资源简介

(共29张PPT)
八年级 道德与法治
国家利益至上
01
02
03
学习目标
树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感，
合法有序地表达爱国情感，主动为维护团结稳定的社会局面贡献
力量。
提高辩证思维能力，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断
和选择的能力，增强社会实践能力。
了解国家利益的内涵、外延及核心利益，理解国家利益与人民利
益的关系，坚持国家利益至上，树立维护国家利益意识，同一切
损害国家利益的行为作斗争。
文字文化
问题：“国”字演变的意义？
文字文化
问题：“国”字演变的意义？
①代表武器，军队组织
②代表守卫
③代表人口、领土、主权、政权
④代表疆域
1.国家利益的内涵
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，他们关系到民族生存、国家兴亡。
问题：（1）从视频中你感受到了什么？
（2）“武汉加油”“中国加油”从中感受到一种怎样的情感？
抗击疫情
回顾历史
阅读教材P86《“一二·九”学生运动》
问题：你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？
阅读感悟教材P87：《邓小平的家国情怀》
问题：请说一说材料中，那句话给你印象深刻？
2.我与祖国的关系
祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，绝不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
习总书记讲话
问题：总书记对每一个中华儿女，提出了怎样的期盼？
政治
文化
生态
军事
今日中国
经 济
今日中国
问题：请你说一说每个信息盒子中，这一举措的目的和意义？
问题：请你说一说每个信息盒子中，这一举措的目的和意义？
今日中国
3.国家利益的外延
国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
4.国家的核心利益
国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确定的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
畅想未来
问题：
（1）组内交流与家长畅谈“从国家发展看身边变化”的感受？
（2）体会国家利益与人民利益之间的关系？
（3）你能为祖国做什么呢？
畅想未来
发展
改革开放
中国腾飞
引领时代
获得感
幸福感
安全感
一方有难八
方支援
大国重器
精准扶贫
中国共产党的
正确领导
为国贡献
国家
利益
人民
利益
相辅相成
高度统一
反映
集中
依靠
上升
5.国家利益与人民利益的关系
（1）国家利益反应广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
5.国家利益与人民利益的关系
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
国家利益至上
问题：你如何评价抗战老兵为祖国舍生忘死的
事迹？
什么叫祖国？当我们经
过鸭绿江，看到战火的时候，
我后边就是祖国。
一个连全部冻死在阵地
上，有端枪的、卧姿的、站
立的。
一个连一百六七十人，回来7个人，打死也上，就是这种精神。
国家利益至上
材料：近日，有人在网络军事论坛上贴出一张在内场拍摄歼-20的照片。从画面上来看，至
少有2架歼-20并排排列，估计是在某场站或训练基地拍摄。而且可以看到这架歼-20机头部位有2015（或2016）字样，说明这架不是部队装备的量产型战斗机而是歼-20的原型机。此外可以看到歼-20的侧弹舱和主弹舱都是打开状态，和拍摄者距离不超过30米。
问题：这种做法妥当吗？
国家利益至上
暴力爱国
理性爱国
VS
请你来辨析暴力爱国和理性爱国？
6.如何树立维护国家利益的意识
（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
（2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
国家利益至上
钱伟长是我国著名科学家、教育家。1931年，19岁的钱伟长考入清华大学。当他考虑读历史专业还是中文专业时，传来日本关东军在东北制造九一八事变的消息，他依然决定转学物理，以求科学救国。后来，他在美国加州理工学院喷气推进研究所取得卓越的学术成就，且收入颇丰。就在事业如日中天的时候，传来了抗日战争胜利的消息，他当即决定回国，到母校清华大学任教。1948年，当他有机会重返美国工作时，面对签证申请表上的“若中美交战，你是否忠于美国”一栏，他毫不犹豫地填上“否”，放弃了赴美机会。
问题：
（1）结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的？
（2）当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？
7.如何捍卫国家利益
（1）无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至献出出自己的生命。
（3）要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
课堂小结
国家好大家
才会好
国家利益的内涵、外延及核心利益
坚持国家利益至上
国家利益至上
国家利益与人民利益的关系
如何树立维护国家利益的意识
如何捍卫国家利益
我与祖国的关系
反馈练习
（2019年中考内蒙古包头卷）“我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托，每当大海在微笑，我就是笑的旋涡，我分担着海的忧愁，分享海的欢”。能依次体现画线歌词寓意的是（ ）

①国家利益只有反映人民利益，才能得到实现
②国家发展为我们成长提供良好的条件和机遇
③我们为国家和社会的平衡，充分发展贡献力量
④国家利益和人民利益是紧密联系，高度统一的

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

D
结束语
每一个中华儿女，要关心国家发展。维护国家利益，要从思想上树立和增强危机意识和防范意识，对危害国家利益的行为时刻保持警惕，增强维护国家利益的责任感和使命感，合法有序表达爱国情感。为实现中国梦而努力奋斗。
拓展作业
今年来，出现一些威胁中国和平稳定、损害中国国家利益的现象。例如，
个别国家的渔船在中国领海内非法作业，个别国家的军舰擅自闯入中国领海，
等等。我们要居安思危，增强国防意识，维护国家安全。
◎开展国防意识调查。请你设计调查问卷，并开展问卷调查，
对问卷进行统计，撰写调查报告，小组展示交流。
结束语
感谢聆听！
同学们再见！年级 八年级上册 授课教师
课题 《国家利益至上》 指导教师 新授课
教学目标 情感、态度和价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。 能力目标：培养学生搜集资料、合作共享、分析、归纳的能力及辨别思维能力和正确价值判断和选择能力，解决矛盾的能力。知识目标： 了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。知道做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国安利益的行为作斗争。
教学重难点 1.教学重点：国家利益是人民利益的集中体现 2.教学难点：如何捍卫国家利益
学情分析 初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，培养学生能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象，并帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益与人民利益的关系，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性、深沉。
教学方法 目标情景式教学模式、自主学习策略、小组合作探究互助策略。
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、文字文化导入新课 由文字文化导入，展示“国”字，设问：“国”字的演变和意义？从而导入课题《国家好 大家才会好》。 看图片，回答问题。 知识价值：通过《“国”字的演变》认识“国”与个人的关系，每个人的前途命运都与国家和民族的命运紧密相连。落实知识点国家利益的内涵。功能价值：由文字文化导入，运用已有的知识经验使学生感受到中华文化的博大精深，从而提升爱国情感。
二、教学环节 环节一：回顾历史 [自主学习1]1.展示自主学习目标：①树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感，合法有序地表达爱国情感，主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。②提高辩证思维能力，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力，增强社会实践能力。③了解国家利益的内涵和外延及核心利益，理解国家利益与人民利益的关系，坚持国家利益至上，树立维护国家利益意识，同一切损害国家利益的行为作斗争。[自主学习2]展示视频《抗击疫情》思考：视频中你看到了什么？从中感受到一种怎样的情感？从国家历史入手，展示历史资料包。资料1：微片段《“一二··九”学生运动》设问：你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？阅读感悟：《邓小平的家国情怀》资料3：习总书记讲话《国家好 大家才会好》[合作探究1]——今日中国展示时政资料包：政治、经济、文化、军事、安全（三沙市政府的建立、辽宁舰、一带一路、边境安全、建筑文化、孔子学院），思考：请你说一说信息盒子中举措的目的和意义？ [合作探究2]——畅想未来 视频《厉害了我的生活》+《我为祖国做什么》：（1）组内交流与家长畅谈“从国家发展看身边变化” 的感受。 （2）体会国家利益和人民利益之间有什么关系 （3）作为中学生，为实现中国梦应该怎么做？镜头三：对“城市美容师”的尊重问题： 从视频中，你看到了哪些不尊重环卫工人的行为？生活中，我们应该如何尊重环卫工人？[合作探究3]——国家利益至上视频展示《抗美援朝的抗战老兵的故事》，思考：你如何评价抗战老兵为祖国舍生忘死的事迹？辨析：“暴力爱国”VS“理性爱国”[合作探究4]——国家利益至上案例分析：钱伟长是我国著名科学家、教育家。1931年，19岁的钱伟长考入清华大学。当他考虑读历史专业还是中文专业时，传来日本关东军在东北制造九﹒一八事变的消息，他依然决定转学物理，以求科学救国。后来，他在美国加州理工学院喷气推进研究所取得卓越的学术成就，且收入颇丰。就在事业如日中天的时候，传来了抗日战争胜利的消息，他当即决定回国，到母校清华大学任教。1948年，当他有机会重返美国工作时，面对签证申请表上的“若中美交战，你是否忠于美国”一栏，他毫不犹豫地填上“否”，放弃了赴美机会。思考：（1）结合案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的？（2）当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？ 课堂小结：本节课我们学习了哪些知识呢？本节课我们讲解了国家利益的内涵、外延、核心利益的知识性内容。以及国家利益与人民利益的关系。坚持国家利益至上和为国尽责的行动能力，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命。 学生以自主学习方式，通过阅读教材，独立完成对学习目标的理解，并回答问题。学生以自主学习方式独立完成教学问题思考和作答。 小组合作完成时政资料包的问题。每组选择一个资料汇报总结，其它小组发表不同意见小组互助研讨，每组派代表回答问题，其余同学可以补充。 小组互助研讨，每组派代表回答问题，其余同学可以补充。 小组互助研讨，每组派代表回答问题，其余同学可以补充。 设立自主学习目标，在阅读学习中，通过调动元认知，创设思维情境，强化学习内容，使之条理化、系统化，充分发挥了学生为课堂主体的地位。知识价值：资料1落实我与祖国的关系，阅读感悟:深入阐述了对祖国的热爱之情，国家的利益高于一切的家国情怀，为后面教学铺垫。也体现了本课的设计主线“国家利益”→“我的责任”。资料3通过习总书记的讲话《国家好 大家才会好》深刻阐述了每个人的前途和命运都与国家、民族的前途和命运紧密相连。并激励一代又一代的中国人肩负振兴中华的中国梦的历史重任。功能价值：了解中国历史，以历史为主线感受爱国人士的家国情怀，激发爱国情感，强化历史责任感和使命感。 知识价值：通过《时政资料包》学习。落实知识点国家利益的具体内容及其核心利益是什么。功能价值：时政资料包扩展学生视角、让时政热点进课堂，分别从政治、经济、文化、军事、生态方面谈国家利益的具体内容。并提到维护国家利益的两个方面对内和对外。知识价值：《厉害了我的生活》落实美好生活与国家利益的关系，国家利益的实现。《我为祖国做什么》落实为实现中华民族的伟大复兴的中国梦，每个中国人应该怎样做？功能价值：通过视频《厉害了我的生活》让学生通过真实生活的改变理解美好生活与国家利益的关系是一致的，国家利益的实现离不开每个人的艰苦努力。通过视频《我为祖国做什么》在感受中国的强大与繁荣的同时，了解各行各业的人为维护国家利益做了什么，从而思考作为中学生，我为祖国做什么？把实际行动践行于生活点滴之中，提高学生维护国家利的自觉性，重视对学生社会主义核心价值观和学科素养的培养。通过2个活动，落实知识如何树立维护国家利益的意识的内容，通过当下时政，抗战老兵的故事，让学生感受他们对祖国强大的情感，可以浴血奋战、舍生忘死，为了祖国牺牲没问题。辨析两种不同爱国方式“暴力爱国”VS“理性爱国”深入讲解爱国的理性、务实、文明的心态及合法有序表达爱国情感。通过科学家、教育家钱伟长故事分享，以及前面视频《抗美援朝的抗战老兵的故事》，落实知识如何捍卫国家利益的内容。通过战争时代与当代的不同领域的中华儿女故事分享，让学生深入体会捍卫国家利益做法的内核，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。通过本课由回顾历史——今日中国——畅想未来（中国梦），全面立体的呈现中华儿女为国家利益，为实现中国梦，矢志不渝的奋斗故事，形成对国家的政治认同，公共参与能力及理性思考分析和转化行动能力。即内化于心，外化于行。
三、反馈练习 (2020，内蒙古赤峰，8)核潜艇的研制工作属于最高级别的国家机密。黄旭华功勋赫赫，却因工作需要，隐姓埋名30年。他为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献，被誉为“中国核潜艇之父”，黄旭华的事例启迪我们（ B ）①要增强维护国家利益的责任感和使命感 ②为了国家利益，有时需要放弃个人利益③要维护国家利益必须牺牲个人利益 ④以国家利益为重，把国家利益放在第一位A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
四、课后延伸 同学们，2020年10月23日，我国召开了纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会。会上，习近平总书记发表重要讲话。他引用了抗美援朝英雄们的一句话：“我们的身后就是祖国，为了祖国人民的和平，我们不能后退一步！”正是这30多万英雄们以生命赴使命，用大爱护重生，捍卫了国家主权，维护了国家利益，他们是祖国最可爱的人。是啊，一个民族的精神加上强大的国防力量，才能构成真正的国防安全。为了缅怀那些为祖国为人民的和平幸福而牺牲的英烈，请全班同学接力深情朗读《谁是最可爱的人》，以此向英雄们致敬！ 。
五、结束语 这节课的学习即将结束，希望通过今天的学习能给同学们带来新的收获……同学们再见！
板书设计

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