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参考答案
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A A B D B C A A B C C A
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
D D A B A A B A D A B C
一、选择题（本大题共 24 小题，每题2 分，共计48分。）
1.【解题思路】A。考查早期人类文明。从材料可以看出早期人类文明起源分布在各个地区
而且出现了不同特质的文明，说明早期人类文明起源具有多元化的特征，故 A 项正确。B、C、
D三项均排除。
2.【解题思路】A。考查先秦思想文化。先秦时期的思想家们从天道远、人道迩的认识出发，
重人事而轻天道，关注现实社会和人类自身，对人类的前途、命运，都持积极乐观态度，集
中体现了我国古代思想家们精神上的初步自觉和伟大思想创造，故 A 项正确。B 项与史实不
符，排除。虽然上述思想家们的学术观点有一定分歧，但这不能反映出材料所要说明的共同
本质，排除 C 项。D项与材料不符，排除。
3.【解题思路】B。考查汉代经济。材料的大意是，人们各按其能力干自己的工作。尽自己
的力量，来满足自己的欲望。因此，东西贱是贵的征兆，东西贵是贱的征兆。这就刺激各行
各业的人努力从事自己的职业，以自己的工作为乐趣，就如同水往低处流一样，昼夜不停。
用不着召唤，他们自己会送来；东西用不着寻求，人们自己会生产。由此可以看出司马迁反
对当时实行的重农抑商、国家过多干预经济的政策，而主张任其发展，故 B项正确。A、C、
D等项不符合题意，均排除。
4.【解题思路】D。考查汉唐宋政治制度。如何解决中央集权与地方分权这一矛盾一直成为
古代中国各封建王朝地方行政体制改革难题。唐代虽汲取汉代教训，加强了中央集权，但并
未从根本上解决问题，藩镇割据导致了唐代走向衰亡；宋代汲取唐末、五代十国的教训，进
一步分化了地方事权，集权于中央，故 D项正确。材料并非阐述提高政府行政效率和调动地
方政府积极性，排除 A、B 两项。宋代并非为统一国家，排除 C 项。
5.【解题思路】B。考查辽宋夏金元政治。成吉思汗在位时，元政权尚未建立，排除 A、C、
D三项。丘处机作为道教分支全真教领袖之一，他多次被金世宗和成吉思汗召见，其积极进
言得到金世宗和成吉思汗的肯定和认可，这恰恰反映了这一时期民族交融程度已深度发展到
宗教文化领域，故 B项正确。
6.【解题思路】C。考查明代经济。从地图上可以判明，当时疆域辽阔，国家统一，人口主
要集中于南方，故 C项正确。
7.【解题思路】A。考查明清时期中外交往交流。从明朝后期起，以利玛窦为代表的西方传
教士本着传教目的的同时，客观上传播了西方的几何学、地理学知识等科学知识，这在一定
范围内促进了中西文化交流，故 A 项正确。动摇了儒家正统地位发生于近代新文化运动时期，
排除 B项。C 项无法从材料中得出，排除 C项。尽管明清时期西学在中国有一定范围内传播，
但仍不足以冲击天朝上国的观念，排除 D 项。
8.【解题思路】A。考查近代救亡图存运动。由材料可以看出，“非重要成分”的文化辐射阻
力弱小，不会引起社会巨大动荡，据此可以判断洋务运动符合材料主旨，故 A 项正确。B、C、
D三项均不符合材料所述，均排除。
9.【解题思路】B。考查近代经济。晚清政府的政策冲击了传统的重农抑商观念，促进了民
族资本主义经济的进一步发展，壮大了民族资产阶级和无产阶级力量，为近代社会转型蓄积
了新生力量，故排除 A 项，B项正确。C、D项均与戊戌维新运动相关，均排除。
10.【解题思路】C。考查近代民主革命。尽管孙中山肯定中共领导的工农运动，但不能说明
他积极肯定中共的政治主张，因为国民党与中共所代表的阶级仍有显著区别，排除 A、B项。
依据材料中的年代以及孙中山的认识可以判断，此后，孙中山积极改组国民党并走上了与中
共合作的革命道路，故 C项正确。北伐战争开始时，孙中山已经逝世，排除 D 项。
11.【解题思路】C。考查新民主主义革命。A项为汉口八七会议内容，排除。B 项为井冈山
革命根据地建立的影响，排除。从材料可以看出，这是古田会议的简介，故 C 项正确。D项
为中华苏维埃共和国建立的影响，排除。
12.【解题思路】A。考查抗日战争。从材料可以看出，在日本侵占的中国土地上，中国共产
党领导的各种抗日武装力量建立很多根据地，这恰恰表明中共领导下的敌后战场已经成为全
国抗战的主战场，故 A 项正确。中国战场包括中共领导下的敌后战场、国民党进行的正面战
场以及全国其它各种抗日武装力量进行的抗战，排除 B 项。C、D 无法从材料中得出，均排
除。
13.【解题思路】D。考查新中国初期经济建设。材料主要说明了从新中国成立到一五计划的
基本完成时期，我国城镇人口不断上升，这与国家实施的社会主义工业化密切相关，故 D
项正确，其它三项均排除。
14.【解题思路】D。考查新中国成立以来的外交。新中国成立至今，我国的外交战略在不同
时期有不同的体现，在呈现鲜明的时代特征时又融会贯通，其主要体现为以国家利益为根本
出发点，以和平共处五项原则为准则，奉行独立自主的和平外交政策。因此，从材料中可以
看出，我国不同时期的外交战略调整是基于国内国际形势变化而进行的，体现了与时俱进和
实事求是的时代主题，故 D 项正确。其它三项均排除。
15.【解题思路】A。材料主要强调一般公民可以参与陪审法庭事务和担任陪审员，这种做法
的确能对贵族的特权行为起到了某种约束的作用，故 A 项正确。B 项错在“所有雅典人”，
排除。C、D两项说法与史实不符，均排除。
16.【解题思路】B。考查中古至近代时期欧洲。文艺复兴和宗教改革有力地动摇了西欧基督
教会的神学统治地位，排除 A 项。地方文学和民族语言以及民族文学的兴起有助于民族国家
的兴起和发展，故 B 项正确。拉丁语的衰败原因是多元的，但走向衰败的根本因素在于西欧
社会政治经济的变革，排除 C 项。西欧城市自治运动兴起的直接原因在于西欧封建主对城市
市民的剥削和压迫，排除 D 项。
17.【解题思路】A。材料旨在说明影响近代欧洲社会转型并非是地理大发现这一唯一因素，
还有其它许多历史因素，所有这些因素的相互作用才是推动近代欧洲社会转型的基本原因，
故 A 项正确。B 项结论无法从材料中得出，排除。C 项说法错误，排除。D 项与材料无关，
排除。
18.【解题思路】A。考查近代英国政治制度。材料主要说明英国资产阶级代议制度下，对选
民资格仍有严格的财产限制，只有占人口极少数的富裕资产阶级和新贵族享有政治权利，而
占人口绝大多数的广大劳动群众包括中产阶级的利益被严重忽略甚至被牺牲了，这表明英国
的民主政治需进一步完善和发展，故 A 项正确。B、C两项说法错误，均排除。D项与材料无
关，排除。
19.【解题思路】B。考查马克思主义诞生。三幅图片集中体现了资本主义社会的贫富分化、
工人阶级苦难深重的状况，说明资本主义矛盾不断加深，故选 B 项。A 项片面理解，C 项马
克思主义实践是俄国十月革命，D项反映不出巴黎公社成立的偶然性。
20.【解题思路】A。考查拉丁美洲的民族独立运动。由于欧洲殖民者长期的政治压迫和经济
剥削，以及欧洲启蒙思想的传播和拉丁美洲的社会、政治、经济的变革与发展，拉丁美洲的
独立意识和思想不断增强，1804 年海地的独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕，故 A
项正确。其它三项均排除。
21.【解题思路】D。考查第二次世界大战。A、B、C三项均从一个方面得出的结论，无法反
映材料总体情况，均排除。从表格数据可以不难看出，美苏英法等后来的世界反法西斯战争
同盟国无论从工业生产还是从相对战争潜力看，都占据世界总量的一半以上，这就注定了后
来的世界反法西斯战争必将取得最终胜利，故 D项正确。
22.【解题思路】A。考查二战后国际秩序和国际格局。从本质上看 ,势力范围的划分与联合
国的宗旨是背道而驰的。雅尔塔体系之所以从一开始就出现这种结构性的矛盾 ,实为美苏在
战争还没有彻底结束、同盟关系尚未破裂 ,而猜疑却与日俱增的情况下相互妥协的结果，故
A项正确。B、C、D 三项均发生在二战结束后，均排除。
23.【解题思路】B。考查世界新兴国家的发展。从材料中可以看出，一些发展中国家经济结
构单一，存在严重不合理情况并过分依赖于国际市场，故 B项正确。A、C、D三项均无法材
料中得出，均排除。
24.【解题思路】C。材料网络流行词的出现，体现了信息技术的发展，是当今世界社会信息
化的表现，故选 C 项；A、B、D 三项均不准确，均排除。
二.非选择题（本大题共 3 小题 52 分，第 25 题 23 分，第 26 题 12 分，第 27 题 17 分。）
25.【解题思路】考查古代至现代教育发展。本题涉及考查学生的唯物史观、时空观念、家
国情怀等学科核心素养。第 1 问需结合王安石变法分析“熙宁兴学”历史背景，同时，学生
可以从材料中较容易概括兴学的特点。第 2 问考查近代职业教育发展，材料二提供了民国初
年职业教育受到人们重视等情景材料，要求学生依据材料并结合所学知识归纳职业教育受到
人们重视的原因。第 3问要求学生结合材料谈谈自己对我国教育发展的认识，属于开放性试
题，学生作答空间较大。
【参考答案】（1）历史背景：宋初以来科举考试严重脱离实际；汲取唐朝科举考试的教训；
王安石变法。（3分，每点 1 分,）
特点：紧密结合实际（或注重实际）；达成改革科举共识；政府推动；集人才培养与选拔于
一体；内容全面（或答以官学为主并涉及太学和地方）（6 分，每点 2 分，任答出 3 点即可）
（2）原因：民族资本主义经济发展对人才的渴求；传统教育制度弊端的存在；西方教育制
度和教育思想的影响；重义轻利传统观念的影响；近代救亡图存的时代需要；社会各界人士
的广泛关注、宣传与支持等。（8 分，每点 2分，任答 4 点即可）
（3）认识：坚持教育优先发展战略，并使教育改革发展与我国经济社会发展协调一致；在
立足弘扬传统优秀文化、借鉴和学习世界先进教育经验基础上，坚持深化教育改革创新；坚
持党对教育事业的全面领导，发展具有中国特色、世界水平的现代教育；坚持立德树人，重
视各种形式学校教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（6 分，每点 2
分，任答 3点即可，言之成理即可酌情给分）
26.【解题思路】考查唐朝对外交往和民族交融。本题依托《唐代绘画中的外国贡使团》和
《职贡图》创设情境，综合考查学生时空观念、历史解释等多种素养。考生在作答时，需要
满足以下条件：其一，需提取材料中典型信息；其二，需对典型信息并结合时代条件进行分
析说明；其三，选取的历史信息要具备完整阐释的可能，要对其前因后果等能形成完整的阐
释链条。本题要求学生能够将史事定位在特定的历史时间和空间框架下加以叙述和概括，并
能依据正确的历史观和认知方法，对历史现象及各种关联进行客观叙述，难度一般。
【参考答案】信息：唐朝对外交往空前活跃和民族交融显著发展（2 分）
阐释：唐朝时国家统一、政治清明、社会安定，经济文化处于世界领先地位，实行积极
的对外开放政策和开明的民族政策，以丝绸之路为主的对外交通发达。图 8、图 9两幅绘画
既凸显了唐朝与域外的经济文化联系频繁，使节、商人往来不断，也彰显了唐朝与境内各民
族和睦相处的历史场景。既使唐朝的政治、经济和文化在世界上产生了重要影响,促进了亚
洲乃至世界文明的进步，并进一步促使唐朝经济文化的繁荣,也丰富了人民的经济文化生活；
又促进边疆地区的少数民族经济文化发展，并使唐王朝对少数民族形成了强大的向心力，促
进了民族交融。（8 分）
艺术来源于生活，更是文化发展脉络的重要承载形式。优秀艺术品的留存与传承可以佐
证历史上每个时期的文化与社会的发展情况，因而具有一定的史料价值。（2分）
27.【解题思路】考查近代科技发展等。涉及唯物史观、时空观念、历史解释和家国情怀等
学科核心素养。第 1 问要求学生结合哥白尼和牛顿在近代科学上的贡献并理解相互之间的关
联，难度较小。第 2 问着重要求学生结合 18 世纪世界历史上一些重大事件来理解材料，如
近代早期欧美国家资本主义制度的确立、启蒙运动和工业革命等。第 3问为开放性话题，学
生可结合现实以及自己对问题的理解自由阐述。
【参考答案】（1）史实关联性：16—17 世纪，文艺复兴和宗教改革运动促进了人们思想不
断解放，也推动了近代科学兴起。波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定了天主教会的
“地心说”，建立了新的宇宙观。在伽利略进一步证实哥白尼学说基础上，英国科学家牛顿
发现了万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。（6
分）
（2）18 世纪“革命”一词之所以使用频率增加，主要表现为：首先是思想革命，以“理性”
为精神内核的启蒙运动迅速扩展，进一步解放人们思想，为资本主义制度的建立做了理论准
备和舆论宣传，促进了欧美资产阶级革命。其次是社会革命，美法等国相继通过资产阶级革
命，确立了资本主义制度，走上了近代化发展道路。其三是工业革命，18 世纪中期，英国
开始了工业革命，并从 18 世纪后期起，逐渐扩展到欧洲大陆和北美，推动了生产力迅速发
展，并对世界历史发展进程产生了重大影响。（6分）
（3）学生可以选择两种观点中任一种或者从“科技是把双刃剑”等方面回答均可，只要言
之有理即可得分。（5分）安徽省示范高中2021-2022学年高二上学期秋季10月联赛历 史
第I卷（选择题共48分）
一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1.早期人类文明分别产生在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河流域和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲的巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这体现出早期文明起源的特点是
A.多元化 B.交融性 C.共生性 D.全球化
2.先秦时期思想家们从“天道远、人道迩”的认识出发，先后提倡“无为”、“仁者，人也”、“人皆可以为尧舜”、“兼爱”与“尚同”、五德始终论等思想和学说。这集中地体现了思想家们
A.精神的初步自觉 B.政治立场的相同C.学术观点的分歧 D.人生态度的差异
3.司马迁认为，“人各任其能，竭其力，以得所欲。故物贱之征贵，贵之征贱，各劝其业，乐其事，若 水之趋下，日夜无休时，不召而自来，不求而民出之。岂非道之所符，而自然之验邪？”据此可知，司马迁
A.赞同政府重农抑商政策 B.反对国家过多干预社会经济
C.主张实行轻徭薄赋政策 D.认为经济发展有其特殊规律
4.汉唐的地方行政机构基本设为两级。唐代州的人口、面积远远小于汉代的郡；与汉代郡守可自行辟除下级官员不同，唐代州的下属官员一般由中央任命。到了宋代，在州、县之上还设立了 路一级中央派遣机构，统管地方的财政、司法和军事等。这些变化表明
A.提高行政效率是各代当务之急 B.适度分权利于调动地方积极性
C.国家统一有助于行政体制改革 D.治理国家之策与汲取教训有关
5.据史载，道教领袖丘处机曾于1188年两次被金世宗召见，其“剖析天人之理，演明道德之宗”等 建议甚合金世宗之意；1219年，丘处机提出的“济世安民”、“仁爱孝道”等主张，也得到成吉思 汗的赞同。据此可知
A.道教成为金元两朝的国教 B.民族交融趋势已深度发展
C.金元统治理念发生根本变化 D.金元统治者十分推崇道教
6.图1是中国古代某一历史时期人口分布示意图。该时期是
A.汉代 B.唐代 C.明代 D.清代
7.意大利人利玛窦（1552—1610年）来中国传教后，逐渐形成了所谓的“利玛窦规矩”，即应遵守中国法度、传播西学服务于朝廷、用儒家经典诠释天主教义等。这些“规矩”
A.促进了中西文化交流 B.动摇了儒家正统地位
C.扩大了中西文明差距 D.冲击了天朝上国观念
8.文化辐射有各种成分，其中“非重要的成分所引起的阻力，小于决定性成分引起的阻力，因为非重要成分不会引起因社会的传统生活方式受冲击而造成的如此猛烈、痛苦的动乱……”。该论 述可印证
A.洋务运动 B.维新变法C.义和团运动 D.辛亥革命
9. 1905年，清政府成立商部，以保护、开通工商实业为宗旨，制定和颁布一系列经济法规如《商律》《公司律》《商会简明章程》《商标注册试办章程》等。这些举措的实行
A.标志着重农抑商政策的废除 B.为社会转型蓄积了新生力量
C.推动了学习西方质的方面变革 D.有利于民族资本主义初步发展
10. 1923年，孙中山曾说:“我们的革命运动……人数极少……现在中共组织工农运动，群众一起来， 动辄成千逾万;开滦罢工、‘二七’罢工规模浩大，震惊中外，其势尤不可侮! ”为此，孙中山
A.积极肯定中共的群众工作 B.热心于组织领导工农运动
C.走上了与中共合作的道路 D.开始进行伟大的北伐战争
11.图2为中国共产党某次会议简介。这次会议取得的最重要成果是
时间：1929年12月28至29日地点：福建省上杭县某镇主要内容：1、毛泽东作政治报告;朱德作军事报告；陈毅传达中央《九月来信》，并作了废止肉刑和反对枪毙逃兵的报告；2、一致通过了《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》；3、选举产生新的前委，毛泽东任书记，前委委员有毛泽东、朱德、陈毅、李任予、黄益善、罗荣桓、 林彪、伍中豪、谭震林、宋裕和、田桂祥，后补委员有杨岳、熊寿祺、李长寿。
A.确定武装反抗国民党反动派的总方针
B.点燃了“工农武装割据”的星星之火
C.确立了“思想建党，政治建军”的建党建军原则
D.开始了中共创建人民革命政权的宝贵探索与尝试
12.图3分别为《1937—1945年日本侵占中国的地方》和《1944年中国共产党建立的敌后抗日根 据地》。对此，解读正确的是
A.敌后战场已成抗日主战场 B.中国战场已是东方主战场
C.日本侵华战争必遭失败 口抗日战争胜利指日可待
13. 1949年新中国成立时，全国仅有城镇人口 5700多万，1952年，上升到7000多万人，而到1957年，则达到了 9949万人。出现这种变化的原因在于
A. 土地改革的基本完成 B.国家财政经济的统一
C.农业社会主义的改造 D.社会主义工业化实施
14.最能凸显表1中我国外交战略演变的主题是
A.以经济建设为中心B.推动世界和平与发展C.增进互信加强合作D.与时俱进、实事求是
15.雅典城邦建立的陪审法庭作为国家主要司法机关，允许一般公民参加法庭一切事务，规定一般公民也能够担任陪审员。这种做法
A.对贵族特权起到某种约束作用 B.切实地维护了所有雅典人的利益
C.有利于公民掌握国家最高权力 D.使公民可直接决定城邦大政方针
16.从中古时期到1400年间，中欧和西欧的所有文学都是用拉丁语来写作的，但到15世纪时，地方文学和民族语言兴起，如英语、法语、日耳曼语已经形成，同时民族文学也渐渐兴起。这些现象的出现
A.动摇了基督教会的统治地位 B.为民族国家的兴起创造了条件
C.成为拉丁语衰败的根本因素 D.直接推动了城市自治运动兴起
17.有学者称，地理大发现的刺激及其之后的探险活动，并不是欧洲转型的唯一原因。欧洲文明内部长期且根深蒂固的紧张关系至少像来自外部的任何事物一样，也做出了贡献。这表明
A.影响历史进程因素是多维的B.历史叙述可以因时因事而异
C.外部事物可以改变历史方向D.某重大事件会影响历史发展
18.有学者指出，英国确立的资产阶级君主立宪政体太缺乏对“平等”价值的关怀，它试图保障个人自由权利是极其狭隘的，只照顾到了占人口极少数的富裕资产阶级和新贵族的利益。作者旨在强调英国
A.民主政治有待完善 B.仍未建立代议制度C.缺乏个人自由权利 D.国王仍然拥有实权
19.下列三幅图片反映的共同主题是
A.英国工人运动不断高涨B.资本主义矛盾不断加剧
C.马克思主义理论到实践D.巴黎公社成立的偶然性
20.随着拉丁美洲不同种族和文化的长期融合，到17世纪，拉丁美洲出现了“美洲人”这个新观念，逐渐凝聚成为一种新的“美洲精神”，并深深地根植于美洲人的血脉之中。19世纪初，首先体现这种精神的是图7中
A.A B.B C.C D.D
21.表2为《世界主要国家工业生产和相对战争潜力表》（世界工业生产总量= 100%,相对战争潜力世界= 100%）。据此可推
——据［英］诺曼-戴维斯《欧洲史》（下卷）
A.苏联已成社会主义工业强国 B.美国经济发展速度明显下滑
C.德国发动战争实力不断上升 D.世界反法西斯战争必将胜利
22.二战后期建立的雅尔塔体系基本架构一是以大国合作为基础的联合国组织；二是美苏分别控制的东西方两大势力范围。之所以出现这种结构性的矛盾，主要原因在于
A.利益与实力的较量 B.战时同盟关系破裂C.美国实行冷战政策 D.美国控制了联合国
23. 20世纪70年代，一些发展中国家出口一吨茶叶可换回17吨化肥，到80年代只能换回8吨； 以前一吨香蕉可换回一吨钢，到1979年则需两吨香蕉换回一吨钢。该现象表明，这些发展中国家
A.需努力吸引外国资本 B.必须调整经济结构
C.理应加强区域合作 D.应积极扩大对外贸易
24.网络流行词是指从网络中产生或应用于网络交流的一种语言，如最近火爆全网的流行词“内卷”“躺平”，成为人们聊天中的重要话题，在特定的网络媒介中表达了特殊的意义。网络流行词的出现体现了当今世界发展趋势是
A.经济全球化 B.政治多极化C.社会信息化 D.文化多样化
第Ⅱ卷（非选择题共52分）
二、非选择题（本题共3题，25题23分，26题12分，27题17分，共计52分。）
25.（23分）阅读材料，回答问题。
材料一到宋仁宗末年，科举考试脱离实际的问题更加严重。神宗即位之初，新、旧党中不少 著名人士对于改革科举和振兴学校都持有基本相同甚至完全一致的观点。1071年，朝廷正 式颁布兴学诏令，史称“熙宁兴学”。其主要内容有：改革科举考试内容和科目，罢试诗赋声律等，改试经义论策、断案和律令大义等；诏令各州县兴建学校;在太学中严格实行三舍考选法，建立了比较完善的学生考选升补制度，使得人才的培养和选拔逐渐连成一体；除太学外，还设立专科类学校，如武学、律学、医学等。
——摘编自卜宪群主编《中国通史 隋唐五代两宋》
材料二辛亥革命以后，提倡职业教育、主张在中国建立职业教育制度的舆论在民初形成潮 流。如最早提倡职业教育的是《教育杂志》主编陆费逵，他指出：“职业教育一技之长可谋生活为主…… 非职业教育兴盛，实业教育必不能发达，民生必不能富裕。”陈独秀在《青年杂志》发表文章，认为解决社会经济问题，必须从职业教育入手。黄炎培撰写多篇文章，呼吁学习美国的职业教育，从根本上把职业教育与改变中国贫穷落后的状况联系起来。1917年5月，黄炎培联合社会各界人士于上海成立中华职业教育社并发表宣言，提出最终目标“使无业者有业，使有业者乐业。”至此，职业教育被越来越多的人所接受。
——摘编自谢媛媛《民国时期职业教育研究》
材料三 2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调指出：“党的十九大从新时 代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建 设教育强国的重大部署。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德 政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民 族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。”
（1）根据材料一并结合所学知识，概括“熙宁兴学”历史背景和特点。（9分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析民国初年职业教育越来越受到重视的原因。（8分）
（3）综合上述材料，谈谈你对我国现代教育发展的认识。（6分）
26. （12分）阅读材料，回答问题。
材料 唐朝时期，民族往来和对外交往活跃。图8为《唐代绘画中的外国贡使团》，图9的《职贡图》相传为唐代画家阎立本所作，反映的是外国使节和我国边远少数民族使臣携带贡品来 唐朝进贡的生动情景。
根据材料并结合所学知识，提取材料信息，对两幅绘画作品加以阐释。（12分）
27. （17分）阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 从语源学角度看，“革命”一词借自人类最早的科学之 天文学。原型是指星体
运行回到出发点，循环运动是其主要特点。17世纪，逐渐被引申为“现存社会的动荡与破 坏”，并且在有关的文献中这种用法的次数在不断增加。18世纪是“革命”一词使用频率增加的关键期，正好应对了这个世纪剧烈的历史变迁。这样，由于“革命”一词的使用从浩瀚宇宙降临到人类社会，打破了长期盛行的循环史观，帮助人类看到了进步的希望，成为人类社会发 展的一种动力。
——摘自马克在主编的《世界文明史》（上）
材料三 20世纪以来，人们对现代科学技术、现代工业文明以及与之相伴随的科学主义、工 业主义究竟是人类的福祉,还是人类的灾难，大体上有两种认识，即肯定的、乐观主义的认识 和否定的、悲观主义的认识。
——摘自马克在主编的《世界文明史》（下）
（1）根据材料一并结合所学知识，以“科学革命”为主线简述欧洲近代科学兴起与发展的史实关联性。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，为什么说“18世纪是‘革命’一词使用频率增加的关键期，正好应对了这个世纪剧烈的历史变迁”。（6分）
（3）针对材料三的两种认识，谈谈你的看法

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