资源简介

(共27张PPT)
夯实法治基础
九年级 道德与法治
学 习 目 标
知识目标
了解法治的内涵及价值；知道全面推进依法治国总目标；理解中国特色社会主义法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
能力目标
正确看待法治中国建设中出现的问题，提高作为社会成员的责任担当能力。
情感态度价值观目标
体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观；感受法治中国的特点，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。
导入
法庭审判
资料
行政服务中心一站式服务
资料
交通井然有序
资料
食品安全监督
资料
认真观察图片，想一想，究竟是什么保证了社会生活安定、有序、自由？
法治
运用你的经验
思考
新授
（一）法治的内涵及价值
一、选择法治道路
法治，意味着依法治理。
为人们提供良好的生活秩序，建立基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
法治能为我们带来秩序、自由、安全。
资料
（二）法治的要求
良法
立
行
善治
良法
善治
前提
落实
反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会共同发展。
法治建立在民主政治的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
资料
资料
资料
良法之治
有法律制度不等于就有法治。
执法司法
法治
立法
法制
基础和前提
体现和保障
拓展思考
拓展思考
资料
民主
法治
法高于人
法大于权
专制
人治
人高于法
权大于法
（三）中国社会主义现代建设选择法治道路的必然性
君主专制
两千多年的封建专治历史
资料
中国封建专制制度是中国落后的根源。
变法改制
要 求
成 为
救亡图存、国家振兴的必然选择。
近代百年
资料
新中国成立后
资料
在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路，不断总结经验和教训，党和政府努力推进依法治国的进程。
（三）中国社会主义现代建设选择法治道路的意义
是现代政治文明的核心;
是发展市场经济、实现强国富民的基本保障;
走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择
是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
（一）改革开放以来的法治进程
二、描绘法治蓝图
2020年，十三届全国人大三次会议通过《中华人民共和国民法法典》。民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，对推进全面依法治国，加快建设社会主义法治国家，对发展社会主义市场经济、巩固社会主义基本经济制度，对坚持以人民为中心的发展思想、依法维护人民利益权益、推动我国人权事业发展，对推进国家治理体系和治理能力现代化都具有重大意义。
相关链接
（二）法治建设新蓝图
1.全面依法治国的总目标
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
（二）法治建设新蓝图
2.建设法治中国是一项综合性的系统工程
每一项立法
每一部法律法规
每一个司法案件
每一位公民
都得到人民群众的普遍拥护。
都得到严格执行。
都体现公平正义。
都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
科学立法
严格执法
公正司法
全民守法
依 法 治 国 新 举 措 依法治国新方针
执法者要“站稳脚跟，挺直脊梁，只服从事实，只服从法律，铁面无私，秉公执法”。
民众全程参与立法过程的《慈善法》正式出炉，首次界定“大慈善”概念。
领导干部要做尊法学法守法用法的模范，法律面前，谁都不能例外。
推进司法体制改革、司法责任制改革、刑事诉讼体制改革，纠正重大冤假错案。
科学立法
全民守法
公正司法
严格执法
3.坚定走中国特色社会主义法治道路
道路决定命运，道路决定未来。
坚定不移地
走社会主义法治道路
我 国
必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
成功经验
探究1
思考：关注法治新闻，感受中国脉搏。根据法治新闻事例，
小组讨论分析中国法治建设取得了哪些进步。
探究2
（1）未成年保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法、反家庭暴力法的法律名称和法律规定，都体现了对广大人民群众的利益诉求，未成年人在受到法律的一般保护之外，鉴于其心理和生理的不成熟，还对其进行专门保护，凸显了良法体现公平正义的要求，维护所有公民的合法权利。
（2）对于未成年人而言，要了解法律法规，自觉按照法律法规规定的要求去做；同时，在享受保护的同时，明白自己对社会、他人也不是无义务的。
小结
建设
法治中国
法治
内涵
价值
要求
法治国家
道路
目标
进程
“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”这里的“法之必行”主要强调（　　）
①科学立法 ②严格执法
③公正司法 ④全民守法
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
（2020年，泰州，中考16）
反馈练习
练习
C
“法令者，民之命也，为治之本也。”下列选项对法治理解
正确的是（　　）
①意味着依法治理 ②要求实行良法之治
③有法律制度就等于有了法治 ④要求实行善治
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
（2020年，衡阳，中考19）
C
反馈练习
（2019年，甘肃，中考12）
【弘扬法治精神】
2019年4月2日，甘肃省委全面依法治国委员会第一次会议在兰州召开。会议强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于全面依法治国的重要论述，按照党中央部署要求，扎实做好科学立法，严格执法，公正司法，全民守法各项工作，推动法治甘肃建设不断取得新进展，新成效，为建设幸福美好新甘肃，开创富民兴陇新局面提供法制保障。
（1）党中央、甘肃省委为什么高度重视法治中国、法治甘肃建设？
（2）为推动法治甘肃建设不断取得新进展新成效，我们青少年应该怎么做？
反馈练习
①全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
②走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
③法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本
保障，是解决社会矛盾，维护社会稳定，实现社会正义的有效方式。
④法治能够为人们提供良好的生活秩序，使人们安全、有尊严的生活，
保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由。
⑤依法治国，建设社会主义法治国家，是我们党领导人民治理国家的基
本方略。
⑥依法治国是国家长治久安的重要保障。
参考答案
（1）党中央、甘肃省委为什么高度重视法治中国、法治甘肃建设？
①增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，强化规则意识。
②必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
③学会依法办事，自觉遵守法律。
④树立法治信仰，发自内心的尊崇法律。
⑤加强道德修养，增强守法自觉性。
⑥敢于并善于同违法行为作斗争。
（2）为推动法治甘肃建设不断取得新进展新成效，我们青少年应该怎么做？
作业
课后延伸
法治是人类社会进入现代文明的重要标志。法治建立在民主的基础上，当以公平正义为念，保障民主的实现。
社会因法治而进步，中国共产党绘就了中国法治新蓝图，在坚定不移走中国特色社会主义法治道路上，同学们，我们不仅要做法治的忠实崇尚者，更要做自觉遵守者和坚定捍卫者，用我们的知识和精神力量为法治中国的美好蓝图添砖加瓦。
结束语
谢 谢 大 家 聆 听！九年级上册 授课教师
课题 《夯实法治基础》 指导教师 新授课
教学 目标 1.情感态度价值观目标：体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观。感受法治中国的特点，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。 2.能力目标：正确看待法治中国建设中出现的问题。增强作为社会成员的责任担当能力。 3.知识目标：了解法治的内涵，理解法治的价值，理解中国特色社会主义法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择，知道全面推进依法治国总目标。
教学 重难点 1.教学重点：法治的必要性、重要性。 2.教学难点：理解依法治国基本方略，明确建设法治中国的目标和要求。
学情 分析 学生已经学习了八年级下册的教材，围绕“公民与国家关系”的主题，以宪法精神为主线，学习宪法主要内容，学生的公民意识、国家意识、法治意识都有一定程度的增强，这为第四课建设法治国家的学习打下了基础，但学生还没有形成完整的法治思维，没有形成坚定的法治信仰。而本课所讲的法治及全面依法治国给学生提出了更具时代性的法治要求，所以应进一步学习，夯实法治基础。
教学 方法 教法：情景设罝，引导讲解。 学法：自学、合作探究。
教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 导入新课 创设情境，导入新课 大屏幕出示材料： 学生思考并讨论： (2)在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？ 学生讨论发言，教师点评总结： 法治保证社会生活安全、有序、自由。 带着问题进入新课。 让学生感受设问内容，激发学生学习本课的兴趣，导入本课主题。
二、教学环节 讲授新课 第四课　建设法治国家 第一节　夯实法治基础 环节一：学习新知 一、选择法治道路 1.法治意味着什么？(识记) 法治意味着依法治理。 追问：实行法治对我们的社会生活有什么意义？ 学生讨论发言，教师点评总结： 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。 2.实行法治对我们的社会生活有什么意义？(理解) ①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 ②法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。 活动二：合作探究，学习新知 学生阅读材料，思考并讨论： 法治的要求是什么？你对良法有什么认识？ 学生讨论发言，教师点评总结： 法治要求实行良法之治和善治。 良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，维护个人的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 3.法治的要求是什么？(理解) ①实行良法之治。 ②实行善治。 4.什么是良法？(理解) 良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，维护个人的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 环节三：大屏幕出示进程图： 观察漫画，思考并讨论： (1)漫画中的人物行为是何种思想在作怪？ (2)为推翻这种思想，近代中国的仁人志士们作出了哪些努力？ (3)中国共产党作出了哪些努力？ 学生讨论发言，教师点评总结： 漫画中的人物是专制思想作怪。 为了推翻腐朽落后的封建制度和封建统治，无数有识之士，他们志在改造旧社会，建立先进的社会制度。戊戌变法、辛亥革命……一批批救国先驱踏上了崎岖坎坷的民族救亡道路。 中国共产党领导中国人民建立和完善法律体系，坚持依法治国，促进依法行政，建设法治中国。 追问：中国共产党为什么要推行依法治国、建设法治中国？ 学生讨论发言，教师点评总结： 走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。社会因法治而进步。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 为什么要选择法治道路？(理解) ①走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 ②社会因法治而进步。 ③全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 环节四：探究分享，学习新知 二、描绘法治蓝图 党的十八届四中全会对中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。 学生阅读课本Ｐ49.“相关链接”栏目，思考并讨论： 全面推进依法治国总目标是什么？如何实现这一总目标？ 学生讨论发言，教师点评总结： 全面推进依法治国总目标是：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 建设法治国家，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 .建设法治中国的要求是什么？(理解) ①推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 ②必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 利用视频的直观演示发，讲述法让学生思考，交流并回答 学生思考，小组交流并回答 学生思考，教师点拨 学生感悟，教师点拨 学生感悟，教师点拨 小组讨论 ，合作探究 培养学生提取信息的能力，初步感知法治的必要性。 了解实行法治对我们的社会生活的影响与意义。理解全面深化改革。增进学生对实行法治的理解，提升思想境界。 帮助学生理解图中反映的问题。 引导学生从基本知识中，寻找与我们这堂课有关的理念，提升学生的分析问题的能力。 让学生可以通过微观点滴来感悟，中国共产党的领导正确，以及过程的坎坷。 通过讨论，能够让学生更深一层的去挖掘选择法治道路的意义。 增进学生的社会责任感，提升思想境界。培养学生分析问题，解决问题的能力。
三、反馈练习 （2020年，泰州，中考16） “天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”这里的“法之必行”主要强调（什么？） 有四个内容：①科学立法 ②严格执法③公正司法④全民守法，四个选项分别是：A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④ “天下之事，不难于立法，而难于法之必行”意思是制定法律规章政策并不难，难的是有法必遵，强调法律的权威性在于实施，执法机关要严格执法，司法机关要做到公正司法，公民要做到全民守法，②③④符合题意；①是法律的制定，不是遵守，与题干不符。\\故选：C。 请看下一题：“法令者，民之命也，为治之本也。”下列选项对法治理解正确的是（什么？） 有四个内容供选择①意味着依法治理 ②要求实行良法之治 ③有法律制度就等于有了法治 ④要求实行善治，四个选项分别是A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 法治意味着依法治理，法治要求实行良法之治，有法律制度不等于就有法治，法治还要求实行善治，法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化，①②④是正确的选项；③错误，有法律制度不等于有了法治。 故选：C。 请看下一题：2019年4月2日，甘肃省委全面依法治国委员会第一次会议在兰州召开。会议强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于全面依法治国的重要论述，按照党中央部署要求，扎实做好科学立法，严格执法，公正司法，全民守法各项工作，推动法治甘肃建设不断取得新进展，新成效，为建设幸福美好新甘肃，开创富民兴陇新局面提供法治保障。这道题有两个设问： (1) 党中央、甘肃省委为什么高度重视法治中国、法治甘肃建设？ (2) 为推动法治甘肃建设不断取得新进展新成效，我们青少年应该怎么做？ 本题以法治知识为载体，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现。在掌握相关知识点基础上，分析材料内容，依据题意作答。本题具有一定的开放性，解答时要审清题意、把握课本有关知识，对照各题题意作答，言之有理即可。
（1）可依据基础知识，从依法治国的地位，依法治国对民主政治建设、经济发展、先进文化、国家治安的意义，依法治国维护社会公平正义的意义等方面作答。——可以参考这几点的内容：（①全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。②走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。③法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾，维护社会稳定，实现社会正义的有效方式。④法治能够为人们提供良好的生活秩序，使人们安全、有尊严的生活，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由。⑤依法治国，建设社会主义法治国家，是我们党领导人民治理国家的基本方略。⑥依法治国是国家长治久安的重要保障。） （2）可依据教材知识，从青少年要承担建设法治中国的责任，必须具备较高法律素质，要增强法治观念、自觉知法守法护法，要敢于同违法犯罪行为作斗争，要积极为法治建设献计献策等。据此作答。可以将这六点作为参考。（①增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，强化规则意识。②必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。③学会依法办事，自觉遵守法律。④树立法治信仰，发自内心的尊崇法律。⑤加强道德修养，增强守法自觉性。⑥敢于并善于同违法行为作斗争。）
四、课后延伸 制作手抄报
五、结束语 课堂小结：同学们：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。法治建立在民主的基础上，当以公平正义为念，保障民主的实现。 社会因法治而进步，中国共产党绘就了中国法治新蓝图，在坚定不移走中国特色社会主义法治道路上，同学们，我们不仅要做法治的忠实崇尚者，更要做自觉遵守者和坚定捍卫者，用我们的知识和精神力量为法治中国的美好蓝图添砖加瓦。 好，这节课我们就上到这里，同学们下节课再见！
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