资源简介

第2课（2）面对责任的选择
课型 新授 授课时间 2012年 9月 日
执笔人 张成勋 审稿人 赵兰萍 总第4 课时
学 习 内 容 学习随记
【学习目标】[情感、态度、价值观] 树立责任意识，勇于承担责任，做一个负责任的公民。[能力] 在责任面前学会正确的选择。[知识] 1、认识承担责任的代价、意义。2、明确不承担责任的不良后果。【学习重、难点】承担责任的代价和意义既是重点也是难点。 学习过程：时政交流：一、自主学习 我最棒！阅读教材P19-23，根据下面问题引导，整体把握本节内容；尝试独立完成下列问题，并在课本上做好标记。 1、承担责任会付出哪些代价？2、承担责任的意义（回报、好处）有哪些？从个人和社会两个方面。3、不承担责任的后果是什么？二、小组学习 合作共赢小组内同学结合课本P20李岚、P22杨某的案例及自身体会交流对以上问题的理解并解决自学中的困惑。三、快乐构建 系统总结（根据本节课的内容， 构建出本节课的知识结构，提倡形式多样）四、夯实基础 及时反馈（一）辨别正误（正确写A，错误写B）1、在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展，也能促进社会的文明、进步和发展。 （ ）2、承担责任总会付出一定的代价，因此我们应该根据自己的需要来选择是否承担责任。（ ）
学 习 内 容 学习随记
（二）不定项选择题：1、据报道，有部分大学生拖欠贷款被起诉，这些学生目前均已离校毕业，但毕业后并未依照合同约定按期还款。对此你的看法（ ）A、积极承担责任是做人的基本要求 B、大学生应积极还款，履行合同 C、这些学生的行为应该受到道德的谴责或法律的制裁 D、这些学生的行为是可以谅解的2、国庆60周年大阅兵中，上万名参阅人员坚持严抠细训，苦练队形准确、分秒不差的硬功。他们秉着牢记使命、不负重托、争创一流、为国争光的信念，向世界展示了中国的力量。这说明 （ ）A、积极承担责任是做人的基本要求 B、负责任会得到社会的认可 C、负责任要从点滴小事做起，持之以恒 D、承担责任能促进自己的成长 五、感悟社会：榜样的力量华益慰，著名医学专家、北京军区总医院主任医师，从医56年来兢兢业业，被患者誉为“值得托付生命的人”。他做过数千例手术，挽救了许多患者的生命，没有出现一次医疗事故和差错。妻子张燕容说到丈夫，只是淡淡地说道；“他也就是尽到了一个做医生的职责，做一个医生份内的事情，只不过他做得比较认真。”问：1、材料中的人物以什么赢得了全国人民的感动？结合所学的相关原理来分析说明。2、你准备怎样以实际行动向他学习？列举你的具体做法。至少两条。六、学后记 把你本节课的收获与疑惑写出来，一起来分享交流。第5课（1）一年一度人代会
课型 新授 授课时间 2012年 10月 日
执笔人 赵兰萍 审稿人 张成勋 总第10 课时
学 习 内 容 学习随记
【学习目标】1、情感、态度、价值观：热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识 ，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。2、能力：积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。3、知识：我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式,是人民当家作主的重要保障 。【学习重、难点】 我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。【课前准备】通过电视、互联网、报纸了解一些有关我国人民代表大会的知识。 学习过程：时政交流：一、自主学习 我最棒！阅读教材P53-57，尝试独立完成下列问题，并在课本上做好标记。（一） 阳春三月看人大1、在我国人民代表大会制度下，人民是怎样实现当家作主权利的？2、阅读P54页相关链接，明确全国人民代表大会的有关知识。（性质、职权、常设机构等）3、如何理解“人民代表大会统一行使国家权力”？ (二) 代表人民行使权力4、怎样理解人大代表与人民的关系？5、阅读P56相关链接，人民代表是如何产生的？6、了解：人大代表依法享有哪些职权？7、人民代表大会制度的作用地位是什么？8、我们青少年学生应该怎样为发展社会主义民主贡献力量？ 二、小组学习 合作共赢小组内同学结合课本材料及自身体会交流对以上问题的理解并解决自学中的困惑。三、快乐构建 系统总结（根据本节课的内容， 构建出本节课的知识结构，提倡形式多样）四、夯实基础 及时反馈 1、我国的根本政治制度是 （ ）A人民民主专政 B社会主义制度 C民族区域自治制度 D人民代表大会制度
学 习 内 容 学习随记
2、全国人民代表大会行使 （ ）①最高立法权 ②最高任免权 ③最高行政权 ④最高决定权 ⑤最高监督权 A①②③④ B①②④⑤ C②③④⑤ D①②③⑤3、某市开展人民代表向原选举单位述职的试点，要求人民代表向选民汇报工作。这说明人民代表 （ ） ①要接受人民的监督 ②其资格由所从事的职业决定 ③要与人民保持联系A①② B②③ C①③ D①②③4、在广泛征求社会各界人民群众意见的基础上，第十届全国人大三次会议通过了《反分裂国家法》。这反映出 （ ） ①全国人大是我国的立法机关 ②我国法律是广大人民共同意志的体现 ③我国法律是广大人民共同制定的 ④我国法律靠国家强制力保证实施 A①② B①③ C②③ D②④五、能力提升： 2010年3月，十一届全国人大三次会议表决通过了关于《政府工作报告》的决议，表决通过了关于《2009年国民经济和社会发展计划执行情况与2010年国民经济和社会发展计划》的决议，表决通过了修改选举法的决定。人大代表积极建言献策、提议案。阅读材料，完成下列问题：1、上述材料说明我国实行的是什么样的政治制度？在这一制度下，人民是怎样实现当家作主的？2、如果你是一名人大代表，在人民代表大会召开前、召开期间和召开后，你应该做点什么？六、学后记 把你本节课的收获与疑惑写出来，一起来分享交流。第2课（3）让社会投给我赞成票
课型 新授 授课时间 2012年9 月 日
执笔人 张成勋 审稿人 赵兰萍 总第 5 课时
学 习 内 容 学习随记
【学习目标】1、情感、态度、价值观：增强责任意识，明确自己所担负的责任，自觉承担自己应该担负的责任，努力做一个负责任的公民。 2、能力：提高学生的辨别是非的能力和承担责任的能力。3、知识：知道自觉守法，维护社会秩序，积极参与公益事业是每个社会成员承担的责任。【重点难点】自觉守法，维护社会秩【学生准备】查资料，诠释概念：公共秩序 社会管理秩序 公共安全【学习过程】时政交流： 自主学习 ：（独立思考，相信自己我能行）通览全文，总体把握：怎样让社会投给我赞成票？① ② ③2、阅读P23-24，承担起自己的责任请回答：青年学生应怎样承担起自己的责任？3、阅读p25-26，自觉守法，维护社会秩序请回答：如何理解公民应自觉守法，维护社会秩序？4、阅读p27-29，服务社会，奉献社会请回答：服务社会、奉献社会应怎样做？二、 合作学习 ：（各抒己见 ，合作才会共赢）1、小组同学谈自学收获，解决自学疑难。2、小组合作，解决下列问题：请阅读P24、P26、 P28的案例，回答课本上提出的问题。友情提示：请把答案标记到课本上。三、 知识整合 系统总结（结合本节课的学习，运用自己喜欢的形式构建出本节课的知识结构）四、夯实基础，及时反馈（一）辨别正误题：(正确的写A，错误的写B)1、积极承担责任只是道德和法律的要求。（ ）2、每个人都离不开社会公共生活，社会公共生活需要良好秩序，道德和法律是维护良好社会秩序的有力武器。（ ）
学 习 内 容 学习随记
（二）多选题:1、一个人在社会中承担着多种责任，而人的精力和时间总是有限的。学会在不同的责任面前进行选择，就要（ ）A、分清责任的主次和轻重缓急 B、从自己的兴趣和爱好出发C、考虑责任的时间要求，科学安排时间 D、学会统筹兼顾2、18年来，雷军伟带领“送光明”服务队帮扶残疾人463人，牺牲节假日近1000天，帮忙处理用电故障上万件。2009年，雷军伟作为百名全国扶残助残先进个人受到表彰。这说明（ ）A、积极参加社会公益活动是我们服务社会、奉献社会最有条件做到的B、奉献要有具体行动，要有表扬C、服务社会、奉献社会是做人的基本要求D、爱心火炬照亮别人的时候其实 在温暖着自己五、案例分析 能力提升： 材料一：2010年9月20日是我国第八个“公民道德宣传日”。重提道德，似乎给人老生常谈之嫌。事实上，在致力于依法治国和以德治国的转型期的中国，着力提倡道德对于提升全民的道德水平意义非凡。日前社科院一项调查报告显示：近7成人认为“善良正直的人常吃亏”。这对我们无疑是一种警示。材料二：《纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范，涵盖了社会生活的各个领域，适用于所有社会人群，是每一个公民都应该遵守的、最基本的行为准则。 你所在的学校积极响应号召，开展公民道德我先行活动。请你参与其中，完成下列任务：请你为学校开展这项活动提出3个“金点子”。2、积极参与“公民道德我先行”活动，你可以做些什么？（写3条，要求具体、可行，不得与1小题答案相同。）3、请你为你的行动提供两条理论依据。六、学后记 （把学习本课之后的反思、疑问写下来，便于以后的复习和提高）第4课（1）充满生机和活力的基本经济制度
课型 新授 授课时间 2012年10月 日
执笔人 赵兰萍 审稿人 张成勋 总第8 课时
学 习 内 容 学习随记
【学习目标】[情感、态度、价值观] 拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。 [能力] 培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。 [知识] 知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度；懂得坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。【学习重、难点】学习重点：我国的基本经济制度的内容。　学习难点：坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。【学生准备】说说你的身边都有哪些产品或服务？相应的企业名称 ，说说这个企业的性质和特征。学习过程：时政交流：一、自主学习 我最棒！阅读教材P44-49，根据下面问题引导，整体把握本节内容；尝试独立完成下列问题，并在课本上做好标记。 现阶段，我国主要存在哪些经济成分？公有制经济包括哪些内容？非公有制经济包括哪些内容？它们划分的依据是什么？我国现阶段的基本经济制度是什么？各种所有制经济在我国国民经济中所处的地位是怎样的？为什么要坚持基本经济制度不动摇？社会主义的根本任务和根本目的是什么？7、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？【知识链接】国有经济：是生产资料归全体人民所有（以国家所有的形式存在）的一种公有制经济。集体经济：是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。个体经济：是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营的所有制形式。私营经济：是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的所有制形式。
学 习 内 容 学习随记
外资经济：是指外商在中国开办的独资企业、中外合资企业。混合所有制经济：指一个企业或公司，其出资人有不同的所有制投资主体，包括国有、集体、私营、外资等投资主体。二、小组合作 学会共赢1、小组内同学交流对以上问题的理解并解决自学中的困惑。2、以小组为单位共同解决P46艰难地行走和P48的活动任务。三、快乐构建 系统总结（根据本节课的内容， 构建出本节课的知识结构，提倡形式多样）四、夯实基础 及时反馈不定项选择题1、在我国实施以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，从根本上是由（ ）决定的。A、现阶段我国的各种经济成分 B、以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 C、共同富裕的奋斗目标D我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡2、在我国，控制国民经济命脉，对实现共同富裕、发挥社会主义制度优越性起主导作用的是（ ）A、个体经济 B、集体经济 C、国有经济 D外资经济五、关注国家政策 见新课堂P46第四大题的两段材料，回答以下问题：1、材料一说明了什么？2、上述两则材料共同说明了什么？其根本原因是什么？3、有人说：“改革开放以来，非公有制经济对促进我国经济快速增长发挥着极大的作用，非公有制经济应该成为我国经济的主体。”这种说法对吗 为什么？六、学后记 把你本节课的收获与疑惑写出来，一起来分享交流。3（1）感受共和国的巨变
课型 新授 授课时间 2012年 9月 日
执笔人 赵兰萍 审稿人 张成勋 总第 6 课时
学 习 内 容 学习随记
【学习目标】：1、情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国、热爱共产党的情感。2、能力： 提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。3、知识：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。【重点难点】：综合国力显著增强既是教学重点，也是教学难点【学生准备】：进行社会调查或搜集，内容是对比建国前后，特别是改革开放以来家庭生活的改善，广大人民在物质和文化生活方面的变化，国家在政治、经济、科技、国防、文教、外交等方面的巨大成就。【导学过程】：时政交流：一、自主学习 我最棒！阅读教材P35-39，根据下面问题引导，整体把握本节内容；尝试独立完成下列问题，并在课本上做好标记。 1、从哪些方面可以感受到改革开放以来祖国发生了翻天覆地的变化？2、请阅读P36页的材料，说一说北京申奥成功以及能够实现绿色奥运、科技奥运和人文奥运的主要原因是什么？3、阅读P37名词点击。了解综合国力的含义、内容及决定性因素。4、整理课前搜集到的材料，准备在小组和全班中交流。二、小组学习 合作共赢1、小组同学交流自学中的1、2、3题。2、交流展示能反映我国在改革开放以来，人民的生活、国家的政治、经济、科技、国防、文教、外交等方面成就的文字材料和图片。选出最典型的以备在全班交流。三、快乐构建 系统总结（根据本节课的内容， 构建出本节课的知识结构，提倡形式多样）
学 习 内 容 学习随记
四、夯实基础 及时反馈 （看，今天的知识你掌握了吗？）（一）基本原理：1、共和国取得令世人瞩目的成就的主要原因是_______________________________________________.。2、__________和___________是综合国力中的决定性因素。（二）不定项选择：1、下列事件能体现我国综合国力显著增强的有（ ）A、中美海军舰艇进行联合海上搜救演习B、我国积极参与斡旋由朝鲜核试验引发的国际争端C、我国自然资源人均占有量少，资源相对短缺D、我国GDP已位居世界第三位。2、2010年6月25日至27日，我国参加了八国集团（G8）领导人峰会以及二十国集团（G20）第四次领导人峰会。国际社会对中国这支G20峰会舞台上的重要力量寄予了厚望。中国经济一枝独秀，始终是稳定世界经济的中坚力量。这表明，在世界上（ ）A、中国的国际地位日益提高 B、国际事务都由中国说了算C、中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用D、中国树立了和平、合作、负责任的国际形象。五、能力提升 ：感悟辉煌成就为感悟祖国建设成就，迎接国庆63周年，我校准备开展一次主题手抄报活动。1、某一同学的手抄报设计了三个内容“展示成就、展望未来、分析原因 ”，请你为他的手抄报定一主题：2、请你在《展示成就》栏内列举两例新中国成立63周年来取得的巨大成就。3、请你在《分析原因》栏内阐述取得辉煌成就主要原因。六、学后记 把你本节课的收获与疑惑写出来，一起来分享交流。第5课（2）独具特色的民族区域自治
课型 新授 授课时间 2012年10月 日
执笔人 赵兰萍 审稿人 张成勋 总第11课时
学 习 内 容 学习随记
【学习目标】1、情感、态度价值观：增强维护民族团结的意识，以实际行动维护民族团结。2、能力：提高与其他民族的同学交往的能力。 3、知识：知道我国是一个统一的多民族国家，懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。【学习重难点】重点：自觉维护民族团结的义务。难点：民族区域自治制度【课前准备】调查、了解、搜集本地民族团结的事例，及本地少数民族的风俗习惯。学习过程：时政交流：一、自主学习 我最棒！阅读教材P58-62，尝试独立完成下列问题，并在课本上做好标记。（一）平等、团结、共同繁荣1、你对我国各民族之间的关系是如何理解的？（1）社会主义新型民族关系是什么？(2)建国50多年来我们国家长期稳定和繁荣昌盛的重要原因是什么？2、为什么要实现各民族共同繁荣？3、怎样实现各民族的共同繁荣？4、我国在实施各民族共同繁荣方面都做了哪些实事？列举二件。5、我国处理民族关系的原则是__________、_____________、_______________。 (二)民族自治地方享有自治权6、怎样理解区域自治制度？（1）我国实行民族区域自治制度的原因？（2）什么是民族区域自治？（3）实行民族区域自治制度的意义？7、青少年怎样以实际行动维护民族团结？二、小组学习 合作共赢1、小组内同学交流自学收获并解决自学中的困惑。2、阅读P59材料，小组合作探讨实施西部大开发战略有什么重要意义 三、快乐构建 系统总结（根据本节课的内容， 构建出本节课的知识结构，提倡形式多样）
学 习 内 容 学习随记
四、夯实基础 及时反馈 不定项选择题：1、青藏铁路的建成、通车有利于（ ）A、东部地区的商品进入西藏B、铁路沿线矿产资源的开发C、有利于促进西藏自治区的发展，实现共同富裕 D、西藏的大量资金、人才向东部输出2、国家在实施“八七扶贫攻坚计划”的同时，又做出了实施西部大开发战略，积极帮助少数民族地区发展经济，逐步缩小地区发展差距。从政治角度看，这些做法表明了（ ）A、我国实行民族区域自治政策 B、优先发展少数民族地区经济的政策 C、各地区经济共同繁荣是实现民族平等和民族团结的必要条件 D、民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则 五、能力提升： 请你来分析 材料一 今年是西藏民主改革52周年。50多年来，西藏社会和人民生活发生了巨大变化，今天的西藏政治安定、经济发展、社会稳定、民族团结、边防巩固，人民幸福，呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。材料二 以达赖为首的民族分裂势力不顾祖国人民向往统一和民主愿望，在国际上不断攻击西藏的民族区域自治没有实质内容，进行分裂国家统一，破坏民族团结的活动。1、这个民族自治区成立50多年来，在政治、经济、文化等方面发生了翻天覆地的变化，取得了巨大的成就。请分析其原因。 2、材料二给我们什么警示？3、维护民族团结是每个公民应尽的义务。作为中学生应该怎样履行这项义务？六、学后记 把你本节课的收获与疑惑写出来，一起来分享交流。第3课（2）党是我们的领路人
课型 新授 授课时间 2012年10月 日
执笔人 赵兰萍 审稿人 张成勋 总第7 课时
学 习 内 容 学习随记
【学习目标】[情感、态度、价值观] ]热爱共产党，坚持党的领导，高举中国特色社会主义伟大旗帜； [能力] 提高搜集、运用、分析信息的能力，学会独立思考。 [知识] 1、知道中国共产党是中国特色社会主义建设的领导核心；2、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。 【学习重、难点】 “党是我们的领路人”既是重点也是难点。　学习过程：时政交流：一、自主学习 我最棒！阅读教材P40-43，根据下面问题引导，整体把握本节内容；尝试独立完成下列问题，并在课本上做好标记。 1、初步建立知识框架 1、 党是我们的领路人 2、 2党在社会主义现代化建设中的地位或作用是什么？3、三个代表的主要内容是什么？4、中国共产党为什么能够成为中国特色社会主义的领导核心？5、指引当代中国发展进步的旗帜是什么？高举这一伟大旗帜，最根本的就是要坚持？6、科学发展观的科学内涵是什么？7、名词解释：（1）中国特色社会主义道路 （2）中国特色社会主义理论体系二、小组学习 合作共赢1、小组内同学交流对以上问题的理解并解决自学中的困惑。2、以小组为单位交流疑难问题。三、快乐构建 系统总结（根据本节课的内容， 构建出本节课的知识结构，提倡形式多样）四、夯实基础 及时反馈（一）辨别正误（正确写A，错误写B）1、在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展，也能促进社会的文明、进步和发展。 （ ）2、承担责任总会付出一定的代价，因此我们应该根据自己的需要来选择是否承担责任。（ ）
学 习 内 容 学习随记
四、填表题 具体事例符合“三个代表”重要思想1、十一五期间我国经济年均增长8%左右。到2008年，我国的GDP达30万亿元。2.3.4.中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。5、在全国范围内，公办学校免除义务教育阶段的学杂费6.五、身边变化 李沧区有一片筒子楼，建于1954年。楼内几家合用厨房、卫生间，加上下水排污管径细，经常堵塞，居民生活极为不便。为彻底改善居民居住生活环境，市区两级政府今年将这片筒子楼列入首批旧城改造返修片区，并与3月份动工。改造后，楼内基础设施得到大幅度改善，每家每户都可以拥有自己的厕所和厨房。为切实将这一民心工程办成群众满意工程，李沧区广泛征集民意，还通过逐户走访，征求居民对安置房设计方案的意见。在首批改造工程中，李沧区实现了3个100%，即居民签协议率100%、搬迁率100%，真正做到了“户户满意，人人欢喜。”问：根据上述材料，结合思想品德课所学知识，谈谈你的认识。 六、学后记 把你本节课的收获与疑惑写出来，一起来分享交流。第2课（1）责任对于你我他
课型 新授 授课时间 2012年 9月 日
执笔人 张成勋 审稿人 赵兰萍 总第 3 课时
学 习 内 容 学习随记
【学习目标】[情感、态度、价值观] 通过学习，增强责任意识，积极参加公益活动，服务人民、服务社会，努力做一个负责任的公民。[能力] 初步认识理解社会的复杂性，增强道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。[知识] 知道责任产生于社会关系中相互承诺，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。【学习重、难点】责任的来源【学生准备】：预习新课，准备“有承诺就有责任”、“不同身份不同责任”的资料，以备课堂交流。学习过程：时政交流：一、自主学习 我最棒！阅读教材P15－18完成下列问题，并在课本上勾划出来。1、如何正确理解责任？2、什么是责任？3、身份不同，责任不同主要表现在几个方面？4、责任来源于几个方面？二、小组学习 合作共赢1、阅读课本15页小字部分， ①说一说，生活中的承诺有哪些形式？这些承诺意味着什么？②列举生活中的承诺现象。③在现实生活中你向他人承诺过什么？你履行了自己的承诺了吗？④生活中所有的要求都应承诺吗？所有的承诺都要履行吗？2、阅读课本第17页李华的材料，，同时填写课本18页的图表，看一看，在各种社会关系中，李华应承担哪些责任？他又是如何履行这些责任的？从这个材料中，我们可以得出哪些结论？3、结合自己的想法，填好课本19页的表格。三、快乐构建 系统总结（根据本节课的内容，自己概括并归纳重点知识，构建出本节课的知识结构，提倡形式多样）
学 习 内 容 学习随记
四、夯实基础 及时反馈（一）辨别正误：1、无论我们所处的环境和场所有什么不同，我们的角色和责任始终是不变的。（ ）2、积极承担责任只是道德和法律的要求。（ ）3、有了承诺就有了责任，要不择手段地来承担责任。（ ）4、小明外出时总是带着垃圾袋，不随手乱扔垃圾，是对自己负责任的表现。（ ）（二）单项选择题：1、“责任重于泰山”告诉我们的道理是（ ）A、责任比泰山还要重 B、责任太重，最好逃避或推卸C、承担责任意义重大 D、身份不同，责任不同2、下列选项属于承诺的是（ ）A、吾日三省吾身 B、温故而知新C、君子一言，驷马难追 D、不耻下问五、材料感悟 能力提升2006年度感动河北人物刘壮是吴桥县桑园镇运河小学五年级的学生。刘壮的妈妈患有严重的精神病，生活不能自理。3年前，瘫痪在床的爸爸去世了。然而，生活的磨难并没有压倒刘壮。12岁的小刘壮一边细心伺候着妈妈，一边刻苦读书，像个男子汉一样撑起这个家。他不但学习刻苦，成绩优异，而且是料理家务的一把好手。问题：1、材料中的小刘壮扮演了哪些重要的角色？承担了什么责任？2、作为中学生，你通过哪些方式承担过哪些责任？ 六、学后记 把你本节课的收获与疑惑写出来，一起来分享交流。第1课（2）为正义而高歌
课型 新授 授课时间 2012年 9 月 日
执笔人 张成勋 审稿人 赵兰萍 总第 2 课时
学 习 内 容 学习随记
【学习目标】1、情感、态度、价值观：树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。2、能力：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力。3、知识：知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。【重点难点】做一个有正义感的人【学生准备】搜集古今中外坚持正义的事例，调查了解学生在实际生活中经常遇到的正义与非正义现象以及学生对这些现象的看法。【学习过程】时政交流：自主学习 ：（独立思考，相信自己我能行）（一）请同学们阅读P9-11，分清生活中的正义和非正义行为做人的基本要求是什么？正义行为的划分标准是什么？阅读P10的材料，并列举常见的正义和非正义行为，填写在表格中。实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？（二）阅读P12-P14，做一个有正义感的人5、怎样做一个有正义感的人？二、 合作学习 ：（各抒己见 ，合作才会共赢）1、小组同学谈自学收获，解决自学疑难。2、师生交流，点拨释疑。三、 知识整合 系统总结（结合本节课的学习，运用自己喜欢的形式构建出本节课的知识结构）
学 习 内 容 学习随记
四、夯实基础，及时反馈多选题:1、制度的正义性在于（ ）A、制定制度的人总是正义者 B、生活中的方方面面都有制度C、制度要由国家强制力保证实施D、制度的规则和程序是所有社会成员的利益指定的2、郝秀梅，面临10万元巨款不动心，奖励800元，临危不乱协助警方抓嫌犯，奖励500元，并授予见义勇为奖。从获奖模范身上我们可以看出（ ）A、正义要求我们同非正义作斗争B、按照正义标准做人做事是一个有正义感的人的集中体现C、有正义感的人只追求荣誉 D、正义的人能做到爱憎分明五、案例分析 能力提升： 山东嘉祥青年韩磊随父母在沈阳打工。一日，他和两个朋友到附近湖边洗澡，见一人在水中呼救，就奋力将呼救者托上岸边，溺水者获救。当两个朋友准备将韩磊拉上岸时，韩磊已经不见了，被救者也早已不见了踪影。韩磊的父母要求民政部门追认韩磊为烈士，但嘉祥民政部门告知韩磊父母，被追认为烈士要求被救者证明。于是，韩磊的父母开始了寻找被救者的行动，沈阳市的各个电台、电视台、报纸都纷纷报道了此事，但结果都石沉大海，杳无音信。结合材料指出文中的正义行为和非正义行为，并运用思想品德知识说明判断的标准。假如你是被救者，你会怎样做？（设想3种情景）谈谈上述材料对青少年的启示。六、学后记 （把学习本课之后的反思、疑问写下来，便于以后的复习和提高）第一课（1） 我们向往公平
课型 新授 授课时间 2012年 月 日
执笔人 张成勋 审稿人 总第 课时
学 习 内 容 学习随记
【学习目标】：1、知识：懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。 2、能力、态度、价值观：树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，努力维护社会公平，积极参与良好的合作。 【重点难点】：了解公平的基本内涵，理解公平对社会稳定的重要性，知道社会公平是建设和谐社会不可或缺的基本要素。 【导学过程】：时政交流：学习过程：一、了解本单元的整体结构二、自主学习、 我最棒！1、什么是公平？（怎样理解公平？2、为什么要维护公平？3、社会公平的表现？4、列举国家为实现社会公平而采取的重大举措。5、维护社会公平的意义？6、怎样维护社会公平？三、小组学习 合作共赢（小组内，组与组之间交流疑难问题）四、快乐学习，共同交流（一）众说纷纭话公平（二）道德法庭辩公平（三）出谋划策促公平（1）大胆猜想：刘明表哥气愤之下有可能采取什么方法讨回自己的血汗钱　？会给个人和社会带来什么影响呢？（2）出谋划策：他表哥应该采取什么方法讨回工钱？ ① 找有关政府部门帮助解决② “打官司”③ 请求法律援助（四）时政篇关注“两会”筑公平
学 习 内 容 学习随记
一我来选择：1当今时代，社会公平成为人们普遍关注的热点问题。这是因为（ ）①公平才能使弱势群体享受到一切权利 ②公平关系到每一个社会成员的切身利益 ③公平是维系良好合作的重要前提 ④公平有助于社会发展和社会稳定 A ① ② ③ B ② ③ ④ C ① ② ④ D ① ③ ④ 2.下面的情况符合公平原则的是（ ） A六年级（2）班选一名”三好学生“，经班委会讨论确定候选人，然后有全班同学无记名投票决定，结果小峰当先 B期终语文考试，小卫的成绩被老师少给了5分，可是语文老师说凡是6分一下的误差一律不改 C班级公开竞选班长，大海和小龙是两位候选人，小龙竞选前许诺如果他当先班长，就请全班同学吃饭，最终小龙以优势当先 D一次八年级篮球赛，裁判误判一球，八年级（1）班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，结果八年级（1）班比赛输了。3.下列做法符合社会公平要求的是 ( )①2010年中央财政拟投入433亿元用于促进就业 ② 山东省努力推动医疗卫生事业发展，提高城乡居民医保补助标准 ③山东省潍坊市投入46亿元资金改造农村住房 ④中学生小程积极参加体育锻炼，提高身体素质 A ① ② ④ B ① ② ③ C ① ③ ④ D ② ③ ④ 五、展示自己，关注热点 材料一 新修改的选举法，改变了原来城乡按4∶1的人口比例选举人大代表，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现“同票同权”。材料二 2009年9月，《国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见》正式发布。60岁以后领上养老金，不再只是城镇居民的“福利”。 材料三 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜……努力办好每一所学校，教好每一个学生。（1）请针对上述每个材料，分别谈谈你对公平的具体理解。（3分）（2）综合上述材料，概括出怎样才能保障和促进社会公平。（2分） （3）上述举措都和农民、农村有关，这是针对我国怎样的发展现状提出的？（1分）这些举措对改变这一现状有什么积极影响？（4分） 六、学后记 （把学习本课之后的反思、疑问写下来，便于以后的复习和提高）六、学后记 把你本节课的收获与疑惑写出来，一起来分享交流。第4课（2）切好“蛋糕” 共同富裕
课型 新授 授课时间 2012年 102.月 日
执笔人 赵兰萍 审稿人 张成勋 总第9课时
学 习 内 容 学习随记
【学习目标】1、情感态度价值观：正确认识我国的基本分配制度，树立正确的劳动观念。2、能力：能具体分析实际情况，提高分析问题的能力。 3、知识：知道社会主义初级阶段的分配制度；认识到只有诚实劳动、合法经营才会受到我国法律的保护。【学习重、难点】我国现阶段的分配制度是重点。实现共同富裕是重难点。【课前准备】收集关于父母或亲朋好友的收入来源情况。学习过程：时政交流：一、自主学习 我最棒！阅读教材P49-52，尝试独立完成下列问题，并在课本上做好标记。（一）分配制度的新变化1、结合P49、P50的材料以及收集到的父母、亲朋好友的收入来源情况，完成1—3题。（1）、我国现阶段的分配原则是什么？（2）、我国现阶段的分配制度是什么？这一分配制度是由什么决定的 （3）、实行我国现阶段的分配制度的意义是什么？2、自学检测 ： 连连看（下列分配结果是属于哪种生产要素参与分配的？）多余的钱存到银行获得利息 劳动厂长、经理、车间主任领得的干部补贴 买股票，获得股息 资本通过技术改造获得的奖金 设立销售贡献奖 技术 每月工资中的岗位工资、绩效工资、计件工资 管理 (二)诚实劳动 共同富裕4、怎样实现共同富裕 实现共同富裕的意义是什么？实现共同富裕对我们有什么启示？5、阅读P51下面的场景，判断哪些是合法收入？哪些是非法收入？并说一说在实现致富的过程中应注意什么？为什么？
学 习 内 容 学习随记
二、小组学习 合作共赢小组内同学交流自学收获并解决自学中的困惑。三、夯实基础 及时反馈 不定项选择题：1、我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。下列对此理解正确的是（ ）A、有利于调动人们的积极性和创造性B、我国现行的基本经济制度取决于现行的分配制度C、有利于促进我国生产力的发展，有利于实现共同富裕 D、会使一切劳动、技术、管理和资本的活力竞相迸发，使一切创造社会财富的源泉充分涌流2、珠江三江州与粤北山区的经济差距，已成为制约广东经济社会协调发展的“瓶颈”，在省政府促动下，珠三角企业纷纷到粤北山区投资，力求最终实现共赢。对此理解正确的是（ ）A、可以促进各地同时富裕、同步富裕 B、有利于缩小地区之间的差距 C、有利于实现共同富裕 D、有利于促进区域协调发展 五、能力提升：共同奔向富裕路 10年前，宋作文同南山村签订了一份经龙口市公证处公证的承包合同，如果兑现这份合同，南山95%以上的资产，恐怕都要归到宋作文。但南山集团党委书记、董事长宋作文主动放弃了，无偿地给了村里和全体群众。在他的带动下，班子成员个个顾大局，讲奉献，走出了一条先富带后富的新路。 　从1994年到2000年，280户人家的南山村，陆续兼并了3个乡镇的8个穷村，数百万债务由南山偿还，数千劳力安排到南山就业。8个穷村一夜之间由“小农”进入“小康”。 南山村人的年度收入分年薪、奖金、加成、股份四部分。在分配方式上既有个人按劳分配的工资奖金收入，又有体现资金、技术和管理等生产要素的股份分红收入，还有集体股所体现的福利收入和保障。这种分配创新机制，既能推动劳动致富，又可避免两极分化。 1、从南山村人的收入分配来看，南山村实行的是一种什么样的分配制度？ 2、请你以精炼的语言概括南山村的致富观，并结合所学知识解释。3、为实现共同富裕，我国或青岛市都采取了哪些措施？（列举2条）六、学后记 把你本节课的收获与疑惑写出来，一起来分享交流。
友情提示：按劳动要素分配：指一般劳动者所获得的工资收入。
按资本要素分配：包括私营企业主生产经营取得的税后利润，债权人取得的利息收入，股息分红，债券，股票交易收入等。
按技术要素分配：指科技工作者提供新技术取得的收入。
按管理要素分配：指企业的管理人才凭借其管理才能在生产经营中的贡献而参与分配的形式。

展开更多......

收起↑