资源简介

(共27张PPT)
人民教育出版社《体育与健康》第二册
内容：《小篮球-原地投篮》
对象：小学二年级
《原地投篮》
身体发育
心理需求
协调灵敏
上下肢力量
自主能力
合作意识
“健康第一”
投篮
兴趣
1
二、教学背景分析
教材分析
各年级分布
一年级：
各种方式的拍球
二年级：
　各种方式的运球
与投篮
三年级：
　行进间运球，投篮
与传接球
四年级：
急起急停
行进间的运球
投篮与传接球
五年级：
移动，行进间双手
传接球，体前变向
单手肩上投篮
六年级：
行进间体前变向
行进间投篮
《原地投篮》
教材分析
基础
原地投篮是小学篮球教材的基础内容
本教材起到承上启下的作用
深受小学生的喜爱
本节教材适合游戏化处理
行进间投篮
原地投篮
《原地投篮》
教材分析
动作整体分析
原地投篮
篮球教材
中的一项基本
教学内容
发展上下肢
力量
勇敢、果断、
善于团结协作
的意志品质
双腿蹬地、
投篮手上举与
上下肢的协
调用力
创设情境对教
材进行游戏化
处理，让学生
乐于学习
《原地投篮》
教材分析
本节课教学内容分析
课 次 每 课 次 任 务
第1课次 初步学习原地投篮技术动作要领，体验投篮乐趣，为进一步学习投篮技术打基础。
第2课次 两同学之间正确模仿投篮动作，尝试在小篮筐下投篮。 。
第3课次 能够在小篮筐下正确模仿投篮动作，并能够投进球。
第4课次 能够在距离小篮筐3米距离正确模仿投篮的动作并能够投进球。
第5课次 考 核
本次课是原地投篮的第1课次
《原地投篮》
学情分析
一年级时已经学习
了原地运球和其他
身体素质训课。
90%的学生完成了
前期的学习任务，
具备继续深入学习
的条件
学生掌握动作
优势
劣势
不良生活习惯造成
的肥胖。
较低身体协调性和
力量的欠缺。
《原地运球》
根据学情采取的相应对策
问题:学生年龄比较小，
自主学习、合作学习的
能力不高；个协调性差
的学生掌握动作有困难
对策一:
结组采用异质分组的小
组合作学习方式；组织环
节简单，要求明确。
对策二:
教师关注个别学生，
多鼓励；降低对他们的
标准，评定进步程度。
《原地运球》
1、学生知道原地投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬腿、举臂”的技术动作。
2、提高学生的上下肢力量、灵敏协调素质，增强学生的投篮能力。
3、提高学生的自主学习意识、合作意识，培养学生互帮互学的良好习惯。
教 学 目 标
教学重点
投篮时蹬腿、举臂
教学难点
动作协调连贯
《原地投篮》
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
环节要求
集合整队规范，能够做到快、静、齐。
教学环节
集合整队—教学常规
宣布本课内容
队列练习
学生站队精神饱满、队列动作整齐。
3分钟左右
较低强度
养成学生良好的习惯，规范学生课前常规。
通过情景“红军战士大作战”激发学生的学习兴趣。
复习队列动作，提高学生的组织性、纪律性。
设计意图
《原地投篮》
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
一般准备活动
1、拍手操
设计意图: 培养学生运动前做准备活动的习惯
学法设计：认真观察，跟较好的学生模仿练习。
环节要求：动作规范、认真用力、配合默契
时 间：3分钟左右
强 度：中等强度
组 织：四列横队
《原地投篮》
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
时 间：4分钟左右
强 度：中等强度
持球绕环
上肢、肩带
原地
运球
投篮模 仿练习
篮球操
设计意图：充分活动开各关节，同时熟悉球性。
学法设计：集体听音乐进行活动
环节要求：动作到位、活动充分
专项准备活动
《原地投篮》
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
组织进行站立与坐立的抛接球练习
时 间：2分钟左右
强 度：中等强度
组 织：四列横队
设计意图：熟悉球性的同时引导学生总结出投篮时蹬腿的重要性和作用，
为本课次的学习做好技术准备。
学法设计：熟练已有技能，根据体会说出动作要领。
环节要求：仔细思考、认真参与。
《原地投篮》
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
教师动作示范、讲解动作方法
时 间：2分钟左右
强 度：较低强度
示范完整动作，讲解说明本节课的重点
设计意图：让学生明确动作方法，加深对动作的认识
学法设计：感知动作技术细节，形成对学习内容的初步认识
环节要求：示范要规范，讲解要简练、清楚
《原地投篮》
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
教师组织学生在不同场地中进行练习
时 间：3分钟左右
强 度：中等 强度
（1）教师组织学生进行“高空轰炸”的游戏
《原地投篮》
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
教师组织学生在不同场地中进行练习
学生进行“捕鱼达人”的游戏（排球）
时 间：5分钟左右
强 度：中等强度
《原地投篮》
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
教师组织学生在不同场地中进行练习
（3）教师组织进行“穿越火线”游戏。（面对面增加球重和投越高度的练习）
设计意图：通过练习难度的加大，使学生进一步掌握技术动作结构和发力顺序。
学法设计：小组合作学习、自主学习，
环节要求：练习认真、有序，掌握重点，突破难点。
时 间：5分钟左右
强 度：中等强度
《原地投篮》
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
教师和学生的互动，评选出本连队的神投手并进行展示。
活动内容
学生总结
教师补充
教师纠正、强调要点
学生示范、合作、观摩
设计意图：巩固学习成果，使学生掌握动作要点
学法设计：学生在自主、合作的氛围中、教师的指导中，形成技能。
环节要求：教师指导到位，学生团结协作、态度认真
《原地投篮》
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
教师组织学生在不同场地中进行练习
（4）教师组织学生进行“轰炸堡垒”的练习（评选出本节课的神投手战队）
设计意图：通过练习手段的改变，使学生进一步巩固本课次技术
学法设计：小组合作学习、自主学习，
环节要求：练习认真、有序，掌握重点，突破难点。
时 间：5分钟左右
强 度：中等强度
《原地投篮》
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
游戏：火线冲锋（障碍跑后投篮入筐）
时 间：5分钟左右
强 度：中等 强度
设计意图：搭配主教材，提升学生本节课的运动量。
学法设计：学生自主进行游戏
环节要求：遵守游戏规则，体现小组之间的合作
《原地投篮》
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
时 间：3分钟左右 强 度：较低强度
放松拉伸：
蜗牛与黄鹂鸟
设计意图：
放松身心、恢复体力
环节要求：
相互配合、放松充分
放松整理
教师小结
课堂情况总结
设计意图：
使学生明确本节课的
学习情况
环节要求：
简明扼要、客观公正
《原地投篮》
本节课练习密度：
30%-----35%
本节课平均心率在：
135次每分------145次每分
场地:
本节课运动负荷设计
篮球场两块
《原地投篮》
五星战士
三星战士
神投手
动作基本协调，有手法意识，
有待提高
无法投过，篮球由下向上抛。
动作协调，蹬地，举臂明显。
动作很协调，蹬，举动作
明显，一次比赛可以投中2次。
《原地投篮》
1、教师根据本节课的教材特点和二年级学生特点，
把练习方法进行了游戏化处理。
高空轰炸
捕鱼达人
穿越火线
攻占堡垒
《原地投篮》
北小丰台分校
2、学习、练习环节中学生自主学习、合作学习能力的培养。
《原地投篮》
3、自制教具。
《原地投篮》
说课完毕 谢谢聆听！！！

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