资源简介

《物质变化与我们》教学设计
教材分析
本单元的核心概念是物质的变化，学习的重点是物质的化学变化。从观察物质变化伴随的现象开始，通过寻求证据，证明产生了新物质，进而确定这种变化是否属于化学变化。因此，是否“产生新物质”是区别物理变化和化学变化的标志。
本课在前面学习内容的基础上，对物质变化的形式、物质变化的种类进行梳理和总结，帮助学生形成关于物质变化的概念。同时希望学生了解物质变化与人类生产生活的关系，理解科学与生活的关系。因此将本课的主要结构分为两部分，一部分是“整理本单元的主要内容”，另一部分是“物质变化与我们的生活”。物质变化到底与我们的生活有什么样的关系呢？孩子们可以通过文字和视频以及生活中的共同经验去了解，物质变化，可以让我们的生活更美好！
二、教学目标
科学概念：
1、知道物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，大部分的变化是为了让我们的生活更美好。
过程和方法：
1、用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。
2、用阅读资料、体验的方法了解知识。
情感态度价值观：
体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。
能够辩证思维，有些变化对我们而言是不利的，需要加以控制。
三、教学重难点
重点：对所学知识相关实验的总结概括。
难点：了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。
四、教学准备
Ppt、活动记录单、视频、水、杯子、泡腾片。
五、活动过程
饮料开场，吸引激趣
同学们，现在有没有人口渴的？那你自己来给自己调一杯饮料如何？其他同学仔细观察。有什么变化吗？说明物质在发生变化！
（二）开门见山，复习回顾
1.通过这一单元的学习，我们知道世界是由物质构成的，而且所有的物质都在变化，现在你能自信地告诉大家，物质的变化主要分为哪两种变化？
板书：物质变化 物理变化 化学变化
2.什么是物理变化？什么又是化学变化？
（有些只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的物质，我们把这类变化成为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把这类变化称为化学变化） 板书：改变状态、形状、大小
3、化学变化伴随的常见现象有哪些？
板书：发光发热、改变颜色、产生气体、产生沉淀物
这是本单元中学习过的一些变化（PPT展示前几节课中学校的物质变化图片），结合刚才的简单复习，请你想一想:这些物质的变化伴随的主要现象是什么？都有什么特点？属于什么变化？并把它记录下来。如果你觉得有困难，可以和旁边的同学小声交流。完成请用坐姿告诉我，音乐响起活动结束。我说清楚了吗？开始吧
物质变化记录单
物质的变化 伴随的主要现象 变化的主要特点 变化类型
水结冰、水蒸发
易拉罐压扁
弯折铁丝
混合沙子和豆子
火柴、蜡烛的燃烧
加热白糖
米饭、淀粉和碘酒
小苏打和白醋
铁生锈
硫酸铜溶液和铁钉
思考;A你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方？
B化学变化的过程中一定会伴随着物理变化吗？
学生交流填写记录表，教师巡视并参与其中。
学生汇报，相应出示课件。
反馈思考
A你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方？（是否产生新物质）
B化学变化的过程中一定会伴随着物理变化吗？ (物质发生化学变化的过程中一定会伴随发生物理变化。)
（二）改变让生活更美好
这是个充满变革的时代，电子产品更新换代，高楼大厦拔地而起，城市日新月异，就连个人，也在追求每天的变化和进步。
接下来我们来看一篇六年级的孩子写的关于改变的作文，请你仔细阅读，有序分析，生活中哪些方面发生了改变，发生了怎样的改变，这些改变有什么好处？
并且用你自己的方式进行记录，给你们五分钟。
改变，让生活更美好
一千年前，人们过着简单、艰辛的生活。那时候。人们只求平平安安、吃饱喝足，维持正常的生活。
马车应是唯一的交通工具了，但是价格昂贵，老百姓只得徒步。从义乌到北京需跋山涉水，历时几个月。若是患上肺炎，便是无药可医，因此人们的寿命很短。而此刻，有了“喝”燃油的汽车、火车、飞机，我们只需一天甚至几个小时就能到达目的地。
以前，人们给远方的亲人或者朋友表达思念，表示问候时用的是古老的信封和笔，往往需要几天、几十天的时光才能将信送给远方的亲人或者朋友。这样不仅仅慢，而且容易将信丢失；而此刻，我们只需要打开手机或电脑，就能够将一封信用几秒钟的时光发给远方的亲人和朋友。
以前，人们的衣服主要由棉、麻、蚕丝做成，现在的衣服（涤纶、维纶、腈纶等等）一般都是化学合成纤维，提高了舒适度和美观度。
以前，炎热的夏天人们只能用扇子扇风，而此刻，有电风扇、空调，生活上升不止一两个档次。
以前，我们的房子是用沙子、石头或者木头造，现在我们可以直接利用3D打印出我们想要的房子，快捷又方便。
以前，打扫卫生可费劲，现在我们的智能家居彻底解放了我们的双手，让我们有更多的时间专注在感兴趣的事情上。
以前，人们惊异于漫天的星斗；如今，我们已经能够将卫星送到太空。
有人发明了麻醉剂，避免了被病魔折磨着的人们又一层的痛苦；有人开创了网购，轻轻一点，就能送货上门；有人创造性地设置了共享单车、共享汽车，方便的同时使路上的人们有了更多选择。
改变在促进经济社会进步的同时，也提升了我们的生活品质，还使我们的生活更为舒适、便利、愉悦。
改变，让生活更美好！
学生分享，教师反馈。
刚刚我们所看到的改变和我们本单元学习的物质变化有没有关系？
这些改变的基础实际上都是物质变化，比如3D打印造房子（材料融化，打印中再凝固）
观看视频
生活中还有很多很多这样的变化，出示书本中的图片，简单分析。
人类会为了自己的生存而根据周围的环境所提供的材料进行改造，使得改造后的材料适合人类利用，为人类的生产生活创造有力的条件。我们也可以总结为，变化是为了让我们的生活更美好。
是不是所有的物质变化都是有利的呢？举例说明：铁生锈，燃料燃烧引起二氧化碳污染，苹果氧化等
观看视频：《中国战霾行动》，了解大气污染产生的原因，以及我们采取了哪些措施加以防治。
总结：我们生活中的物质变化大部分是促进人类生产生活的，也有些变化会产生不利影响，我们需要加以干扰控制。

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