资源简介

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案
第三册 第二单元 感受色彩
课题名称： 第五课 渐变的色彩
教学类别： 绘画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：初步了解单色和双色的深浅变化知识，学会用接色方法表现基本色彩的画面。
过程与方法：在欣赏和比较的过程中，学习运用接色技法的表现方法归纳色彩。
情感态度与价值观：感受色彩渐变的美，体会相近色彩的过渡性，激发色彩表现的兴趣。
教学重点：单色、双色渐变和接色技法。
教学难点：归纳相近的颜色。
教学准备：
学具：油画棒、勾线笔、铅画纸等
教具：画笔、画纸、同龄人作品、课件等
作业要求：
基础层面：选用一种颜色，用接色的方法表现单色基本效果。
拓展层面：用双色表现多种颜色渐变的画面，可做有趣的添加。
教学过程：
一、尝试与讨论
1、出示一支蓝色或者红色的油画棒（蜡笔），请学生在画笔中找一找它“最要好的朋友”。
2、按照一定的秩序把找到的颜色排列起来，交流排列的方法。
3、教师小结：相近的颜色从深到浅或从浅到深的变化过程叫做色彩的渐变。
4、揭示课题。
二、交流与欣赏
1、说一说，还能找出哪几组渐变的颜色？
2、交流找到的颜色，发现一种相近的颜色有深浅变化，不同种类的颜色之间也有可以产生渐变。
3、欣赏同龄人的作品，交流画面中渐变色彩的运用。
4、尝试用渐变色涂色，找到色彩表现效果较好的涂色方法——接色法。
三、作业与辅导
1、教师示范，小结：一种颜色加白或加黑可以使颜色变淡或变深，两种颜色之间也能产生渐变效果。
2、提出作业要求：单色或双色画一幅有色彩渐变关系的作品。
3、学生作业，教师巡视、辅导，提醒学生注意主要形象与背景色之间的色彩变化。
四、展示与评价
1、展示学生作品。
2、交流作画感受，说说画面中色彩的安排效果。
3、欣赏同学作品，并互评，评价内容：
①选择的色彩有渐变效果。
②不同种类颜色的正确衔接。
③涂色均匀，颜色衔接过渡自然。
④背景色能衬托出画面主要形象。
4、教师小结：肯定学生对渐变色的表现，提出修改建议。

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