资源简介

(共18张PPT)
道德与法治三年级上册
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爱护身体
珍惜生命
第三单元 安全护我成长
7 生命最宝贵第二课时
莫莫的故事
（1）莫莫是个什么样的孩子？他做了一件什么事情？结果怎样？
（2）想象一下：受伤后他的心情怎么样？家人的心情怎么样？
（3）在爱护自己身体方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
听一听
（A同学）
（B同学）
自省会
在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？
议一议
我比较挑食。这个习惯对身体不好，以后一定要改正。
我喜欢跳绳，踢毽子。经常运动有利于身体健康。
我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
我特别喜欢看书，常常躺着看书，视力越来越差，再这样下去就要近视啦。
怎么办？
在日常生活当中，有许多的小细节，会不利于我们保护自己的身体和生命。我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。
我说你做
体验活动1：
　　要求：所有同学双臂背在背后不动，在1分钟时间里，从书包里把道法课本拿出来并翻到52页。
我说你做
体验活动2：
要求：所有学生蒙上眼睛，在1分钟时间里从书桌前走去厨房倒一杯水给妈妈喝。
缺少了身体的某一部分，平时容易的事情就变得非常不方便，看来身体的各部分对我们太重要了。
摸一摸自己，感受身体健全的幸福
壁虎的尾巴断了，隔一段时间，又长出新的尾巴。
树枝被砍断了，还能长出新绿枝条，萌发新芽。
可是我们的身体，不可再生；
我们的生命，不可重来。
生命是一切希望的基础，
然而它又脆弱得如一朵易凋零的花。
请学会保护自己，
好好珍爱自己的生命吧！
活着，好好活着，
然后才有机会，焕发更夺目的光华。
阅读角
珍惜生命
调查表明，安全事故是14岁以下少年儿童的第一杀手；全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于安全事故、食物中毒、溺水等，相当于一个教学班意外“消失”。如果遇到巨大的伤害，甚至失去生命，最痛苦的人是谁？对，就是我们的父母，亲人。
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妞妞
——一个父亲的札记
柜子里藏着你的相册、录像带和录音带，有一天打开它们，我还能看到你的形象，听到你的声音。可是，我如何还能触到你温暖的小身体，闻到你喷香的气息呢？在一切感觉中，唯触觉必须来自活生生的接触，最不可复制。
你在时，我抱你抱不够，因而觉得时间太少。你走了，我的怀里空了，突然发现时间毫无用处，我不知道拿这么多时间来做什么。也许时间只有一个用处，它会帮助我——不是帮助我忘却，而是帮助我一天天向你走近。
由于失去了你，我生命中最有价值的珍宝已经丢失，使我的生命成了一个空盒……
阅读感悟
1.文中的父亲失去了孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗？
2.你认为作为孩子的我们，应该怎么做？
爱护身体、珍惜生命！
我们每个人的成长都倾注着家人无尽的关怀
与呵护，我们的生命承载了家人的很多心血，所
以我们一定要珍惜生命，健康成长。因为生命是
不可重来的，生命是最宝贵的！

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