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(共36张PPT)
孙武
老
子
墨子
孔
子
孟
子
韩非
庄
子
历史名人馆
荀子
导入新课
东周，历时近六百年，各种结盟、各种干架、各种诡计。各种吞并，各种错综复杂....在这个乱世时期出现了管仲、春秋首霸齐桓公、白起、庞涓、商鞅等著名的人物。
除了以上这些人物以外，你知道东周时期的哪些名人？
第二单元
夏商周时期：早期国家与社会变革
第8课 百家争鸣
1.了解老子、孔子的生平，掌握其主要思想
2.识记百家争鸣中墨家、儒家、道家、法家
代表人物和思想主张
3.知道百家争鸣局面出现的原因及影响　
学习目标
一、老子
1、个人简介：
春秋后期楚国人，道家学派创始人。
老子，姓李名耳，字聃，字伯阳，约公元前600—公元前500，春秋末期楚国苦县 (今河南鹿邑东)厉乡曲仁里人。曾担任周朝守藏室之史，以博学而闻名，孔子曾入周向他问礼。春秋末年，天下大乱，老子欲弃官归隐，遂骑青牛西出函谷关，著有《道德经》。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物。
李母怀胎八十一载，逍遥李树下割左腋而生。
—《史记》
老子像
2、思想主张
说一说：阅读下列材料，结合教材，指出老子的思想主张？
材料一：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”
材料二：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”
材料三：“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”
(1)哲学思想：
①“道法自然”：万物运行有其自然法则→应顺应自然；
②朴素辩证思想：事物都有其对立面，并能够相互转化。
(2)政治思想：
“无为而治”、 “小国寡民”。
3、著作：
《老子》（《道德经》）
湖南长沙马王堆汉墓出土帛书《老子》
《道德经》分为《道经》和《德经》，《道经》侧重讲哲学，《德经》侧重讲政治和军事。这部书成为道家的经典。
《道德经》书影
朴素辩证法思想：
一切事物都有对立面
对立面双方可以互相转化
难——
长——
高——
强——
前——
生——
易
短
矮
弱
后
死
塞翁失马焉知非福
老子 年代
姓名 国籍
创立学派 思 想 观 点 政治主张 重要著作 地 位 李 耳
春 秋 时 期
楚 国
1、万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然
2、认为世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以转化的
主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平
《老子》（又名《道德经》）【道家的经典】
道 家 学 派 的 创 始 人
道 家 学 派
总结出老子所属学派、思想主张及经典著作的相关信息
孔子问礼图
二、孔子和儒家学说
1、个人简介：
春秋后期鲁国人，儒家学派创始人。
孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，儒家学派的创始人，被后世称为“圣人”。他的言行记录在《论语》一书中。孔子曾这样形容他的一生：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”中国思想文化的主要代表人物，“世界十大文化名人”之首。
孔子像
材料一 《论语 乡党》有这样一句话：“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’不问马。”
材料二 《礼记·檀弓下》中有《苛政猛于虎》一文：孔子路过泰山的边上，看见有一个妇人在坟墓前哭得十分悲伤。孔子扶着车前横木听妇人讲，派子路前去问那个妇人。子路问道：“你哭得那么伤心，确实有很多伤心的事吧？”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎咬死了，后来我的丈夫又被老虎咬死了，现在我的儿子也被老虎咬死了！”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛酷的政令。”孔子说：“我记住了，残暴的政令比老虎还要凶猛可怕！”
“马鹏失火”和“苛政猛于虎也”两则小故事体现了孔子的什么思想？
2、思想和政治主张
仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则。
推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。
仁
创办私学，主张“有教无类”
孔子讲学图
孔子之前，“学在官府”。学习专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，提倡“有教无类”，促进了教育在民间的发展。
孔子像
3、教育成就
3、教育成就
春秋后期，鲁国有一对平民夫妇听闻孔子开坛收徒，于是商议着让自己的孩子拜孔子为师。但由于他们出身平民，担心孔子不会收他们的孩子为徒弟。
根据你对孔子教育主张的了解，孔子会收他们的孩子为徒弟吗？为什么？孔子在教育方面还有哪些贡献？
创办私学，提出有教无类 … …
在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。
孔子是我国第一个主张“因材施教”的教育家，他承认学生个性的差异和程度的高低，主张在统一的培养目标下，注重 “因材施教”。
因材施教
知之为知之，不知为不知
温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆
孔子像
3、教育成就
孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出了巨大贡献。
整理古籍《诗经》《尚书》等
编订编年体史书《春秋》
言论记录在《论语》
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。
孔子像
4、文化成就
(1)、孔子是儒家学派创始人，我国古代伟大的思想家和教育家；
(2)、孔子的学说对中国古代的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
1994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选《世界遗产名录》
曲
阜
三
孔
孔
子
学
院
英国爱丁堡大学孔子学院
韩国
孔子学院全球分布图
5、孔子思想的影响
简介
核心思想
政治思想
教育成就
著作
影响
春秋后期鲁国人 ，大思想家、大教育家，儒家学派创始人
“仁”,提出 “仁者爱人”
政治上推崇西周的制度，主张以德治国，反对苛政
①创办私学，主张“有教无类”
②注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法
他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书
孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响
孔子和儒家学说
案例分析
一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。
老子
温故而知新，学习和思考结合，学习上要有老老实实的态度等。
孔子
月考结束某同学考得不理想，很不开心。请你运用本节课内容如何对他进行劝说？
百家
争鸣
不同思想学派对各种问题争相发表自己的见解。
“百”是泛指，数量多。主要分为：儒家，墨家、道家、法家、兵家、阴阳家、杂家等十家。
诸子百家的地域分布
三、百家争鸣
孔子“弟子盖三千焉，身通六艺者七十二人” ，开创兴办私学之风，改变了
学在官府的局面。
私学兴盛
文化发展
战争不断，
招揽人才
经济发展，社会变革
联系战国时期的时代背景分析，为什么会出现百家争鸣的局面？
齐国设立
学宫，燕国筑
黄金台，秦国
下求贤令，吸
引各派学者前来讲学、著书、辩论治国之术。
政治：诸侯争霸 战国兼并
学派 代表人物 主要观点
墨家
儒家
道家
法家
兵家 孙武
阅读教材40-41页，填写以下表格：
墨子
孟子
荀子
庄子
韩非
百家争鸣
学派 代表人物 主要观点
墨家
儒 家
道家
法家
兵家
百家争鸣
墨子
兼爱非攻,反对战争；选贤举能；提倡节俭
孟子
荀子
庄子
韩非子
孙武
①“仁政”②民贵君轻③反对非正义的战争
“礼治”，明确尊卑等级
治国要顺应自然和民心，追求精神自由，保持人格独立
①反对空谈仁义，主张以法治国
②建立中央集权专制统治
《孙子兵法》
公元前440年前后，墨子约29岁时，楚王请鲁班制造了攻城的云梯，准备攻打宋国。墨子闻讯，一-面安排大弟子禽滑厘带领三百名精壮弟子，帮助宋国守城;一面亲自出马劝楚王罢兵，并当着楚王之面演习攻守之术。鲁班组织了九次进攻，结果九次被墨子击破。楚人无可奈何之下，想杀掉墨子。墨子乃告以禽滑厘已在宋之事，楚乃罢兵。这就是墨翟陈辞，止楚攻宋的典故。
墨家学派
墨子是墨家学派创始人,他的言行记录在《墨子》一书中。
战国时的儒家
代表人物：孟子
1）主张实行“仁政”，“民为贵”、“君为轻”。
2）强调个人的修养。推崇“威武不能
屈，富贵不能淫，贫贱不能移”的精神。
3）后世把孔子和孟子合称孔孟。
材料研读
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 ——《孟子 滕文公下》
这是在强调做人不卑不亢，应具有坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神。
《荀子》书影
荀子名况，号卿。战国时赵国人。战国末期儒家学派中的大师，战国时期的思想家、教育家。
主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
约公元前313年－公元前238年
代表人物
思想主张
荀子
战国时的儒家
蝴蝶是我，我就是蝴蝶。
天地与我并生，万物与我为一。
——王者荣耀庄周台词
战国时的道家
主张：强调治国要顺应自然和民心，不要加重人民的负担。追求精神自由和独立人格。
主张：强化中央集权和君主权力，实行法治。
法家
代表人物：战国末期韩非子
法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民屈慑。战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
趣 味 百 家
孔子说：我仁；
孟子说：我义；
老子说：我以柔克刚；
庄子说：我顺其自然；
墨子说：我热爱和平；
韩非说：把他们全抓了。
孙武说：战场上见高低
儒家
道家
法家
墨家
兵家
①促进了学术和思想的繁荣，第一次思想文化发展的高峰。
②为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。
P42百家争鸣有什么影响？
百家争鸣
标记在课本上
百家争鸣
老子
孔子
和儒家学说
百家争鸣
孔子生平
背景
【课堂小结】
影响：
老子生平
著作：他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书中
思想主张：事物都有对立面，对立的双方能够互相转化
主张：“仁”，仁者爱人、以德治国，反对苛政
教育成就：创办私学,主张“有教无类”，提倡“因材施教”
代表人物：
儒家：孟子：“仁政”,“民贵君轻”；荀子“礼治”
道家：庄子：强调治国要顺应自然和民心
墨家：墨子：主张“兼爱”“非攻”。提倡节俭
法家：韩非：以法治国，君主专制
影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。
道法自然
古为今用
孟子“民贵君轻”
墨子的提倡节俭
墨子“兼爱非攻”
庄子“顺应自然”
以民为本
构建节约型社会
平等、博爱、热爱和平、反对战争
人与自然和谐相处
韩非“法治”
依法治国
诸子思想，今天仍影响着我们生活的方方面面，请大家仿照示例进行配对。
想
想
一
1.（2021·浙江绍兴）《道德经》中说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈”。这说明老子（ ）
A．崇尚“自然”，主张“无为”
B．主张爱一切人，视人如己
C．反对空谈仁义，强调以法治国
D．认为一切事物都有对立面
2.（2021 山东烟台）美国知名中国事务观察家彼得 沃克发现西方的价值观本身就呈现出二元对立的特点：要么好，要么坏；要么赢，要么输。他意识到自己更倾问于东方的价值观，并且成为老子的忠实粉丝。据此可知，其最认可的“东方的价值观”是（ ）
A．道家思想 B．儒家思想
C．墨家思想 D．法家思想
D
A
3.（2021·安徽）老子认为“圣人常无心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张（ ）
A．无为而治 B．重农抑商
C．儒道一家 D．以民为本
4.（2021·四川广安）战国时期，诸子百家希望用自己的学说解决社会问题，形成“百家争鸣”的局面。其中，孟子主张（ ）
A．无为而治 B．民贵君轻
C．以德治国 D．以法治国
D
B
5.（2021·辽宁营口）孔子的思想学说以礼、仁等为基本内容，追求大道之行、天下为公，希望社会和谐、人心和顺。自春秋创立，……经2000多年的发展，儒家思想成为中国传统文化的主体，对中华文明产生了深刻影响。孔子的核心思想是（ ）
A．仁 B．礼治
C．无为而治 D．以法治国
6.（2021·黑龙江牡丹江）习近平总书记在讲话中多次引经据典，寓意深邃，极具启迪意义。其中引用的经典“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱，”体现了诸子百家中哪家学派思想？
A．墨家的兼爱 B．儒家的仁政
C．法家的法治 D．道家的辩证
A
C
3.在“百家争鸣”的时代，社会影响最大的是儒墨两家，故有“非儒即墨”之说。然而秦朝统治者践行的却是法家思想，其原因在于（ ）
A.主张兼爱反对战争 B.顺其自然无为而治
C.提倡法治专制集权 D.仁者爱人为政以德
4.“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（ ）
A.孟子 B.墨子
C.庄子 D.韩非子
C
B
7（2021·湖南湘西）战国时期，法家代表人物韩非说：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”由此可知，韩非主张（ ）
A．建立中央集权制度 B．实行仁政
C．治国要顺其自然和民心
D．“兼爱”“非攻”
8（2021·四川成都）春秋战国时期，提出“兼相爱，交相利”乃是“天下之治道”主张的思想家是（ ）
A．老子 B．孔子
C．墨子 D．韩非子
A
C

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