资源简介

班级生活有规则
【教学目标】
1．知识与能力
（1）了解班级中要遵守哪些规则。
（2）知道规则在班级中的作用。
2．情感与态度
（1）体会规则带给我们的好处。
（2）愿意自觉遵守班级规则。
3．行为与习惯
养成遵守课堂规则的好习惯。
4．过程与方法
通过做游戏等活动初步认识规则的作用。
【教学重难点】
1．重点
（1）体会规则给我们带来的益处。
（2）认识到班级规则的重要性。
2．难点
愿意自觉遵守班级规则。
【教学准备】
1．教师准备
学生遵守班级规则和不遵守班级规则的有关资料和课件。
2．学生准备
搜集班级生活中的规则。
【教学过程】
活动一：火眼金睛
师：同学们，咱们进入小学有一年多的时间了，我们的班级里一定发生了很多事情，也一定有很多值得我们学习的地方。现在咱们一起来夸夸我们班讲文明、守规则的地方。
学生思考回答，师相机引导。
师：孩子们，你们太棒了！你们都有一双“火眼金睛”，观察得真仔细，真了不起！下面咱们再看一组图片，用我们的“火眼金睛”看仔细喽。
（教师课件出示教材的几幅图片）
师：观察图片，说一说这些小朋友做得好不好，为什么？
生观察发言。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生知道哪些事情我们应该做，哪些事情不能做。】
活动二：规则大家订
师：刚才我们知道了在班级中哪些事情该做，哪些事情不能做。那么，在咱们班中有没有这些不文明的现象？我们应该怎样杜绝这些现象呢？
生举手回答。
师：常言道，没有规矩不成方圆。为了杜绝这些不文明的现象，我们一起来制订一些班级约定。
学生分小组讨论，共同制订班级约定。
班委最后把各小组的好建议放在一起，作为我们班共同的约定吧！
（教师课件出示班级的卫生约定）
小结：今天，我们一起制订了班级的约定，以后我们就按这些约定来约束自己，这样我们的班级才会越来越好，我们每个同学也会越来越优秀。
【设计意图：引导学生发现班级中的不文明现象，从而引导大家制订班级约定。】
活动三：一起来下“文明棋”
师：孩子们，老师给大家带来了新玩具，大家猜猜是什么呢？
（教师课件出示用“约定”做成的文明棋）
老师讲解下棋的规则。
师：大家想不想试一试？想不想也拥有这么好玩的玩具？下面我们就一起来制作“文明棋”。
学生按小组讨论制作“文明棋”。
学生代表展示本小组的“文明棋”，其他同学看看是不是制作得合理。
师：咱们每个组都有棋了，咱们就以小组为单位一起来玩，看谁先走到终点。
学生分组下“文明棋”。
师：通过下“文明棋”，你们有哪些收获呢？
学生讨论并派代表发言。
生1：我发现守规则会“前进”得更快。
生2：“文明棋”让我们在玩的时候就把这些班级约定牢记于心了。
【设计意图：以游戏的形式启发学生，明白班级规则的重要，引导学生明白遵守规则的重要性，并且把这些规则牢记于心，养成自觉遵守规则的良好习惯。】
【板书设计】
第六课 班级生活有规则
活动一：火眼金睛
活动二：规则大家订
活动三：一起来下“文明棋”
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