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美丽文字 民族瑰宝（第2课时）
一、教材分析
本课选自五上第四单元“骄人祖先 灿烂文化”第8课《美丽文字 民族瑰宝》。本课是第2课时，内容是第三四板块——意蕴隽永的汉字、影响深远的汉字。本课时是在学生基本了解汉字丰富、古老、优美的基础上，进一步深入学习汉字形体和传统文化的关系，同时了解汉字对中国周边地区的文化产生了深远影响，并在当今信息化时代释放出新的活力。
学情分析
经过第1课时的学习，学生已经了解中国丰富多样、古老而优美的汉字。在此基础上，学生需进一步学习。一方面，学生要明白每个汉字都有丰富寓意，有些汉字反映了中华民族的传统美德和道德观念，另一方面，学生要知道汉字对很多国家和地区产生了深远的影响，而在当今信息化时代也释放出了新的活力。作为中华儿女，我们要了解汉字，进而珍视我们的宝贵文化，既为中华民族拥有优秀、灿烂的文化而自豪，更要传承发扬。
三、教学目标
观察、分析、感受汉字独有的寓意，知道汉字形体与表达意义的关系，体味其中蕴含的传统道德观念和古代文化信息。
了解汉字对中国周边国家和地区的文化和文字产生了深远的影响。
从世界文化多元化和现代化社会全球化的角度，重新审视汉字，懂得珍视、传承祖国的优秀传统文化。
四、教学重难点
重点：引导学生知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，明白汉字形体和表达意义的关系，体味其中的中华传统文化。
难点：引导学生从世界文化多元化和现代社会全球化的角度，重新认识汉字，珍视汉字，传承和发展汉字。
五、教学方式
游戏探究、情景模拟、小组讨论、合作交流、自主探究。
六、教学资源
PPT、图片、视频、资料。
七、教学过程
（一）游戏导入：猜灯谜
设置情境，猜灯谜。回顾旧知，引入新知。
活动一：探美德
探究，交流分享。（孝、信、友、李等等）
提问、思考：你发现了什么？
小结1：是啊，我们的汉字是表意文字，这就使它与中华文化的众多元素相互融通。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。
“德”字解释。
小结2：这就是我们中华民族传统的道德观念，我们的祖先将他们的智慧，凝练到了汉字当中。
布置阶段探究任务。
活动二：品文化
观察、分析“鉴”字。
布置阶段探究任务。
小结、过渡：这就是我们的汉字，它凝聚了先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。其实，汉字，不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民共同的财富。
活动三：知影响
瑞典作家林西莉故事引入，了解汉字的影响力。
了解汉字很早以前传入许多国家，了解“汉字文化圈”。
听《中国话》，看图片，了解汉字对世界文化的影响。
小结：正是有了汉字，不同语言、不同地区、不同文化的人有了共同的话题。汉字，对促进中国与汉字文化圈的国家和地区的经济、文化交流发挥了重要作用。
活动四：焕生机
了解王选的汉字激光照排系统，了解汉字在信息时代的发展。
看08奥运会开幕式“和”字演变，了解科技和汉字的融合。
深圳小学生表达对汉字的热爱。（手抄报、小品）
小结过渡：随着中国文化在海外的影响日益增强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加重要的角色。
听习近平主席语录。
小结鼓舞：希望同学们也和大家一起，好好学习祖国文字，为传承祖国的优秀文化而努力。
任务超市
任选其中一个任务，课后继续探究。
1、说一说：和父母、朋友分享今天学到的汉字。
2、读一读：万献初《说文解字十二讲》，林西莉《汉字王国》。
3、想一想：随着科技的进步，古老的汉字还会焕发出怎样的活力？
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共46张PPT)
道德与法治五年级上册
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美丽文字 民族瑰宝
（第2课时）
猜
灯
谜
谜底：虎
猜
灯
谜
谜底：手
猜
灯
谜
谜底：鸟
猜
灯
谜
你发现了什么
活动一：探美德
活动一：探美德
活动一：探美德
言而有信
活动一：探美德
友，就是两只手（又，是手的初文）合在一起，如同今人握手表示友好。金文或写作 ，两手之下加“甘”，表示同甘共苦。“友”字，反映出中华民族倡导的人与人之间要互相帮助的道德观念。
活动一：探美德
活动一：探美德
善
忠
活动一：探美德
你发现了什么
汉字是表意文字，这使得它与中华文化的众多元素相互融通。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。
表示四通八达的道路，就是后来行走的“行”古字。
是在人的眼睛上面画一竖线，表示人在走路时紧盯前方，目不斜视。这就是后来正直的“直”字。
活动一：探美德
行
直
查阅资料，找一找还有哪些汉字体现了中华民族的传统道德观念呢？
探究任务
活动二：品文化
活动二：品文化
猜一猜
说文解字
在青铜镜产生之前，古人是用盆里的水来充当镜子的，因为静止的水面可以照出人影。这样的“水镜”在甲骨文中就有形象的记录，写作x或g，像一个人俯身对着一盆水照自己的样子。这就是后来的“监”字，繁体字写作“監”，左上角的“臣”表示人的眼睛，右上角的部分表示人的身体，下边的“皿”就是盛水的器皿。人们掌握青铜冶炼技术以后，出现了铜镜。为了反映镜子制作材料的变化，古人在“監”的左边加上“金”字旁，于是有了“鎰”字，也就是现在的“鉴”字的异体字。
活动二：品文化
搜集一个汉字的故事，与同学交流，并说一说自己的体会。
探究任务
汉字不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民共同的财富。
活动三：知影响
活动三：知影响
日本
活动三：知影响
越南
活动三：知影响
朝鲜半岛、韩国
新加坡
汉语在新加坡是官方语言之一
1000多年前日本高僧空海的书法作品《风信帖》(局部)
汉字在越南
越南在相当长的历史时期里并用越南语和汉语两种语言，并把汉语和汉字作为正式的官方语言和文字。现代越南语仍然使用着大量汉语借词。
汉字在朝鲜半岛
公元1世纪，朝鲜半岛就出现了用汉字记录的地名、国名。在其后相当长的历史时期内，汉字都是朝鲜半岛的官方文字。
汉字在日本
汉字是随着汉语文献一起大规模传入日本的。最早传入日本的汉语文献有《论语》，传入的时间是在公元3世纪前后。日本的汉字教育有两大内容，一是识字，二是书法。日本人认为书法是心灵的图画，是体现自我内心世界的方式。
阅 读 角
公元1世纪
公元3世纪
相当长的历史时期
活动三：知影响
汉字文化圈
美国人口学研究专家认为，在开发儿童智力方面，汉字具有西方拼音文学无可比拟的优越性。
1997年，美国费城一位名叫米尼的少年因脑外伤患了失语症，尝试过无数药方，均无起色。费城的心理学家采用全新的医疗方案：教米尼汉字，接着学汉语。试验十分顺利，很有成效。米尼说：“我以前只看英语，一个字也念不出来。现在好了，我不借拐杖（汉字）也可以读出来。我真感谢汉字，感谢中国！”
在日本京都汉字博物馆10米高的汉字塔，展示了5万个汉字，每年12月12日评选出一个年度汉字，已成惯例。
想学中文的人越来越多，世界出现汉语热。
汉字，对促进中国与汉字文化圈的国家和地区的经济、文化交流发挥了重要作用。
活动四：焕生机
活动四：焕生机
阅读角
王选与汉字激光照排系统
你发现了吗？无论是我们的课本，还是各种课外读物，都越来越精美，图文并茂，版式生动，这些都得益于王选教授（2001年度国家最高科学技术奖获得者）研制的汉字激光照排系统。直到20世纪80年代，中国大多数印刷厂采用的还是铅字印刷技术，与宋代
王选
的活字印刷没有本质区别。汉字激光照排系统的应用，使中国的印刷业彻底告别了“铅与火”的时代，用“光与电”续写汉字的辉煌，也为信息时代汉字和中华民族文化的传播与发展创造了条件。
活动四：焕生机
活动四：焕生机
活动四：焕生机
随着中国文化在海外的影响日益增强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加重要的角色。
美丽文字，民族瑰宝
甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视、更好传承发展。
——习近平
任务超市
1、说一说：和父母、朋友分享今天学到的汉字。
2、读一读：万献初《说文解字十二讲》，林西莉《汉字王国》。
3、想一想：随着科技的进步，古老的汉字还会焕发出怎样的活力？
任选一个
美丽文字，民族瑰宝

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