，以真来打动读者和评卷老师。我们周围的人复杂多样每个人都有不同于旁人的基本特点，例如性格、年龄、职业、生活经历等。仔细观察一个人，注意他（她）的外部形象，如面貌、体态、衣着等。写外貌，一定要注意“内外统一”，以“形”传“神”，要明确：外貌是内心的反映，这里要提醒学生注意，外貌描写要根据写作实际或需要，要紧扣中心，采择适宜的人物描写的方法。
写作思路：首段开门见山，直接点明自己的小伙伴们有谁，写他们的性格特点和对自己产生的影响，起到总领全文的作用。主体部分要写人记事，从生活中选取一件事几件小事，通过记事来刻画人物形象，表现人物性格特点。最后一段用议论或抒情来点明题旨，抒发自己对小伙伴们的感激和珍惜之情，与首段相呼应，使文章结构完整。本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。夹叙夹议也可。
6．【范文】
我的老师
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写，也是对徐老师最真实的写照。
——题记
徐老师，我的初中班主任，是一位亲切、细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当作自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。
记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。
初二时，我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。
中考前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。
军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。
她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对徐老师说一句：徐老师，我爱您！
【详解】
本题是命题作文。“老师”是对教师的尊称。一是可以写专门给自己授课的教师。学习生活中，你一定遇到不少老师，可以写语文老师，数学老师等具有教师资格的人，突出他们的特点和对自己的影响；二是比喻义或者引申义的“老师”，泛指在某方面值得学习的人或者能教给我们知识、启迪我们感悟、引导我们成长的所有事物，如将一本好书当作“老师”，都可以理解为“我的老师”。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，例如：师者，传道授业解惑也。注意联系“老师”这一主题，并且文字优美。也可以使用几个小标题，写几个老师，每个老师的事例都用一个小标题引领，也很好。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。写人记事的文章，要选择那些典型事件，来突出人物个性以及对自己的影响。文章宜采用以小见大的写法，通过小事反映人物性格，选择符合题意的素材，突出老师的特点，表达积极健康的思想作文。
7．例文
路上的风景
在人生的路途之中，我们会遇到很多挫折，经历无数的坎坷，最终，我们往往会得到一个不错的成果。但我们人生的意义可不仅仅是这些。更重要的，是细细品味走在这路途之中的一点，一滴，和每一个过程。
那是一年初春，冰雪消融，大自然又恢复了一片生机勃勃的景象。树梢上新钻出的嫩芽儿，给整棵大树罩上了一层薄纱。爸爸要带我去探望住在大山里的姥姥。一路上，我们伴随着车窗外一片美丽的景色，向姥姥家驶去。终于，车停下了。我还以为到了姥姥家，跳下了车。结果映入眼帘的，只有一条蜿蜒的小路。爸爸说山路弯弯曲曲的，很不平整，所以车开不过去，只能走着去了。可是前面还有很长一段路啊！于是我只好极不情愿地拉着爸爸的手，跟爸爸一起踏上那条蜿蜒曲折的小路……
小路虽然很窄，但弯弯绕绕，我才走了近一个小时，便蹲在地上，不愿起来了。忽然，我在这杂草丛生的石板缝间，发现了一朵小巧娇嫩的粉色小花。小小的花瓣整齐地排列在花蕊周围，花瓣上面还挂着一颗晶莹剔透的小露珠。我惊奇地叫爸爸来看，爸爸看了看，点点头，对我说：“花之所以能生长起来，是因为它经历了不懈努力的过程。如果它没有努力，那么它就跟周围这些杂草就相差无几了。你不是常说，过程是成功的必经之路吗？你现在才走了近一个小时就喊累，这样下去什么时候才能成功啊？”我听了若有所思。这时，一阵微风吹过，小花也随着风微微摇动，好像也在同意爸爸的观点。我勇敢的站起身来迈过崎岖的山路向着前方走去。
一路上，山里的风景吸引着我，在路途中我也遇到过许多挫折和坎坷，但我都顽强的站起，因为我相信胜利就在不远的前方。
终于，姥姥家到了，我不禁兴奋地大喊“哇！”山谷也对我传来回声，好似对我成功的肯定。我的心情顿时舒畅了许多。
其实，在生活中我们也会遇到艰辛和坎坷，但只要我们不懈追求，勇往直前，你终究会在成功的路上，发现那些美好的风景。最终，你会感谢过程，因为它带你获得了成功，也教会了你很多人生哲理。
【详解】
这是一篇命题作文，题目是“路上的风景”。题目中有两个关键词语：“路上”和“风景”。“路”可以理解为行走之路，也可以理解为书山之路，更可以理解为人生之路，当然还可以理解为成长之路等。“风景”，一是原义的“风景”，可以是自然景观，如清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等；可以是人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等；二是比喻义或者引申义的“风景”，通过写生活中的人或事，来展现成长历程中所经历的“动人”场景。如成长过程中，克服困难、挫折重新获取勇气信心，是人生中的一道动人风景；日常生活中，家人温馨的陪伴，友人热切的鼓励，师长殷切的叮咛，是人生中的一道动人风景……选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上看，较适合写以记叙为主的文章。
8．参考例文：
心中最美的风景
在我的心里，一直有道美丽的风景。它不是名胜古迹，也不是迷人的公园。那只是一个心灵美好的老奶奶，她那朴素的衣着、可亲的话语和那简单的动作却留给了我久久的感动……
那是一个寒风呼啸的深秋。我妈妈正在厨房里烧着我这个小馋猫的最爱——红烧排骨。那阵阵香味已飘呀飘，进了我的房间。我用鼻子使劲地闻了闻，便闭上眼睛慢慢的享受了起来。就在这时，一阵喊声打断了我的享受：“倩倩，冰箱里的葱没了，你去买点吧，就当是锻炼锻炼嘛！”我不情愿地放下手中的笔，有气无力地应了声：“哦。”我匆匆地从钱罐里拿了50元，便直奔门外，好像一只活泼的小鹿。“呀！怎么这么冷啊？”我朝天上瞄了几眼。原来啊，是风婆婆正在快活地唱着摇滚乐。寒风像刀尖一样刮在脸上，害得我只好把头缩了回来。
来到菜市场，人少极了，恐怕是被这寒风吓怕了吧！我四处寻找卖葱的。哈！天助我也！路边正有一位卖葱的老奶奶。我急忙跑了过去，买了5元的葱，就急忙的跑走了（我怕冷，想赶紧回家，还有作业没写完呢！）终于到家了，可我已变成了红鼻大王，一边气喘吁吁地把葱递给妈妈，一边准备去写作业。这时，妈妈漫不经心地问道：“找钱呢？”我猛地一愣，连忙向口袋摸去。“啊！”我一拍后脑勺，脸色一变，大喊道：“肯定丢在卖葱那了！”我撒腿就跑。
这是，风吹得更猛了，我捂着耳朵直往菜场跑。菜场的人差不多走光了，静悄悄的一片。我四处张望：好像有个人影在晃来晃去。那人好像也看到我了。直往这跑。等走近了，我才发现那原来是卖葱的老奶奶。她笑容满面地对我说：“小姑娘，你刚才跑得太急，钱都没找你呢！”她用一双冻红的手递给我了45元。然后如负释重地说：“这下我放心了，你也赶紧回家吧，天太冷了，别动着，我走了。”我看见她的葱早已收起来了，分明是在等我呀！
望着她渐渐消失的背影，我的心被狠狠地敲了一下——我十分感动，心里想：啊！人与人之间不就需要这种帮助、信任与关心嘛！可能做到的却寥寥可数，可这位普通的老奶奶却做到了，做到了……
【详解】
本题考查全命题作文。
审题：“风景”包括自然景观和人文景观。有的同学把“风景”理解为自然风景，这样做偏离了命题者的意图。单纯写“自然风景”是比较肤浅的，属于审题不准，这样的作文很难得高分的。写这个题目，应抓住“风景”的另一层含义，它是一种人文现象或精神符号。在写作中，我们还应注意含有比喻意义的题目的审题，要学会化实为虚，以小见大。此类题目，如“桥”、“泥土”、“路标”、“隐形的翅膀”、“非走不可的弯路”、“跨过这道坎”等。关于“最美”。这是题目中的限制语，应注意挖掘“风景”背后的深层意义，写出“最美”的原因。关于“最美的风景”写这个题，要思考“最美的风景”是什么，要挖掘为什么说它“最美”的原因。
思路：这篇作文其实可写的“风景”很多。可以写农村的“时装表演队”，写农民的精神面貌，写农民的文化生活，这是家乡的一道风景；可以写农村的建筑工程队，写他们如何走南闯北，从农村到城镇，艰苦创业，建设美好生活，他们就是一道美丽风景。写农家书屋，写乡村业余文化表演队，写农家乐，写农村风味小吃，写土家绣花；写相濡以沫的老人，写坚守深山的护林老人，写县城里每天在公园“扭秧歌”的老人们；写一个细小的爱心画面，写街头执勤风雨无阻的女交警，写天不亮就开始清扫街道的清洁工……
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