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(共12张PPT)
测量质量
苹果、香蕉、桔子、水它们都是有质量的。
比一比，哪个重一些？为什么？
比一比，哪个重一些？
想一想，怎样比较它们的轻重？
测量物体质量的工具是天平.
天 平
天平主要部分的名称
天平主要部分的名称和作用:
秤盘（左盘放被称物体,右盘放砝码）、横梁、平衡螺母（用来调横梁平衡）、指针、分度盘（指针指在分度盘中线处时,或指针在中线附近小幅摆动,两边偏离中线的幅度相等时，天平平衡）、标尺、游码（能在标尺上移动，称量结果等于砝码质量加上游码所指示的质量数）、天平底座。
托盘天平的使用方法:
　　 1.将托盘天平放在水平桌面,游码移到“0”处。
　 2.调节平衡螺母,使指针对准分度盘的中央刻度线。
3 .将待测物体放在天平左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘中央。
4.记录称量结果。物体质量=砝码的总质量+游码所指的刻度值。
5.称量完毕，把砝码放回盒中，把游码移回“0”处。
怎样称量水的质量？
谢 谢
③
指针
左托盘
右托盘
砝码
平衡螺母
游码
底座
镊子测量质量
【学习目标】
1．了解质量的概念及质量的单位，知道质量的测量工具。
2．学会使用托盘天平测量物体的质量。
3．测量时能尊重事实，养成用事实说话的意识。
【学习重难点】
学会使用托盘天平测量物体的质量。
【学习准备】
苹果、橘子、糖果、瓜子、一杯水、托盘天平。
【学习过程】
一、预习导航
（一）思考引学。
1．两个差不多大小的苹果，你有什么方法可以知道哪个更重？哪个更轻吗？7个糖果和一把瓜子，想想如何比较它们的轻重？
（二）预习课文后，完成下列题目。
1．__________是测量物体质量的工具。
2．说说你认识生活中有哪些工具可以测量重量。
二、问题探究
（一）问题银行存折
序号 存入问题 存入时间 提取时间
1 本节课中所讲到的质量也可以称为什么？质量的常用单位有哪些？
2 用哪些方法可以比较物体的轻重？
3 轻重不同的物体哪个质量更大？
4
（二）活动探究
1．猜轻重
仔细观察，想一想，然后完成表格。
序号 物体 方法 比较结果
1
2
2．测量水果的质量
（1）认识天平；
（2）水果称重。
托盘天平的使用方法 天平的组成部分
1 将托盘天平放置在水平桌面，游码移至“0”处
2
3
4
5
（三）应用与拓展。
通过学习本节内容，请你就“称量水的质量”设计一个方案，称量一杯水的质量。
称量水的质量
步骤 详细说明
1
2
3
4
【学习小结】
通过本节的学习，知道了质量的概念及质量的单位，知道质量的测量工具，并知道如何正确使用托盘天平测量物体的质量。
【精炼反馈】
（一）填一填。
1．一般而言，物体的轻重就是__________。
2．一千克等于__________克
3．__________是我们常用的称量物体质量的工具。
（二）小法官。
1．本节所学的质量，就是我们通常所说的重量。 （ ）
2．使用托盘天平时，应该将其放置在水平桌面进行称量。 （ ）
（三）答一答。
请简述托盘天平的使用步骤。
2 / 3测量质量
【教学目标】
1．了解质量的概念及质量的单位，知道质量的测量工具。
2．学会使用托盘天平测量物体的质量。
3．测量时能尊重事实，养成用事实说话的意识。
【教学重点】
学会使用托盘天平测量物体的质量。
【教学难点】
学会使用托盘天平测量物体的质量。
【教学准备】
苹果、橘子、香蕉、托盘天平、课件。
【教学过程】
一、猜轻重
仔细观察苹果、橘子、香蕉等水果，猜一猜哪个重一些？
两种轻重相差不多的水果，怎样比较它们的轻重？
二、认识托盘天平
1．天平是称量物体质量的工具。
在日常生活中，人们习惯上称质量为重量，但它们是有区别的。
生活中常见的秤有杆秤、电子秤、磅秤等。
2．质量的常用单位是克和千克。
1千克＝1000克
3．天平是称量物体质量的工具。
托盘天平：底座、游码、平衡螺母、左托盘、右托盘、指针、砝码、镊子
三、托盘天平使用方法
1．将托盘天平放置在水平桌面，游码移至“0”处。
2．调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。
3．将待测物体放在左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘的中央。
4．记录称量结果。物体的质量＝砝码的总质量＋游码所对的刻度值。
5．称量完毕，应把砝码放回盒中，把游码移回“0”处。
四、称量水果的质量
1．将托盘天平放置在水平桌面，游码移至“0”处。
2．调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。
3．将水果放在左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘的中央。
4．记录称量结果。水果的质量＝砝码的总质量＋游码所对的刻度值。
5．称量完毕，应把砝码放回盒中，把游码移回“0”处。
五、应用与拓展
称量水的质量
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