资源简介

年级 八年级上册 授课教师
课题 《网络生活新空间》 指导教师 新授课
教学目标 1.情感态度价值观目标： 正确认识网络，树立遵守网络规则的责任意识，理性利用互联网，做网络生活的主人；形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表达诉求的习惯。2.能力目标： 辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养，善用网络带来的积极作用与正向价值；主动锻炼分析问题的能力，学会正确使用网络，提高对网络信息的辨别能力，能够利用网络传播正能量。3.知识目标： 知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要求；理解媒介素养和“信息节食”的内涵，了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求。
教学重难点 1.教学重点：正确认识网络的利与弊，学会如何合理利用网络，学会“信息节食”，懂得传播网络正能量。2.教学难点：对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识力，学会辨析网络信息，提高媒介素养。
学情分析 一方面，中学生作为网络参与者，他们对互联网技术给人类社会在经济、政治、文化和科技创新方面带来的影响理解不足，不能深入认识基于互联网技术的大数据等对人类社会进步的重大意义。另一方面，与现实生活不同，虚拟性的网络给青少年提供了一个相对宽松的空间。纷繁芜杂的网络信息，多样性文化与价值观削弱了家长和教师在学生面前的权威性。不良文化也给心智尚未成熟的中学生的成长带来一定的困扰。
教学方法 案例法、对比法、感悟升华法
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 教师提出观点：世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。 感悟思考 引导学生分析生活，继而导入新课。
二、教学环节 环节一：网络丰富日常生活教师抛出问题：请大家结合图片和生活经历，谈一谈网络对我们的日常生活产生哪些积极影响？展示两种不同时代休闲生活的差异教师总结：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。教师继续抛出问题：网络给人际交往方式带来的影响？展示不同时代人们不同的沟通方式的图片教师总结：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。教师提问：互联网给我们的生活带来哪些便利？播放视频：第五届世界互联网大会宣传片教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。环节二：网络推动社会进步课件展示材料1：2019年10月在乌镇举办的“第六届世界互联网大会”教师提问：5G的广泛应用对经济发展有什么作用？教师总结：网络推动了社会的进步，为经济发展注入新的活力。这是网络对经济发展的重要作用。课件展示材料2：中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目，一些好的意见和建议直接送到总理的办公桌上。教师提问：政府开通这样的网络渠道有什么作用 教师总结：网络促进民主政治的进步，推动社会发展。这是网络对政治建设的重要作用。课件展示材料3：聚焦“物联网”教师总结：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。这是网络对文化传播和科技创新的重要作用。环节三：网络是把双刃剑课件出示案例：李某在网上捏造事实，无端诽谤多人，人民法院作出有罪判决。教师提问：网络谣言有什么危害？怎样防范网络谣言 教师总结：在网络时代，人人能够参与信息发布， 信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。补充材料：遇到这些情况，要提高警惕，防止被骗。教师提出观点：在我们的生活中，有很多未成年人沉迷于网络，影响学习、工作和生活。教师提问：青少年如何合理使用网络，文明上网？课件展示视频《青少年要学会合理使用网络》课件出示材料：个人隐私“被共享”教师提问：你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗 公民个人隐私信息泄露有哪些危害？教师总结：各种侵犯个人隐私的行为会给侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。环节四：理性参与网络生活课件出示图片材料：合理利用网络教师总结：这些说明了互联网已经成为我们重要的学习、工作的工具和交往平台。我们该如何利用网络，理性参与网络生活呢？教师出示观点：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。补充材料：什么是媒介素养。教师出示观点：我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”。学会辨别网络信息，不良信息。教师提问：如何辨别网络谣言呢？补充材料：在贴吧内发布丑化别人的照片。教师提问：我们如何做一个负责任的网络参与者，还网络一片净土？教师总结：网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。环节五，传播网络正能量。课件出示视频：做中国好网民，传播网络正能量。教师总结：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。环节六:课堂小结展示本节课的知识结构思维导图，引导学生总体把握知识板块。 观看图片，认识互联网对信息传递带来的飞跃 根据教师的问题引导，分析互联网对人际交往的改变，感悟互联网对人际交往的影响 观看视频，分析问题，感悟互联网给生活带来的便利。 观看文本及图片资源，分析网络对国家政治、经济、文化生活的影响。小组合作探究，分析问题。分析案例，思考问题观看视频，分析青少年要学会合理使用网络。你的家人是否也接到过类似的情况？课堂分享，继而总结。观看图片，分析原因。读案例，分析问题，培养思考辨别能力。观看视频，培养自己辨别是非的能力。 绘制知识导图 图片的呈现，让学生在感悟到不同时代信息沟通的差异，加深对教材知识的认知。根据教师的问题引导，分析互联网对人际交往的改变，同时提升学生爱国情感和荣誉感。通过视频的呈现，感悟互联网对生活便利及生活内容的影响。八年级学生对“社会进步”这一概念的认知不是很深，教师的及时点拨，引导学生从不同角度认知，降低学习难度。利用“网络渠道”问政等当下热点话题，加深对教材知识的认识和理解。通过案例引发学生思考，帮助学生认识教材知识。从学生的实际出发，引用视频材料指出当下如何合理使用网络。落实能力目标，提升学生做一名智者的能力。贴近学生实际生活的图片，引导学生思考。提升识别网络谣言的能力。谣言止于智者，引导学生做一个网络信息的智者。落实能力目标，提升学生做一名智者的能力。学会对网络信息进行分类整理，提升辩证思维，落实核心素养。总体把握本节课所学内容，明确本节课的知识网络和板块结构。用知识导图标注，条理清晰，落实知识目标，便于课下记忆。
三、反馈练习 黑龙江鸡西，26)网民、网虫、网红、网恋、网校、网购、网上阅读等词语已经成为我们日常用语，网络生活无处不在，作为青少年使用网络应该（A） ①学会“信息节食” ②学会辨析网络信息 ③传播网络正能量 ④远离一切网络生活①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④(2020，湖北武汉，5)2020年中国数字阅读云上大会，设置云阅听朗读馆，云书店，云博物馆等内容板块，全方位展现5G技术给数字阅读带来的变化。这表明( A ) A.网络为文化传播搭建新平台 B.网络的应用是一把双刃剑 C.网络交往能摆脱时空限制 D.网络促进民主政治的进步 根据本节所学内容，分析问题。 引用学生身边的实际问题，夯实本节所学知识。
四、课后延伸 中国互联网信息中心发布的报告显示，截至2016年12月，中国网民规模达7.31亿，互联网及率达到53.2％。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往是不合理使用网的主要群体。就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时长等内容，设计一份调查问卷，开展调查，了解班级同学使用网络的情况，并就存在的问題提出改进建议。 根据提示，思考问题 拓宽思路，带着问题走出课堂，培养学生分析问题，解决问题的能力。
五、结束语 同学们，让我们努力践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 感悟 升华主题
板书设计 《网络生活新空间》网络丰富日常生活网络推动社会进步网络是把双刃剑理性参与网络生活传播网络正能量(共45张PPT)
网络生活新空间
八年级 道德与法治
知道网络丰富日常生活、推动社会进步，辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养，善用网络带来的积极作用与正向价值，懂得合理利用网络的要求。形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表达诉求的习惯，利用网络传播正能量。
学习目标
【导入新课】
第一部分
PART ONE
当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。但是，互联网也带来一些问题。我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。
第二部分
【教学环节】
PART TWO
环节一：
网络丰富日常生活
网络改变世界
谈一谈网络对我们的日常生活产生哪些积极影响？
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
谈一谈网络给人际交往方式带来的影响。
网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
烽火传信
信鸽传书
一封家书
视频会议
社交软件
电子邮件
谈一谈互联网给我们的生活带来哪些便利？
互联网让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
1.网络如何丰富日常生活？
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
环节二：
网络推动社会进步
聚焦“第六届世界互联网大会”——5G，开创数字经济新时代
思考：
5G的广泛应用对经济发展有什么作用？
2.网络如何推动社会进步？
（1）网络为经济发展注入新的活力。
①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
————（网络对经济发展的重要作用）
中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目
2014年3月起，中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目，一些好的意见和建议直接送到总理的办公桌上。这让中国网民的电脑桌与总理的办公桌实现了零距离接触。
政府开通这样的网络渠道有什么作用
2.网络如何推动社会进步？
（2）网络促进民主政治的进步。
①互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等。
②有利于政府更深入地了解社情民意，提高政府工作效率，科学决策，更好地服务人民。
————（网络对政治建设的重要作用）
聚焦——物联网
在智能交通方面，物联网技术可以自动检测并报告公路、桥梁的“健康状况”，可以避免超载车辆经过桥梁，可以根据光线强度自动控制路灯开关，等等。在智能建筑方面，通过感应技术，建筑物内照明灯能自动调节光线亮度实现节能环保，建筑物的运作状况也能通过物联网及时发送给管理者。
2.网络如何推动社会进步？
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。
②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
③基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
————（网络对文化传播和科技创新的重要作用）
、
环节三：
网络是把双刃剑
2011年以来，李某在网上捏造事实，无端诽谤多人，情节严重，造成恶劣社会影响;李某还在网上编造、散布对国家机关产生不良影响的虚假信息，严重扰乱公共秩序。李某被警方依法刑事拘留。经公开审理，人民法院作出有罪判决，判处其有期徒刑三年。
网络谣言有什么危害？怎样防范网络谣言
有的人歪曲事实，误导大众。
有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严。
有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
（1）在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
遇到这些情况，要提高警惕，防止被骗：
自称公检法要求汇款的。
让你汇款到“安全账户”的。
通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。
通知“家属”出事要先汇款的。
在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。
让你开通网上银行接受检查的。
陌生网站要求登记银行卡信息的。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活：大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
公民个人隐私信息泄露有哪些危害？
（3）个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
3.网络有哪些消极影响？
（1）在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息；
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；
（3）个人隐私容易被侵犯。
网络授课
区长助农直播带货
互联网法庭
网络会诊
环节四：
理性参与网络生活
理性参与网络生活
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
合理利用网络
媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
理性参与网络生活
（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
（3）我们还要学会辨别网络信息，不造谣、不信谣、不传谣，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
理性参与网络生活
（4）网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，自觉遵守道德和法律。
某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。
我们如何做一个负责任的网络参与者，还网络一片净土？
4.我们该怎样理性参与网络生活？
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；
（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”；
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；
（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
环节五：
传播网络正能量
5.怎样传播网络正能量？
我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
课堂小结
第三部分
【反馈练习】
PART TREE
(2020，黑龙江鸡西，26)网民、网虫、网红、网恋、网校、网购、网上阅读等词语已经成为我们日常用语，网络生活无处不在，作为青少年使用网络应该 （ ）
①学会“信息节食”
②学会辨析网络信息
③传播网络正能量
④远离一切网络生活
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
(2020，湖北武汉，5)2020年中国数字阅读云上大会，设置云阅听朗读馆，云书店，云博物馆等内容板块，全方位展现5G技术给数字阅读带来的变化。这表明( )
A.网络为文化传播搭建新平台
B.网络的应用是一把双刃剑
C.网络交往能摆脱时空限制
D.网络促进民主政治的进步
A
第四部分
【课后延伸】
PART ONE
中国互联网信息中心发布的报告显示，截至2016年12月，中国网民规模达7.31亿，互联网普及率达到53.2％。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。
作业：
就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时长等内容，设计一份调查问卷，开展调查，了解班级同学使用网络的情况，并就存在的问題提出改进建议。
第五部分
【结束语】
PART FIVE
同学们，让我们努力践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
感谢聆听！

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