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课 题 8.网络新世界 课 时 第一课时
备课教师 单 位
教学目标 1.引导学生感受互联网给现代社会带来的全方位变革，认识网络世界的重要性和广泛性。2.体现互联网为我们的生活提供的便捷服务。3.了解网络世界的安全风险，能够遵守网络规则，讲究网络道德，学会文明安全的上网。
教学重点 正确对待和利用网络，注意网络安全，遵守网络规则。
教学难点 学生掌握正确利用网络的方法，学会文明安全的上网。
教学准备 多媒体、课件、教具、学生课前准备好参与活动的资料
教 学 过 程 复 备
一、激趣导入1.播放视频：疫情发展数据情况及习总书记疫情网络化防控视频。2.你是怎么获知新冠肺炎消息的呢？疫情期间老师又是通过什么方式给大家上课的呢？生:自由回答。（利用电脑、手机、网络、直播课、软件APP）师：很好，至今我们依然在课后学习中使用着这些网络工具。今天，我们就一起走进网络新世界，探究网络的精彩和规则。3.板书课题《网络新世界》。【根据当下大家关心的疫情发展大数据情况以及学生疫情期间利用网络线上学习的亲身经验导入新课，回顾并激发了学生对本课学习的兴趣。】二、分享交流师：同学们都生活在网络时代，那什么是网络呢？生：自由回答看来大家对网络还是比较了解的，下面让我们看一下网络的概念，（出示PPT）找学生读。【网络的使用对于生活在网络时代的学生都不陌生，但大家对网络的概念只存在表面较浅层次的理解，通过本环节设计让学生真正了解到网络概念，更有利于对网络有新的认识和准确的定义。】三、体验探究、合作交流活动一：我是网络服务体验官1.师:在走进网络新世界之前呢，先让我们暂且从现在穿越到过去，老师想带领出生于无网络时代的你们去体验下没有互联网的生活。并请大家模拟一下春节返乡排队买火年票的场景，先让我们感受一下当时的购票现场！2.师:老师想先采访一下旁观者。你们看到人们排队买票的场景以及售票员的操作，有什么感受 3.师:的确是这样，我想采访一下刚刚没有买到票的同学，你们的感受是怎样的 4.师:那买到票的同学，你们的感受又是怎样的 5.师:刚才你们的体验都很真实。现在虽然过年的火车票依然比较紧张，但网上购票毕竟比现场排队购票方便多了，谁体验过在网上购票 是怎样买的 【本环节通过穿越到过去小活动，让学生亲身感受和体会到无网络时代带来的种种不便和困难，并与现在发达的网络时代形成鲜明的对比，让同学们更能感受到网络带来的便捷。】活动二：我是网络发展观察员1.师：谁还知道哪些网络新事物？它又给我们的生活带来的哪些便捷服务呢？现在请同学们根据自己的课前网络生活调查表，说一说你收集的网络新事物以及它带来的便捷服务是怎样的？生自由回答小结：通过对同学们的“网络生活小调查”，老师发现我们班同学绝大多数人每天都会使用到互联网，互联网真的已经走进了千家万户，成为我们生活不可或缺的一部分。师：请大家想象一下，你觉得未来社会还会发生那些变化？你有什么好的创新想法吗？我也想听听各位观察家的意见。 【本环节通过学生课前“网络生活小调查”，让同学们从自身对网络的使用情况和了解，更能感受到网络改变和融入到我们生活的方方面面，通过想法交流，发挥了学生对网络的创造力和想象力。】活动三：我是网络安全监督员互联网虽然是一个虚拟的世界，让我们的生活更加精彩，但是它和现实世界一样，有自己的规则，我们要想在这个世界里快乐、安全的生活，首先要学会遵守规则，学会保护自己。师：老师想问一下同学们，你认为网络安全吗？谁能说一下观点？生：自由回答师：好，下面就让我们一起看几个视频。总结：同学们，网络是一个新事物，但它确实也存在着很多的危险，有很多人因为掉以轻心，掉入网络陷阱，最后导致遗憾终身，像这样的网络安全问题的案例数不胜数，希望同学们今后在使用互联网的时候一定要小心谨慎，学会保护自己。活动四：我是网络安全小卫士1.师：那么你们在使用互联网的过程中，你有哪些网络安全防护的小技巧呢？下面，根据咱们的课前“网络安全调查单”，小组进行讨论、小组长汇总一下。2.师：好，下面哪一组派个代表，哪位同学来分享一下自己的网络安全小技巧？活动五：我是网络安全宣传员总结：同学们，像习大大所说“网络并非法外之地”，关于网络安全我们国家还制定了许多的法律法规，（出示PPT）下面，请全体同学起立，一起重温“全国青少年网络文明公约”请同学们举起右拳跟我读！【本环节通过观看有关网络带来的种种安全隐患结合学生身边的真实体验和经历，有意培养学生正确对待和利用网络，注意网络安全，遵守网络规则。并通过各类法律法规.宣传周宣传及文明公约，提醒学生掌握正确利用网络的方法，学会文明安全的上网。】四、拓展提升，感情升华师：现如今我国在全球网络发展中突飞猛进，走在了世界的前列，相信大家也有所耳闻，我们的5G网络正在走进我们每个人的生活，下面让我们感受一下5G时代的到来，【通过5G网络在我国的快速发展及热点新闻等，让学生感受5G时代会给我们人类带来哪些新的变化，并引导学生体会到网络强则国强的情感共鸣。】五、归纳总结、拓展提升师：同学们，通过这节课的学习，哪位同学来谈谈你有哪些收获呢？网络强，则国家强！少年强，则中国强！
板书设计 新网 （概念） 络过去 （现状） （规则） 未来 （安全） 世 界
教学反思
课题 8.网络新世界 课 时 第二课时
备课教师 单 位
教学目标 感受互联网给我们带来的利和弊
教学重点 如何辨别互联网给我们带来的利和弊
教学难点 科学绿色上网趋利避害
教学准备 多媒体课件
教 学 过 程 复 备
一、新课导入： 同学们，上节课我们走进了互联网这个虚拟、神奇的世界，认识了许多新事物，也了解了网络新世界里的规则。同时，网络上形形色色的游戏也无时无刻不在吸引着我们。那么，今天我们就来聊一聊网络游戏的是与非。（板书：网络游戏的是与非）……【用学生耳顺能详的游戏导入课题，在兴趣的启发下使学生很快进入到课堂学习之中。】二、利大于弊之一1. 猜一猜，这些网络游戏你知道吗？（出示《和平精英》《王者荣耀》《我的世界》等游戏相关图片） 2. 反馈：你还玩过哪些网络游戏？（平时玩网络游戏的同学起立，玩过这个游戏的请坐） 3. 交流。 你们为什么会这么喜欢玩网络游戏呢？是什么如此吸引你？ 预设（1）休息、放松。网络游戏能缓解我们的学习压力，让身心得到放松。 预设（2）有趣。网络游戏丰富的形式与内容，充满趣味。 预设（3）智力挑战。 ①科学研究表明玩游戏可以增强孩子的灵敏度及大脑灵活度。关键是玩游戏的时间要适可而止和玩一些益智类、知识类的游戏。②拓展几款流行的益智类、知识类游戏，《第五人格》《纪念碑谷》 时代》…… ③猜一猜：《大航海时代》这个游戏怎么玩？ ④玩一玩：如成语填空等。 预设（4）充满刺激。预设（ 交流：虚拟世界充满刺激，现实世界很难感受到这样的力量。 ①有的游戏很刺激，要用武器打怪，我还认识了大刀、枪等武器。 过渡：他在虚拟世界中认识了很多武器，你从游戏中收获了什么？ ②我在游戏中学到了很多野外求生技能…… ：拥有共同话题。预设（5）你看，一分享游戏心得，大家都很有表达欲望呢！因为有共同话题。平时，你也会 和好朋友交流游戏心得吗？（板书：休息 小结：是呀，网络游戏有这么多益处，吸引着越来越多的人。 松、有趣、益智……【再现学生已有的游戏经历，帮助学生关注网络游戏的好处】三、弊大于利之二 1. 故事：兰兰也是一个非常喜欢网络游戏的女生，我们一起来听一听她身上发生的故事。 2. 讨论：同桌互相说一说，网络游戏给兰兰造成了哪些伤害？3. 交流：你认为沉迷网络游戏还有哪些危害呢？ 预设（1）费时费钱。 预设（2）损害身心健康。 预设（3）引发违法犯罪。 小结：适度地玩网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于游戏就会给身心带来伤害。【通过课堂交流，现身说法使学生明白网络的危害性，为下面如何预防网络危害做好铺垫。】 四、避免沉迷小妙招 1. 调查：出示班级中平均玩网络游戏的时间统计图。如何来帮助这些平均每天要花一个小时以上在网络游戏中的同学呢？……2. 讨论：我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？ 小组合作： 想一想：组员依次交流。 写一写：提取关键词写下来。 说一说：限定上网时间。预设（1）寻求替代性爱好。预设（2）请小组代活动：在网络游戏的是与非这架天平上，我们要让“是”重于“非”。3. 你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对青少年假如让你当一名网络游戏设计师， 造成不良影响呢？ 小组合作： 发挥想象，依次说设计。 交流推选，共同定设计。 明确分工，合作画设计。 全班交流： 预设（1）超过一个小时，游戏自动关闭。 ：两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。 预设（3）游戏超过半小时，屏幕自动蓝屏并播放眼保健操的音乐。 预设（4）设定年龄和身份的验证，不适合年龄和身份的内容，就会自动屏蔽。【运用小组合作的活动形式，将学生所学与已有的经验融合，从自控的角度以及借助技术手段创造健康的网络环境两方面，思考避免沉迷于网络游戏的方法，自然地巩固并检测学习成果。】五、活动五：写一写，制定看电视的约定 小结：网络游戏有利有弊，只要我们正确看待网络游戏，学会健康、科学地玩游 戏，我们就能在网络新世界里快乐成长。拓展：出示文明上网评价卡，评一评。 【帮助学生回顾重点，总结全课，借助评价卡将教学内容从课堂延伸至课外，实现课 堂与生活的无缝链接。】
板书设计 8.网络新世界大于 益智利 等于 弊 娱乐小于 疲惫
教学反思
当堂达标训练题
8.网络新世界一、判断1.网络太可怕了，要远离。（ ）2.李东同学听说网上有黑客软件，就想找来试试。（ ）3.互联网是个虚拟世界，所以想干啥就干啥。（ ）4.限定上网时间，寻找替代性爱好都可以有效避免沉溺网络。（ ）5.网游不可怕，怕的是意志薄弱的人。（ ）二、选择 1.在与陌生网友聊天时，他问到你的家庭情况、电话等私人信息，你应该（　　）。 A.告诉他，因为人们之间的相互了解，有助于建立彼此的信任 B.告诉他，因为信任他人，可以使我们获得一种安全感 C.不能告诉他，信任不等于轻信D.不能告诉他，除非他把他的信息先告诉你2.下列说法错误的是（ ）。A.互联网是个虚拟、神奇的世界，让远方的人仿佛近在眼前B.互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”C.互联网是一个没有规则的开放的世界三、简答 1.说说互联网给人们带来的各种便捷服务。2.青少年应具备哪些网络安全防护知识？

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