资源简介

《团身滚动》教案
【指导思想】
本教材依据《新课程标准》的基本理念，坚持以“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。在本单元教学过程中以重视学生的主体地位，采用自由练习、合作学习、探讨学习等教学手段为理论依据。充分发挥体育游戏的魅力，以游戏化，情绪化的教育手段，激发学生学习的兴趣，提高学生自主学习能力。让学生在练习过程中互帮互助，共同体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，在竞争中提高运动技能。注重培养学生勇敢、团结协作的品质，为学生养成良好的体育锻炼习惯打下基础。
【教学内容的分析】
滚翻动作是小学《体育与健康》水平一的教学内容，是学生非常喜爱的学习内容。这个内容让学生初步接触前后滚动的知识，为今后的前滚翻、后滚翻等技巧课打好良好的基础。
【学情分析】
二年级的孩子注意力较差，教学内容的安排要合理，让他们在玩中，学中玩。他们有丰富的想象力和强烈的表现欲，个体间存在身体条件、运动能力等差异。教师要抓住他们的这些特点，让学生成为课堂的主体，根据每个学生的特点针对性的进行教学。
【教学目标】
认知目标：通过本节课探究式的学习，85%的学生能简单说出团身滚动的动作和步骤。
技能目标：通过练习，85%--90%的学生能掌握前后滚动的动作，培养学生身体的柔韧性，平衡和协调灵敏等素质。
情感目标：通过学习，培养学生认真、负责的积极态度，勇敢、顽强和克服困难的意志品质，团结协作的团队精神。
【教学重点和难点】
重点：团身团身滚动时要团身紧似球。
难点：向前滚动时，迅速低头压小腿。
【教法与学法】
情景教学、讲解示范、积极评价
观察法、尝试法、展示法、比较法、评价法
【场地器材】田径场地，体操垫36块，音箱一个、U盘一个
【教学过程】
一、准备部分
（一）课堂常规：
1.整队、学生四路横队集合、师生问好。
2、报告人数。
2.宣布课的内容和任务。让学生了解学习目标。
（二）准备活动
1.游戏：“小鸟飞飞”
老师讲解游戏规则，鼓励学生做游戏。（播放音乐）
垫上热身操。口令指挥带领学生做垫上操。
头部运动、上肢运动、扩胸运动、腿部运动
（学生积极参与游戏、充分活动身体各部位）
二、基本部分
（一） 学习团身滚动
（二）讲解动作要领和方法、示范团身滚动完整动作和分解动作。
动作方法：身体团紧似球，蹲立，两手抱小腿，低头膝盖靠近胸部，团身后倒，经臀、腰、背、肩、颈、头后部依次着垫，等头后部着垫时，迅速压小腿，向前滚动，恢复成蹲立姿势。
学生：观察并认真听
（三）组织学生集体练习分解动作。
集体练习团身滚动动作，让学生感受身体部位依次着垫的顺序。
学生：模仿团身滚动动作，集体练习分解动作
（四）组织学生分组练习完整动作。
学生：两个人一组，一名同学做团身滚动的动作，另一人保护与帮助。
教师巡回指导。纠正团身滚动和保护与帮助的动作。
组织学生集体、自主学练团身滚动整体动作。
教师巡回指导。
（九）找个别学生展示动作，作比较，找原因。
（十一）拓展能力阶段。
1、游戏：垫上拍手接力
2.讲解游戏方法和规则。
方法和规则：分成四组，排头在垫上爬到头，起身跑回和下一个同学拍手，下一个同学迅速向前爬，依次进行。先完成的组举手示意，要求：最后一组给大家学小动物叫。
3.组织学生尝试游戏、比赛。
三、结束部分
1.配合音乐，带领学生放松。
手语操：“感恩的心”和学生同做
2.评价小结
3.宣布下课
4.收拾器材。

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