资源简介

花儿寄深情
课型: 造型·表现
学情分析：
一年级学生活泼可爱，对老师信任爱戴，手工制作很容易激发学生的学习热情。但由于普遍缺少自主制作表现的经验，对立体造型美普遍缺乏认识，动手操作的能力也较差。
教材分析：
从“造型·表现”的角度让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途，尝试用不同工具材料，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
为了鼓励学生以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途，用画、剪、折、卷等方法进行简单的花儿的组合与装饰，激发学生的想象力。
教学目标：
知识与技能：通过观察了解多种花的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中的美的能力。
过程与方法：通过用彩色折纸来制作花儿，培养学生的创新意识与创造能力。
情感态度与价值观：养成勤于观察、发现的习惯，培养学生对师长的敬爱之情；充分体现发现的喜悦，分享制作的乐趣；体验制作的成就感。
重点：花儿的设计制作
难点：花儿的制作方法与步骤
教学准备：
教师：花儿的图片、课件、示范作品、制作材料与工具
学生：彩纸、剪刀、固体胶棒、记号笔
教学环节：
一、组织教学（按常规进行）
二、引导阶段：
1、猜谜语激趣：同学们喜欢猜谜语的游戏吗？今天老师带来两则谜语，请大家一起来猜猜：
①一个小姑娘，生在水中央；身穿粉红衣，坐在绿船上。（荷花）
②小小的个儿爬篱笆，张开嘴巴不说话；红紫白蓝样样有，想要吹出滴滴答。（牵牛花）
2、导入课题：
教师总结：同学们，刚才我们猜的是两种花儿。花儿能美化环境、装饰我们的生活。在节日里、过生日时，它就变成了一种问候和祝福。今天我们来学习《花儿寄深情》这一课。（出示课题）
三、发展阶段：
1、在大自然中，有许多大家熟悉的五颜六色的花儿，我们一起来欣赏：
观看大屏幕：学生初步感知花儿的不同形态和颜色
2、牡丹：国色天香的牡丹是我国的国花，象征着吉祥富贵。
菊花：花中四君子之一，真情、高洁、清净。
向日葵：阳光，忠诚，对理想和生活的热爱。
康乃馨：温柔的祝福，慈祥，表达尊敬之情。
（适合送给老师、妈妈的花，代表—我爱你）
3、观察与思考：(出示老师制作的花)
（1）花有哪几部分组成？（板书：花瓣、花芯、花柄、花叶）
（2）花瓣的形状有哪些？
四、学习花儿制作方法与过程：
1、视频教学
（1）折（对这三次）
（2）画 （要把花瓣画的饱满些，深一些）
（3）剪（沿着画的边缘剪下）
（4）卷（卷出花枝）
（5）粘贴组合（装饰美化）
总结——花儿的制作方法：折、画、剪、卷，粘贴。（出示板书）
2、老师重点示范花儿制作方法（学生模仿）
五、探索和尝试：
作业：请用你喜欢的彩色卡纸制作美丽的花儿。
六、动手实践，巡回指导
注意事项：（1）大胆设计、制作新颖。
（2）注意剪刀的安全使用。
（3）保持教室的整洁。
七、展示与交流：
请每个组的同学分别把他们制作好的花放在相应的花瓶里，展示一下自己的作品。我们一起评出：制作最多、最快的的小组和制作最有创意的同学。
1、集体展示、交流，评选优秀作品。
2、学生将花儿送给老师，表达感恩之情。
八、情感升华
师：我要感谢你们把精心制作的花儿送给了老师，同时在这里祝福你们像花儿一样快乐成长。请同学们回家后用我们今天学到的制作花儿的方法，再做几朵好看的花儿送给你的爸爸、妈妈，还有同学朋友吧！来感谢他们平时对你们的关怀！用花儿来寄托这深深的情谊，把我们的爱用花儿传递出去，这种用花儿来寄托深深的情谊方式就叫做花儿寄深情！！
九、课后拓展
充分利用身边废旧材料，进行组合和创造制作一朵与众不同的花卉手工作品。

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