资源简介

3.拧螺丝
【学习目标】
1．知道轮轴也是一种简单机械。
2．知道轮轴的结构特征及组成。
3．知道轮轴省力的原理。
4．知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用。
【学习重难点】
重点：通过组装器材进行实验，发现运用轮轴可以省力。
难点：通过实验、测量，发现轮与轴的直径相差越大，越省力。
【学习过程】
一、自主学习
请问选择哪一种起子可以更省力地将螺丝拧进木头？
二、课中学习
1．轮轴也是一种简单机械。
（1）同样是起子，同样都可以省力，但不同的起子省力的大小却不同，那么影响轮轴的因素有哪些呢？
（2）像螺丝刀、有一个固定在可以转动的轴上的机械叫做______，它是_______机械。
例：为什么再大的汽车，只要驾驶员轻轻地转动方向盘就能改变它的方向？
2．轮轴的结构特征及组成。
3．轮轴作用。
注意把握以下几点：
（1）用一定数量的钩码挂在轴上，这时轴上承受的重力相当于拧螺丝钉遇到的阻力；用手拉动轮，以轮带动轴转动，相当于手握螺丝刀刀把并拧动。怎么知道轮和轴上各用了多少力？（可以用拉力计测出钩码重量，及轴上的力；用拉力计钩住拴在轮上的线绳，拉动轮转动，测出轮上的力）。
（2）拉动轮轴时不能停停动动，要在拉动过程中将每次的数据记录好，读数时注意在拉力计稳定不动时读出，以便分析、比较。
轮轴作用的实验记录表：
轴上挂的物重（牛顿） 转动大轮时的拉力（牛顿） 转动小轮时的拉力（牛顿）
观察实验数据：
（1）轴上的重物，与转动小轮时的拉力比较，数据中我们发现了什么？
（2）轴上的重物，与转动大轮时的拉力比较，数据中我们发现了什么？
（3）轴上的物重不变的情况下，转动小轮时的拉力和转动大轮的拉力进行比较，从数据中我们发现了什么？
结论：
（1）轴不变的情况下，轮越_________越省力。
（2）轮轴相当于一个杠杆，轮和轴的中心点是_________，作用在轮上的力是动力，动力作用的点在轮的边缘上，叫_________，也叫_________；作用在轴上的力是阻力，阻力作用的点在轴的圆盘边缘上，叫_________，也叫_________。因为轮的半径总是_________轴的半径，所以作用在轮上的力总是小于轴所负荷的力，所以使用轮轴能够省力。
（3）轮与轴的半径大小比例越_________，就越省力。
4．生活中的轮轴。
（1）举例，说一说生活中的轮轴。
（2）说一说，轮轴给我们的工作带来了哪些方便？
【达标检测】
一、填空题
1．使用轮轴可以_________。在轴不变的情况下，轮越大越_________；当轮相同时，轴越小越_________。
2．像螺丝刀、方向盘这一类，有一个_________固定在可以转动的_________上的机械叫做_________。
3．生活中我们经常见到的利用轮轴的工具有_________、_________、_________等。
二、选择题
轮与轴的半径大小比例越大，就越（ ）
A．省力 B．费力 C．浪费材料
1 / 3拧螺丝
【教学目标】
1．在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。
2．学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。
3．积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。
【教学重难点】
学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。
【教学准备】
各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。
带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。
【教学过程】
一、手指游戏“小白兔”，活动小手。
师：小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。
师生一起边说儿歌边玩手指游戏。
（评析：让学生充分活动小手，为后面的拧螺丝环节做准备。）
二、游戏导入，引出主角。
1．激趣：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？
2．提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝）
3．出示多媒体课件，思考回答：图中的闹钟和方凳哪些地方用到了螺丝？
4．小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好。在我们的生活中，许多地方都要用到螺丝，螺丝的本领真大。
三、选择工具。
1．出示一字螺丝刀、十字螺丝刀、钳子、扳手等工具及十字螺丝、一字螺丝、内六角螺丝。内三角螺丝、六角螺丝等各种螺丝。
2．这些螺丝分别用哪种工具来拧呢？
一字螺丝刀 十字螺丝刀 钳子
活口扳手 扳手 内六角扳手
一字螺丝 十字螺丝 内六角螺丝
六角螺丝 内三角螺丝
3．总结选择方法。
拧一字螺丝用一字螺丝刀，拧十字螺丝用十字螺丝刀，拧内六角螺丝用内六角扳手，拧内三角螺丝用内三角扳手，拧六角螺丝扳手或者钳子。
四、动手操作，深入探索。
1．固定螺丝。
（1）明确操作要求。
第一步：先观察螺丝是哪种螺丝，然后选择适当的工具。然后握住螺丝刀或者扳手。
第二步：把螺丝刀和刀头插进螺丝的一字或十字，插紧。（或者把扳手套在六角螺丝上）
第三步：拧动螺丝刀或扳手（注意拧动方向：左松右紧）
（2）学生操作，教师巡视指导，提醒学生注意安全。
2．拧带螺母的螺丝。
（1）出示带螺母的螺丝：请同学们想一想，你见过这些螺丝吗，在哪儿见过，请你比一比，这些螺丝有什么地方不一样，再拧一拧，看能不能把它们分开。
师：这些螺丝有什么不一样的地方？螺丝能拧开吗？
（2）交流操作结果。
师：发现了吗，什么地方不一样？能拧开吗？拧开后变成了几部分？
（3）小结：这些螺丝由螺栓和螺母组成，螺栓上和螺母里都有螺纹。张大嘴巴的是螺母，它和螺栓是一对好朋友。螺栓和螺母能够紧紧地咬合在一起连接、固定物体。
（4）螺栓螺帽配对找朋友。
提问：螺帽和螺母是一对好朋友，你们能把它们连在一起吗？看谁找得又对又多。
学生操作，交流操作结果。
提问：为什么能拧到一块儿？成功了吗？成功了几个？你是怎么给它们找到好朋友的？
小结：粗螺栓配大螺母、细螺栓配小螺母，拧在一起不大不小正合适。
（5）用螺丝和螺母把有孔的带条连接起来。
五、联系实践，感悟提升。
1．介绍自己找到的螺丝物品。
（1）提问：你们在家里找到哪些地方用到了螺丝？谁来介绍一下，这些地方的螺丝是干什么用的？
（2）小结：螺丝虽然小，但是很有用，像外面的吊车，如果少了螺丝就很危险，小椅子少了螺丝，我们就坐不成了。
2．做个小小维修工。
（1）交代操作要求。
师：检查自己的桌椅上的螺丝是否松动，如果松动把它拧紧。
（2）学生操作，教师巡回观察、指导。
六、课外作业：
检查自己的家里各种物品上的螺丝是否松动，如果松动把它拧紧。
2 / 3(共13张PPT)
拧螺丝
螺丝的作用可真大
螺丝的作用可真大
扳手
活口扳手
一字螺丝刀
十字螺丝刀
钳子
活口扳手
扳手
内六角扳手
一字螺丝
十字螺丝
内六角螺丝
六角螺丝
内三角螺丝
固定不同形状的螺丝，用哪种工具更合适呢？
一字螺丝
一字螺丝刀
固定不同形状的螺丝，用哪种工具更合适呢？
十字螺丝
十字螺丝刀
固定不同形状的螺丝，用哪种工具更合适呢？
六角螺丝
活口扳手
扳手
钳子
内六角螺丝
固定不同形状的螺丝，用哪种工具更合适呢？
内六角扳手
第一步：先观察螺丝是哪种螺丝，选择适当的工具。然后握住螺丝刀或者扳手。
第二步：把螺丝刀和刀头插进螺丝的一字或十字，插紧。（或者把扳手套在螺丝上）
第三步：拧动螺丝刀或扳手（注意拧动方向：左松右紧）
固定螺丝
这节课你学到了什么？
检查自己的家里各种物品上的的螺丝是否松动，如果松动把它拧紧。
作业：
谢 谢
2
少多

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