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中考语文话题作文写作指导、真题优秀范文
★★★写作指导★★★
★考点分析★
【综合解读】
　 话题作文，是以“特定”的话题为契机，引出自己心中想说的话。这种“说话”的内容是自由的，是自在的，是自选的。
　　由于存在“话题”，人们就得谈话，这种谈话没有规定的题目，人们可以围绕“话题”自由自在地“侃”，海阔天空地“侃”，人人都想谈得中听，人人都在想法谈出点新意。让人们的谈话自由而又广泛，这就是“话题”的作用。由此可知，“话题作文”的作用是用一个“话题”来引出内容广泛、形式自由、带有自己创见、带有自己思想与情感特点的作文，这种作文形式与我们习惯了的命题作文、半命题作文相比，已经发生巨大的变化。
话题作文的产生，不是凭空而来，不是人们臆想的产物，它是多年来作文题型发展的结果，是人们探索与创造的结果。
【话题作文的主要特点】
话题作文一定要有一个“话题” 考生围绕这个“话题”做文章，在“话题”的基础上进行延伸写作，不能偏离既定的“话题”主线。
话题不能直接当题目 “话题”方便我们在一定的范围内选写自己最能写的内容，不能直接作为一篇作文的题目。
体裁灵活 话题作文是“除诗歌外，文体不限”的作文，它方便我们运用最拿手的写法。
写作内容的自由度高 话题作文的“话题”只是一个引子，它不要求就话题本身进行引用，进行分析，进行利用，它需要从话题出发进行作文，只要与话题相关的作文，不论写什么，不论用什么样的方法写，不论选用什么样的体裁，都是符合题目要求的。
【话题作文的出题形式】
题型一：出题者直接指定一个“话题”，要求考生围绕此“话题”作文。
例1 芬芳我们能嗅到，也能用心感受到。请以“芬芳”为话题写一篇作文。（2018湖北十堰卷）
题型二：“导语”式或者说是“引语”式“话题”，出题者往往要铺叙一段话，这一段话不是材料，它的作用是把考生引到“话题”之上。与那种直接亮出话题的作法相比，这种话题多了一些情味。
例2
生活中，只要你用心思考，用情回忆，在你成长的每个阶段均有过这样或那样的故事，这些故事一定蕴藏有让你动心的“真实与感动”。譬如，心情不好时，天不一定要下雨;有了好事，太阳公公也不必笑得更灿烂;当你跌倒时，也不一定会受伤……
生活只要有了“真实与感动”，你就会活出真真实实的你自己，你的成长才有了更多的诗意。
要求：请围绕“真实与感动”的话题，写一篇作文。字数不少于600字，文体自选(诗歌除外)，题目自拟。文中不得出现你所在的学校校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。（2019四川凉山州卷）
题型三：带有文字材料，这时的“话题作文”实际上就是材料作文中的一种，考生的“话”源于材料又不拘泥于材料，由材料引发而又不必切入材料。
例3
近几个月来，美国针对中国的华为公司可以说是“动作”不断，全面打压华为，而华为公司创始人任正非在回答媒体时却说不赞成任何形式的诋毁美国苹果手机的行为。有外国媒体记者问我国外交部发言人陆慷如何看待这一问题时，他回答道：“一个企业的心胸有多宽，路就有多广。”企业如此，人不亦如此吗？
请以“心胸与路子”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实姓名、地名、校名。（2019四川广安卷）
题型四：图画材料，这是中考作文题在“话题”方面的创造。
例4 阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。要求：选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义；不准套作，不得抄袭。
《抬水》
题型五：综合式的“话题”，此时的作文题目中列出了多种“话题”，考生可以“选择”一个“话题”进行作文，也可综合几个“话题”进行作文。
例5
善良是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为；
　　真诚是一种可贵的品质，表现为摒弃心中每一点猜疑和顾忌；
　　正直是一种健康的个性，表现为待人处事的公正、坦诚与无私；
　　乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。
　　请以“善良”、“真诚”、“正直”、“乐观”为话题进行写作。
　　要求：联系生活实际与自身感受，或选取其中一个话题，或将几个话题(可以是2个，也可以是3个或4个)融合在一起，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。
★第一节 张扬个性，实现话题立意的飞越★
“千古文章意在先”，主题是文章的核心、灵魂、统帅，直接影响和决定着文章的成败。谁的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，谁的作文就能胜人一
筹。
1.放开视野，寻求广度
考生在写作时围绕所给的话题，把选材和立意的视野放开，不止是局限于话题本身。
例1 请以“桥”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：①自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。
【立意指导】以“桥”为话题，我们在立意时就不能只想到生活中有形的普通的“桥”，更应该想到文学作品中的“桥”，以及沟通人与人心灵的“桥”等等。有了广阔的视野，然后选择自己最能写好的角度立意。
2.有的放矢，把握精度
同学们写文章立意要做到有很强的针对性，紧跟社会和时代的步伐，或倡导健康向上的精神，或针砭时弊，发人深省，或提炼哲理，令人警醒。
例2
1910年秋，不满17岁的毛泽东准备离开闭塞的韶山去长沙求学。临行前，写成《呈父亲》一诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”力透纸背的四行短诗，书写了伟人人生启航之际的少年豪情，纵贯了伟人一生的信念追求。
当下的同学们正值人生花季，绚烂无比。正所谓心中有梦，肩上有责，脚下有路。在18岁成人礼即将到来之际，你想说些什么？
请以“我的青春寄语”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：①自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。（2019山东泰安卷）
【立意指导】作文题目里展示了毛泽东写给父亲的一段话，然后要求请考生以“我的青春寄语”为话题作文。花季的美好年龄，青春是最绚丽的色彩。2019年是五四运动100周年，作文以“青春”为题，呼应了初中毕业生们青春活跃的年龄和时代的重大主题，发掘着新时代立德树人的深刻内涵。我们来审题目，“我的青春寄语”中的“青春”，就是初中阶段，不宜写小学童年阶段；“寄语”：传话给某人或寄托希望的话语。“青春寄语”：在青春时期写下的寄托希望的话语。首先根据自己的生活与写作积累，选出一句或一段感受最深的话，这些话应该是励志的话，积极进取而充满正能量的话。然后写出你对这句话的理解与对你成长的意义。自拟标题时，可以将“我的青春寄语”作为副标题。从文体上看，这个题目可以适合写抒情散文和记叙文，也可以写议论文。
3.纵横拓展，追求深度
在立意时，要放开思想，多往更深的层次上去思考，挖掘出深刻的内涵来。如以“责任”为话题，有个考生从婆媳关系入手：记叙了婆媳之间矛盾的产生到最后解决的过程，得出人与人之间应该怎样相处的道理，使文章的利益有了深度，给人启迪。
4.化大为小，以小见大
在符合话题前提条件下，将选材和立意聚焦到一个小的颇具代表性的方面去思考，通过颇具代表性的小事件，来反映大的深刻的道理。这也是文学创作常用的方法。
例3 请以“以人为本”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实姓名、地名、校名。
【立意指导】“以人为本”为话题，如果只谈“以人为本”的重要意义，是根本不可能得高分的，如果选择家庭教育或学校教育中“以人为本”的一个典型的事例来立意，可以是自己的经历，也可以是别人的往事，指出我们的教育方式应该往怎么样的方向努力。这样就使我们的文章立意呈现出不凡的气象，同时做到了言之有物。
5.深入挖掘，平中见奇
例4 请你以“考试”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字。
【立意指导】“考试”可以实指某门课的一次考试，也可以泛指生活中遇到的某一件事，对自己具有“考试”的意义。
精彩立意示例：①平时全部精力放在读课本上，考试前起早摸黑的复习，许多题目的答案都背得滚瓜烂熟，自以为考试不成问题，可是试卷发下来却傻了眼，题目大多数是“活”的，是着重考理解能力、分析能力的，结果考得很糟。从而认识到，学知识不能一味地死记硬背，要注重理解和运用，要会举一反三。
②一次考试中，某个题目答不出，便设法偷看书，但试卷交上去后，心里总是不安，后来终于鼓足勇气向老师承认了错误。这说明，“考试”不仅仅是考文化知识，更重要的是考人的思想品质。
6.另辟蹊径，凸显个性
中考作文立意新颖，往往要利用逆向思维和求异思维。也就是说，同样一个话题，避开一般同学的构思和立意方式，巧妙地从另一个角度去立意，或借旧事物翻出心意，给人新的启迪和感受。这样的文章是最受阅卷老师青睐的。
例5
秋是什么颜色？
　　谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。高粱说：秋是红色的，我就是叫秋气染红的。棉花说：秋是白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢。墨菊却说：秋是黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠。……
　　秋天听了摇摇头说：不，不，我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么的单调啊!
　　的确，如果人生也只属于一种颜色，那人生该有多么单调;生活对我们来说，应该是丰富多彩的。你有这样的经历、体验、见闻与认识吗
　　请以“生活是丰富多彩的”为话题写一篇文章。
【立意指导】文题用了“如果人生也只属于一种颜色，那人生该有多么单调;生活对我们来说，应该是丰富多彩的”这一段话来进行引导，其用意在于让我们的思路往“生活是丰富多彩的”这个话题上走。所以，可说的话，可写的文章就很多了。天南海北，春夏秋冬，大千世界都在取材的视野之中;记叙、说明、议论、抒情，各种表达方式都可供选用;记叙文、散文、小说、故事、说明文、书信等不同的文体也随将人之意。可拟的题目有：“世界之所以美丽”“给嫦娥的一封信”“对山中的花朵微笑”“好像生活在童话中”“春天里的故事”“生活咏叹调”“想起了那句诗”等。
★第二节 精心设计，打造最具才情的标题★
拟题时要遵循以下四个原则：
贴切 题与文相符，宽与窄适度，大与小得体，切合文章内容，融合文章风格
简洁 题目要言简意丰，短小精悍，凝练概括，给人鲜明深刻的印象和余味无穷的韵味
新颖 新奇独特，生动活泼，能给人以新鲜强烈的感观刺激，能燃烧起读者的阅读热情
醒目 鲜明生动，深刻突出，发人深思，引人注目，能表现强烈的感彩和思想倾向
1.借助修辞，力求生动
修辞就是通过对语言的锤炼和加工，来增强表现力、说服力和感染力的一种方法。使用修辞可以使我们的语言更加准确、鲜明、生动。如《生于忧患 死于安乐》就采用对偶和对比的修辞，旗帜鲜明地亮出观点，开篇就能让读者触摸到文章的灵魂。
例1
每个人一生中都会遇到一些良师，在他们的指引下，我们开启智慧的大门、探索世界的奥秘、学习做人的道理、感悟生命的真谛。他们或者是一个人，或者是一棵树，一株花，甚至是一次难忘的经历……
请以“良师”为话题，写一篇作文。
【拟题指导】
拟题 修辞 立意
《墙角的蜘蛛》 拟人 老师教育、启发学生要有持之以恒的毅力
《雨后的彩虹》 比喻 经历磨难才能体味人生的美好，在老师的帮助下刻苦努力，提高成绩、改变自己
2.化解诗词，灵活运用
诗词语言最大的特点就是凝练优美，音韵铿锵，或悦耳动听，或赏心悦目，或耐人寻味，或富含哲理。如果我们能结合文意，巧妙地化解诗词，进行灵活地运用，将其拿来作我们的作文题目，一定会为你的文章涂上一层美丽的色彩。
例2
“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”从“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中，我们发现了自然的神奇；从“临行密密缝，意恐迟迟归。”中，我们发现了母爱的细腻；从“会当凌绝顶，一览众山小。”中，我们发现了攀登的快乐；从圣火传递、抗震救灾中，我们发现了……
请以“发现”为话题，写一篇作文。
【拟题指导】
拟题 化用诗词 立意
《月是故乡明》 杜甫《月夜忆舍弟》 人生的感悟（花开花谢、日落日升、自然界万物给我们人生启示……）
《此情只待追忆》 李商隐《锦瑟》 失去后的发现（青春、健康、亲情、友情……）
《草深无处不蛙鸣》 陆游《幽居初夏》 文化的魅力（从“关关雎鸠，在河之洲”到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，从“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”到“夕阳西下，断肠人在天涯”，在古典文化的世界里徜徉，我们发现了文化的魅力……）
3.活用熟语，不落窠臼
作文命题时，我们不妨让思维跳出常规的模式，来个求异思维，去灵活地用现成的公式熟语，这样，不但能使你命题不落窠臼，还能使文章一开头就笼罩着一股风趣的氛围，表现出文化的厚重，妙趣横生。
例3 以“交往”为话题，写一篇作文，文体不限，题目自拟。
【优秀范文示例】
交往说明书
交往，是人与人之间的交流过程。人要生存，要不断飞跃，必须学会交往。因此，交往是一个人生存发展的必备本领。下面对交往作一说明。
主要成分：人与人之间的对话、接触、谈心等。
功能与主治：
功能一：交往能使你的心理不断完善、进步。在你不断学习的过程中，免不了会犯错，心里总会有解不开的疑难。这时，交往就显得尤为重要。记得曾经在电视上看到过这么一则新闻。一个15岁的江苏少年，自小父母离异，心灵受到重创，因而脾气很暴躁，常殴打同学。他从不与别人交往，父母的劝解全听不进去。最终因杀人罪而锒铛入狱。由此，不难看出，导致他悲剧结果的主要原因是因为他不与父母交心，不与同学交往啊！
功能二：交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐。就拿我们中学生来说吧，每天与同学相处，在快乐的谈天中，你一定觉得很开心，在向同学诉苦时，你一定感到舒朗吧；在跟朋友一起完成一项任务时，你也一定感到很有趣吧。在交往中，大家互相帮助，这样心与心若流水一般，你中有我，我中有你，快乐就会无穷无尽！
功能三：交往还能使你学会许多知识，弥补自己不足。俗话说“金无足赤，人无完人”，是啊，谁都会有不太明白的地方呢？“尺有所长，寸有所短。”但你与别人交往时，往往彼此互相学习优点，改正不足，也能学到很多你不懂的知识。在交往中，知识的甘露不断地滋润你，使你更加有学识！
用法：勇于与别人交流、谈天、交朋友，在交往中不断进步。
注意事项：“走自己的路，让别人说去吧。”但丁这句名言意味深长，但大家千万别曲解了它的意思啊！
★第三节 开拓创新，设计真我风采的作文形式★
1.镶嵌标题，组接片段
在文章（多为散文和记叙文）中间夹杂几个小标题，能让读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很清楚。从作者的角度看，运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材方面的便利，可以让你省却很多很多过渡性的话语。如果小标题拟得好，还可以一展作者的文采。
一般而言，拟出3、4个小标题较为常见。这是因为，小标题如果太少，说明本文涉及的片段和场景并不复杂，只用廖廖数语的过渡句就能解决问题，不能表明有选用小标题的必要性；小标题如果太多，由于全文篇幅一般只在600字左右，则每部分字数会太少，不容易把有关内容交代清楚。
拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾连。但有一点需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。否则，就容易出现出现偏离题旨的问题。
例1 请以“友善”为话题，写一篇作文。
【优秀范文示例】
打造蓝天
起风了
春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花
香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？
风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发……
下雨了
昨夜难眠！
冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么也不清楚：想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了如此局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢地沉重起来，我真害怕看到友谊破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景……
云散了
雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树
叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。
这才是春天！
我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。
此时的阳光多么温暖！
友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！
友善，友谊的保护伞！……
2.连缀日记，强化真情
日记是一种常见的应用文文种，把自己在一天所见、所感中最有意义的部分记录下来，就是日记。近年来，一些考生尝试着用几篇日记组成一篇文章，也是形式创新的具体表现。就其中的单篇日记而言，必须遵循日记的格式，这就是：第一行空两格写记日记的时间和天气情况。下面另起一行，空两格，开始写正文；必须运用第一人称写法，“我”不仅是日记的作者，也是日记里的主人公；必须抒发真情实感。
就连缀成文的多篇日记而言，材料涉及的时空跨度可以不受限制，每则日记的表达人和表达方式可以不必一致，但要注意内容的关联性：一般是在第一篇日记里设上疑问、制造矛盾，随后逐步释疑和平息冲突。要善于将若干典型细节点缀在日记中，以增添文章的生动性。同时，各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称美。
例2 请以“我的好朋友”为话题，写一篇作文。
【优秀范文示例】
体验“女朋友”
2019年3月11日 星期一 阴 　
真是奇了怪了，我居然和一位女生成了同桌，唉！班主任也真够费心思，男同学治不了我，却让一个女生出来治我，我想这也不行吧。看那女生弱不禁风、文静的样儿，还想治我？恐怕在我手里，她有“好”果子吃了！我瞥了她一眼，暗暗自喜，我有点轻视她。 　
2019年3月23日 星期六 晴
一星期下来，我俩一句话也没说，若是她想问我话，我总是无言以对；若是她惹了我，我就拍桌子大吼。因此，一星期下来，她几乎不敢出声，我俩之间也静得出奇，男同胞们看了我这种气概，都竖大拇指直夸。 　
2019年3月29日 星期五 晴
　 “不好！英语老师发卷子来了。”有人喊道。我也吸了一口冷气，上周的英语测试我是一点儿也摸不着边。果然，一个醒目的“60分”印在我的试卷上，没有及格，我暗自叫苦。然而更让我难堪的是，同桌的英语居然有110分，比我高50分，真是把我气炸了。不过，在接下来的数学课上，总算让我消了气，发下来的数学卷子我考了115分，全班第一，而她却只有72分，刚刚及格，我不禁暗自得意，不可一世。
2019年4月8日 星期一 晴 　
日子这样过着，我俩之间依然很静。早自习时，我在看笔记本时不经意发现上面写着一句话：“愿我们互相帮助，取长补短，共同进步。”这是同桌的她写的。我的心不禁一震，对呀！她文科成绩样样都好，我理科成绩也名列前茅，班主任不是想让我们共同促进吗？还有两个多月就要中考了，如果我还是这个跛腿成绩，肯定是进不了重点高中的。我对她的态度有所改变，不再瞧不起她了。 　
2019年6月14日 星期五 晴 　
“真是破天荒了，我的总分竟有605分。”我高兴极了。而同桌的她也居然有593分，我俩上的台阶可有几层啊，的确，我们在这次模拟考试中确实进步很多。同学们都佩服我们，我们尝到了相互帮助的甜头。一星期，我们互相学习，互相讨论，在她的帮助下，我的作文和英语进步不少，而她的数理化也样样都达到优秀了，我们很高兴，成了好朋友。 　 　
3.交流对话，问答俱全
把人物之间就某一话题提出的问题和表达的看法记录下来，也是作文形式创新的一种。这种写法，因交流对象宽泛（可今人可古人、可伟人可平民、可人物可动物），能够解答不同层面的疑问而得到一些人的青睐。在写作上，一种方法是启示采访式。第二种方法是电话或网上交谈式（要求展示交流双方的不同语言风格、不同心理活动）。第三种方法是自问自答式。就是通过自我设问、自己作答的方式，在娓娓叙述中表达对指定话题的看法。从追求布局匀称的角度看，最好让几个问题等距离出现。第四种方法是书信式。
需要说明的是，这类文章必须以答为主，问作纲目。同时，对话是口语交际的形式，其语言特点应该口语化、性格化。
例3 请以“善待生命”为话题，写一篇作文。
【优秀范文示例】
给人类的一封信
亲爱的人类：
你们好！我是一只被你们捕捉后死在盘中的青蛙。现在我在天堂里快快乐乐地生活着。可我很想念我的子子孙孙。我痛恨你们，如果不是因为你们嘴馋，我也不会“骨肉分离”。
过去美好的生活让我非常向往：在金黄色的稻田里捉虫子；在清澈的小溪里嬉戏。可不知从什么时候，人类开始大量、无休止地捕捉我们。随着同伴们相继离去，田里的虫子开始大量繁殖，以前沁人心脾的稻香被刺鼻难闻的农药味覆盖了。我也没有幸免于难。一天，我和朋友们在小溪里捉迷藏。突然一张大网从天而降。把我和我的朋友捕住了。我们挣扎着，想找一个地方逃出去，可我们怎么也逃不掉。我们只好听天由命了。很快，我和朋友们就被关进一个大缸子里听见大街上喧闹的声音，看见马路上来来往往的人类和川流不息的车辆，又闻到炒菜的香味，我知道我就要成为盘中餐了，伤心地落下了泪......
第一天，我的朋友越来越少，只剩下一半了。我知道他们已经被当作美餐上了餐桌，正被人类大快朵颐。我不禁想起那些道貌岸然的大人们教育小孩：田中的青蛙，对农业很有益。
第二天，我也没能逃脱死亡的厄运。我拿出吃奶的力气跳着、叫着，希望能幸运地活下来。可厨师毫不手下留情，对我痛下毒手。他剥去了我的衣服――皮，又将我的五脏六腑全部挖掉。我拼命叫着，可也无济于事。我也被端上餐桌，人类夹着我的肉，有说有笑，好像丝毫没有察觉我的痛苦。
我现在用这封信告诫那些捕杀青蛙的人：停住你们肮脏的手，别再伤害我的同胞，我的子子孙孙。
祝你们健康长寿！
一只伤心的青蛙
21世纪的一天
4.展示矛盾，编写小小说
小小说是一种常见的文学体裁，以描写、叙事为主，可以在文章中加入虚构的成分，有利于构思。小小说以简洁有力的语言、出人意料的结局、表现主题的含蓄性、主旨的深刻性、内容的可读性等等优势，让人一见便生好感。我们那些擅长记叙描写、联想想象能力丰富的同学可以大胆的采用小小说这种文学体裁进行作文。
5.刻意锤炼语言，增添文章亮点
中考作文语言生动活泼，魅力深厚的奥秘有三：一是灵活地调动语言的表现力，使你所使用的字词哪怕是最寻常最简单的，但是也能让读者心灵有震颤飞扬的快乐；二是运用好修辞，把生动的比喻，气势磅礴的排比，风趣幽默的仿词，语意含蓄曲折的双关等穿插于文，亮人耳目，怡人心扉；三是匠心调配句式，将长句短句、整句散句巧妙配合，营造文章的参差美，匀称美，音韵美，使文章绚丽生辉。读来令人回肠荡气。
例4 请以“鼓励”为话题，写一篇作文。
【优秀范文示例】
“鼓励”自传
大家好，我叫“鼓励”，是大家的老朋友了。我的历史源远流长，从夏王朝一直道21世纪哪个成功者的身上不闪耀着我的熠熠光辉？什么？老婆子卖瓜――自卖自夸？我这可不是信口开河，口说无凭？好，我这就去找几位证人。
瞧，那个身披铠甲的将军：丹凤眼，卧蚕眉，面如红枣，唇若涂脂，手拿青龙偃月刀，是关羽！“关大哥，”我双手挥舞，“我是鼓励，您说我的作用大吗？”“大，大得很。想当年，我南征北战之前只是一名无名小卒，成天忧心忡忡，壮志难酬。多亏兄弟们的鼓励，我才矢志不渝，最终扬名天下。我可要好好感谢你呀！”“不客气！告辞了！”怎么样，我没自吹吧！什么？一叶障目，以偏概全？好，我们再去找！
看，那个只穿了一只袜子，头发乱糟糟的，正在吹着肥皂沫的老头儿，他是牛顿，让我们去问问他。“牛大学士，我叫鼓励，您说我对您有影响吗？”“有，小学时我考试经常不及格，但父母始终鼓励我，令我自信不灭，最终研究出了力学三大定律。现在，我正在研究光学，许多人看我这样子很傻，要不是亲朋好友的鼓励，我怎能坚持到现在呢？”
怎么样，心服口服了吧？我的作用是很大的，在你跌倒时，我将你扶起；在你灰心时，为你点燃希望之火；在你迷茫时，为你拨开迷雾。什么？我离你太远？怎么会！我每时每刻：一束目光、一句话语、一次掌声、一次喝彩……用心感受我吧，我会为你带来无穷力量的。
莘莘学子们，在这“千呼万唤始出来”的中考之前，我更是竭力为你们服务。“不要慌，你一定会成功！”“我相信你……”这一句句热情中肯的话语不是我们的友谊体现吗？
赞曰：燃起他人的希望之火，重塑他人自信之心。同学们，相信自己，你是最棒的！
★第四节 中考话题作文写步骤指导★
【典例导入】
生活是丰富多彩的 ，快乐常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好----我快乐”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好---我快乐”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好----我快乐”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好—我快乐”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好-----我快乐”……“快乐”是一种心灵的体验，“快乐”是一种幸福的感觉。
请以“快乐”为话题，写一篇作文。要求：①题目自拟；②文体不限；③不少于600字。
【审题角度】
1.有自己的快乐，别人（动植物）的快乐；感官的享受，心灵的愉悦；个人情趣的快乐，关于国家民众前途命运的快乐。
2.有浅层次的快乐，亲切而充满了情趣，如瞒着老师偷偷踢了一场球，辛苦六天后星期天睡个懒觉；有的快乐是理性的深刻的，如拼搏之后的成功，为人正直所感受到的坦然；
3.有内涵不但深刻而且宽广的快乐，如欧阳修与民同乐，范仲淹先忧后乐，所有中国人为神五成功而快乐，为女排夺冠而快乐，为中国的腾飞而快乐。
小结：有时我们感到不快乐，可能是因为我们只从某一个角度某一个层面来认识自己的快乐。如果多角度来全面地认识我们的生活，我们就快乐。
【选材与立意】
1.劳动是快乐的，因为你在创造财富。
2.助人是快乐的，因为你在奉献爱心，赠人玫瑰，手有余香。
3.宽容是快乐的，原谅别人的缺点，给别人一个改正的机会，也给自己心灵一个自由的空间。（莎士比亚说：宽容像细雨滋润大地，它赐福被宽容的人，也赐福宽容的人）
4.合作是快乐的，因为和别人的沟通交流中共同创造着价值。（ 一朵鲜花打扮不出美丽的春天）
5.正直是快乐的，因为能挺直腰杆坦然地做人做事。
6.传递爱是快乐的，爱就好像玩回力球，抛出去，又会弹回来，全世界的人都感染了爱和快乐的气息，包括你自己。
7.知足是快乐的，因为你拥有的一切都是弥足珍贵的，如亲情、友情，是生活给你的丰厚的馈赠，要怀感恩之心（知足常乐）
8.进取（拼搏）是快乐的，因为无限风光在险峰（知不足而常乐）
9.学习是快乐的，因为知识的养分净化了你的心灵。
10.成长是快乐，因为你一步步在走向成熟。
小结：换个角度乐观看世界，快乐原来很简单 ；生活中不是缺少快乐而是缺少体验和感悟。 因此突破传统思维的束缚和限制，从多个侧面多个层次进行发散思维非常重要。
【梳理写作思路】
1.追问法（由浅入深）。是什么，为什么，怎么样。追问究竟什么是快乐，为什么快乐，为什么不快乐，快乐的内涵、本质就挖掘出来了，就有话可说了。
2.添加法（化大为小）。以话题为中心，添补成分,扩展语意。最初我们可能只从自己学生的角度出发来看待快乐，思路就窄了，选材就少了，运用添加法，可以添加为“知足的快乐”“读书的快乐”“修鞋老人的快乐”“野猫和家猫的快乐生活”，“快乐的学问”“你快乐，我快乐”“我拼搏我快乐”……思路就打开了。
3.联想法（由此及比）。可以由话题联想到相似的或相反的，由现象及本质，由表现及结果……如由快乐联想到痛苦，想想快乐和痛苦的关系，人们对两者的态度，这就又辟出了一个新的选材立意的角度。
小结：联想和想象是串联生活的感受和思考。在作文时，如果突破现实的束缚和限制，充分运用合理的想象和联想，这样对拓展作文的思路和结构，丰富文章的内容和手段，塑造生动新颖的形象有很大的帮助。
【范文欣赏】
感悟快乐
如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，你快乐；如果你在灯下读朋友的来信，品味友情你快乐；如果你独坐一遇，静静听歌，凝神遐想，你快乐……
快乐时时刻刻围绕在你身边。
一个阳光灿烂的春日，“丫头，丫头，快来给我写封回信！”隔壁一向泼辣的的刘妈显得既急切又谨慎。可我才读小学三年级哪认识几个字啊。聪明的她一下就看出了我的心思。“不要紧，不要紧，随便写写，我无儿无女的，还能找哪个啊！”她的真诚和恳切我实在不忍心推辞。于是她说我写，当我把有好多错别字的一封信递到她手中时，似乎我帮她完成了一项伟大的任务，她有的只是感激-----瓜子，糖果等塞了我一满兜，我惊奇于她的主动，她满脸堆笑地告诉我：“我请了好多人他们都说不会写，多亏你帮了我的大忙，谢谢你！”当然我更是乐而忘返。
我明白了，当别人因我的帮助而露出笑脸时，我快乐。
一个夏日的傍晚，自私泼辣的刘妈因嫌弃木呐的大伯，跟着种西瓜的河南老头私奔了，老实巴交的大伯似乎显得很平静，照样种地，做饭，喂猪……，更不可理喻的是，沉默寡言的大伯好象有好多话要说，从不串门的他最近也喜欢东家坐坐，西家聊聊，不时还哼哼唱唱，脸上洋溢的不是忧伤，而是幸福；不是失落，而是得到。我疑惑于她的快乐，终于他遗憾地告诉我：“其实你大妈并没有真正给我快乐。” 也许压抑过久的他现在情感真正得到了释放。
我懂得了，精神的乐园只有自己去寻找，你懂得了，了解了，无论处在什么处境你感觉都是天堂。
是啊，谁没有不遇到困难，谁没有不遇到挫折，谁没有不遇到不幸，但只要我们付出努力，用心去做，给别人以快乐，自己也就会快乐。大千世界，芸芸众生，不可能所有的人都给我们以真心，但我们能做到的只有真诚的面对别人，真心的善待自己，快乐无限！
★★★真题优秀范文★★★
1.（2019四川广安卷，话题：心胸与路子）
谈包容
俗话说：“海纳百川，有容乃大。”我们要学习水的优点学会包容。雨果曾经这样感叹：“世上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的胸怀。”
为什么我们常常念着“退一步，海阔天空”？因为海洋是浩瀚无垠的，它包容了世间多种生物，而我们乃些人，正是缺少了海洋的这种博大胸怀。包容是一种智慧，一种气度。俗话说得好：“金无足赤，人无完人。”对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。战国时，廉颇和蔺相如为了国家的利益，处处包容，处处退让。后来廉颇知道了，感到很惭愧，肉袒负荆，上门谢罪。正是蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话！
可见，包容的意义是如此重大！
古老的东方，人们也世代传承着一唏清白的俗语“宰相肚里能撑船”。包容是一种修养，一种境界。在清朝，有两家的院子只有一墙之隔。一家在京为官，一家是布衣百姓。为官的一家扩建房子，把两家共有的院墙推倒，在原址上砌成了自己房子的山墙。另一家不干，发生了争执。在京城做官的老爷知道了，让自家人退让。另一家受了感动，也向后退让。这样两家这间便出现了夹道。后来人们再盖房子，跟这两家看齐，逐渐形成了一条胡同。这就是“仁义胡同”的故事。
鲁迅说过“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”
“天地本宽，鄙者自隘”，一个人心胸狭隘的人，必然是一个有诸多忌讳、性情偏执的人。然而，包容不等于放任和纵容。人类社会是由潜在的规则加以维系的，无节制的纵容同样会千万社会的畸形。真正的包容，应该如伏尔泰对其政敌所说：“虽然我不赞同你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”
东方的文化与西方的文化相互结合才形成了世界文化。这种包容超越了国家、语言、民族和文明的界限。包容，是这个美丽星球的了民所共同拥有和赞美的品德。
包容是海纳百川，包容是厚德载物，包容是宁静致远。“只要人人都多一份包容，世界将变成美好的人间。”
2.（2019四川凉山州卷，话题：真是与感动）
最真实的感动
俗世是最生动的风景画，也最民间、最繁华、最烟火，每一个细枝末节都牵动着人们的神经末梢。茫茫俗世之中，我最喜爱的地方是菜市场。
和我一般年纪的女孩子大多喜欢电影院、ktv，或是大商场、游乐园这类可以逃脱世俗情怀的地方。但是，这些远远比不过一个菜市场的怡人和真实。
一个城市的风情和底蕴都藏在小小的菜市场里，民间最朴素和动人的味道也呈现在这里。富有生活气息的味道迎面而来，拥挤的过道里，流动着一颗颗最凡俗的心，带着浓浓的人情味。莫说市场里的人最俗气，也许那些脱俗的人的心早已不带温热。
我喜欢赶在天边刚泛起鱼肚白的时候出门，也不认真梳洗，穿着睡衣穿过一条条巷子，晃晃悠悠地和早锻炼回来的爷爷奶奶们打着招呼，老远就听见菜市场里热闹的吆喝：今早上刚捞起来的鱼，新鲜的嘞。
新鲜的辣椒带着水灵灵的光彩，火红的鲜亮外皮映着初晨的日头，仿佛能照进人的心里去。墨绿中泛黄的南瓜腆着肚子并排蹲在台子上，旁边是竹筐里堆着的樱桃和杨梅，饱满而红润。还有挺拔修长的甘蔗，黄澄澄的香蕉，捆成一束束的粉皮，都在无声的散发出好闻的 气味，缠住我的视线，勾住我的味蕾，牵住我的心房。
我望着它们在日头下沐浴着光芒，越发生机而美丽，新鲜而动人，整个人就仿佛成了埋在黑土地里一粒种子，安安稳稳的卧着，接了地气，踏实得舒适而惬意。忍不住靠近伸出手，一一抚摸，指尖感受着或光滑或粗糙的蔬菜表面，仿佛掌下跃动的是一个个细微的生命，与我，血肉相连。
不知不觉走到熟识的肉食摊位前，看看兴奋地咯咯叫的母鸡，再望一望清凌凌的水里欢游着的鱼，油然而生一种生命的渴望感。大妈熟练地刮着鱼鳞，鱼血飞溅到围裙上，隔壁的大叔脸上有横肉，叼着烟，大刀又狠又快的劈下去，“哐哐哐”的剁肉声震得山响。干完了，随意拿起毛巾擦擦汗，扭回头看见我愣愣地站在那，热情的招呼着：“囡囡啊，好久没来了，过来喝点茶吧，我可想你了。”这样的俗世有残忍而生动的魅力，复杂矛盾却又是说不出的和谐。
拣了一个马扎坐着，捧着廉价的搪瓷杯子，里面热腾腾的苦茶在水里舒展着碧油油的叶子，不是冻顶乌龙却一样有动人之处。袅袅的白雾升起来，带着平凡的清香，深吸一口，险些醉倒在明媚里。是俗世的味道，像一股温泉汩汩地流入人心。不由得眯起眼睛，享受这一刻的温暖和感动。
再往面食摊子前面走，一定会遇到花白了头发的爷爷奶奶和他们笑容一样迷人的泛着金灿灿油光裹着鸡蛋的葱花饼。已到花甲之年的两位老人依然恩恩爱爱，一个擀面一个煎饼，时不时私语几句玩笑几句，让周围的人们看着又是羡慕又是欣慰。有时没有食客，我会跑去跟老人聊天。每每奶奶总是拉着我的手说，这一辈子碰到老头子是最幸福的，这么大年纪了，有个人做伴一起卖饼，再好不过了。爷爷害羞的笑着假装没听到，结果被奶奶笑着推了一把。每到此时，眼睛里似乎都起了薄雾，再也看不清老人的笑容。也才懂了那句话：执子之手，与子偕老，执子之手，夫复何求？
我迷恋着菜市场，迷恋着最寻常、最真实的俗世，迷恋着城市的味道和人情。它们带给我许许多多的心灵的触动，分外的亲切而迷人。就像张爱玲喜欢新鲜的汽油味、樟脑丸的味道，我偏爱菜市场里清新的泥土气息，甚至是血腥的肉味，只因为这种味道关乎最让人眷恋和欣喜的生活。生活总是带给我们的愉悦和惊喜，俗世也不乏温暖和感动。享受俗世里的感动，心灵才会更加富足而安定。
3.（2019山东泰安卷，话题：我的青春寄语）
青春畅想
也曾和旁人一道，喜欢凭栏欣赏节日的烟花；也曾定定地望着喷射而出的光彩如醉梦里；也曾禁不住诱惑买上两只，只为私享这短暂的美丽。然而那终是转瞬即逝的风景，那是昙花一现的繁华，经不住时光的拷打，其结果终是狂欢后无人理睬的灰烬。
我，不愿成为元春那样的炮竹，我渴望将梦想栽种于沃土，五年，五十年，五百年后，依旧年年发新芽，站在时光的尽头，做一棵微笑的花树。
不要轻易承诺。
逐渐发现周围滋长出许多无根的承诺，像灰尘，被时光卷起，然后散落天涯。
承诺不是廉价的餐巾纸，打嘴边过后便丢弃然后腐烂。随口说出而后忘记的诺言像一把锋利的匕首，刻在被承诺者柔软的心头，汩汩地滴血
年少的生命，还掂量不起承诺的重量，责任的意识却在安静的生长。我要慢慢懂得一个成年人所应尽的责任，再不去把诺言信手抛在风里。
敏感于一切的美感。
“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。”少年人最容易愤世嫉俗，转而对周围的一切嗤之以鼻。然而抱怨是没有休止的海洋，一味质疑而不懂得发现美感的青春是空洞的遗恨。
所以，开始不惜舍弃被窝的温暖，清晨爬起来看日出；开始将整洁抛在脑后，只为在有阳光的午后躺在草地上听大地的呼吸，收藏美感，因为年华正好。
不去伤害爱你的人。
有时候，自私是块砖，砌起你与家庭坚不可破的墙。无需任何言语，爱你的人便已受伤。你像一只骄傲的候鸟，挣脱养育过你的大河飞向远方，然而河还是静静地凝望着随时准备做你栖息的港湾。
我对自己说：“爱是包容，理解是最好的回馈。”
时光在流淌，成长的路也还很漫长，只要希望不沦丧，心便不会荒凉。
谨以此文寄语我十六岁青春。[中
4.（2019广东省卷，话题：突破）
突破自我
如果一个杯中，只装了石头、水或沙子，似乎太过单调，不够充实，只有一个杯子中既装了石头、沙子，又装了水，才能达到真正的“满”。
所以，我们不能局限于自己的某一个优点，要敢于突破自己，才能登上人生的高峰，若自己只满足于片面，不但登不上那人生之巅，甚至会狠狠地摔下，那么怎样才能突破自我呢？
突破自我，需要有非凡的远见，正如登山时，若只看脚下，怕前方是悬崖，必然畏首畏尾，若能将远光延及整个山脉，你可能就能体会到“会当临绝顶，一览众山小”的绝唱。
依稀记着那“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的悲歌后，失落的剑柄上那几滴残血滴进了乌江后的豪迈。项羽在军事上那般杰出，靠破釜沉舟那样雄姿英发般的气概，以少胜多，巩固了自身地位，赢得了年少英雄的美名。可其在国家大事上的力不从心，使他得了如此悲惨的结局。他一路烧杀抢掠，火烧阿房，坑杀秦兵，失了民心；其为了回家炫耀，失去军心。如此没有远见，怎能突破自己呢。项羽，前方是悬崖，你为何不能抬一抬头呢？
突破自己，需要能力的培养。如果不具备登山的能力，那高高的山峰将与你无缘。还记得那次初见“剪不断，理还乱，别是一般滋味在心头”。细细品读，那忧愁便酝酿了唇齿间久久挥之不去，如此的哀愁又是如何沾上了那个少年，那本该是一个“不知愁滋味”的年纪，怎的那眉头竟似抚不平了一般？还不是因为那稚嫩的双肩担上了亡国之主这样沉重的罪名。要是他从小就被培养当帝王的能力，也就不会如此吧。在平路上若都走得艰难，那曲折的山路又如何去登？如果不注重能力的培养，又怎样有突破自己的能力呢？
人这一生，只有不断地去突破自我才能登上那插入云端，直破天际的山顶。
人这一生，只有不断地去超越自我才能做那破石而出，屹立危峰的迎客松。
人这一生，也只有不断地去提高自我才能成为那燎原的星星之火。
5.（2019河北省卷，话题：认识你自己）
认清你自己
每个人的生命都是独一无二的,只要你认清楚自己,你的生命就会绽放出美丽的光彩。
一个满头银发、面带微笑的老爷爷大步向我走来,我屏住呼吸,面带敬畏地看着这位世界十大杰出物理学家之一、现代物理学的开山鼻祖、 集大成者和奠基人、思想家、哲学家...头衔太多了。他是怎么做到这样的 他五岁时对袖珍罗盘着迷,六岁时开始学习小提琴,梦想当小提琴家。然而他在小提琴方面天分不足,一直没有多少造诣。12岁时,他开始自学欧几里德几何学和高等数学,感到狂热的喜爱。最终,他认清了自己一我更适合进行科学研究。 26岁,他就发表了量子论,提出了光电子假说,解决了光电效应问题,震惊了全世界。没错,他就是智商超高的阿尔伯特 爱因斯坦。但试想当初爱因斯坦坚持要当小提琴家的话，那么估计他的智商再高也只能当平庸的小提琴家。天赋再高,用不对地方,将事无成。
战国时期的赵括,年轻时学习兵法，谈起兵法来就连他的父亲一赵国名将赵奢 也难不倒他。后来,他接替老将廉颇,却在长平之战中被秦兵大败, 40万士兵被秦军坑杀,从而形成了”纸上谈兵”这一成语。赵括是个理论家,理论非常充足,他的兵法知识或许能胜过廉颇,但他的战场经验却远远不如廉颇。他兵败身亡的原因就是只知道根据兵J仗而不知道变通。
赵括满脑子理论,并不适台当大将军,若当初他留在赵王身边,用自己的理论知识来为赵王出谋划策,也许就能真正实现自己的价值,可他却跑去领导赵军, 结果兵败身亡。
如果你擅长美术就不要过分追求声乐,如果你适合创作就不要太追究狭义相对论,就连一粒小小的花籽都必须在适宜的温度和湿度下才能开出灿烂的花朵,更何况我们要实现自己的人生价值呢 所以，我们要找准自己的天分所在,真正地认识自己后再加以努力。确实,人最困难的事情是认识自已，但认识自己却是成功最关键的一点。古话说,是金子在哪里都会发光。殊不知金子发光是因为反射了太阳的光芒,只有在太阳底下,金子才会闪亮。同样的道理,若是让兔子去游泳、乌龟去长跑,不会取得什么成就。只有找到自己的长处,找准自己的定位,你的生命才会有意义。正如名言所说，生活里是没有奇迹的,大部分时候的奇迹是你自己创造的。
即使认识自己再难,你不努力怎么知道奇迹会不会发生呢
如果你是一条鱼,你可以在大海里畅游;
如果你是一只鸟,你可以在天空中翱翔;
如果你是一朵花，你可以在大地上绽放。
只要你找准了定位,你的生命就会有意义。所以努力去认识自己吧,只要你坚信,你就可以做到。中考语文材料作文写作指导、真题优秀范文
★★★写作指导★★★
★考点分析★
【综合解读】
　 提供阅读材料，让学生根据材料及有关要求写作，这种命题形式通常称为材料作文。它以立意的多元性和广泛性而受命题者青睐。写好材料作文的关键是“读懂材料内容，准确提炼主旨”，所以人们也称之为“命意作文”。
【材料作文按材料分类】
类型 解释 示例
叙事型材料 材料本身由故事、寓言等叙事内容构成 苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话：“他们说。”“他们说什么？”“让他们说去吧。”以上材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点……要求：（1）自选角度立意题目自拟。（2）文体自选，诗歌不少于 16 行。（3）不少于 600 字。（4）不出现真实的校名、人名等。（2019浙江绍兴卷）
议论抒情型材料 材料本身是一段议论或抒情语段，从不同角度对某一话题阐述看法 阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。萤火虫小小流萤，在黑沉沉的暮色里，你多么欢乐地展开你的超膀。你不是太阳，你不是月亮，你点亮了自己的灯。你冲破了黑暗的束缚，你微小，却并不渺小， 因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。（2019重庆B卷）
嫁接型材料 这是材料与话题的组合。就一份叙事或阐理的材料，衍生出某个话题，要求结合材料，围绕话题写作 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——《礼记·虽有佳肴》人们有时可以支配自己的命运。要是我们受制于人，亲爱的勃鲁托斯，那错处并不在我们的命运，而在我们自己。——莎士比亚《裘力斯凯撒》最近，中国华为技术有限公司遭受美国大面积技术封锁。面对记者采访，华为创始人任正非说：“我们最重要的还是把我们能做的事做好，美国政府做的事不是我们能左右的。”——新华网请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：①题目自拟；②紧扣材料主题，内容具体充实；③不少于600字；④文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。（2019湖北鄂州卷）
【多则材料作文的材料关系分类】
类型 解释 示例
相反型 各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系 “你总是渴望得到同学的肯定，我觉得，你首先得肯定自己。”“每个人都希望被肯定，被人肯定能增强信心；换位思考，我们也要学会肯定别人。” “关键是这种肯定必须是真诚的，因此应留心发现他人的闪光点。”这几个同学的谈话，引发你怎样的联想和思考？请自选一个角度，写一篇 600 至 800 字的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。要求：①题目自拟，文体自选（除诗歌外）；②不得抄袭、套作；③不出现真实的校名和师生姓名。
相对型 几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片面性 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗 天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意! 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
相同型 多则材料的内涵有相同之处 子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》）虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾美·居里《美丽的颜色》）你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有那些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于 600 字的作文。（2019安徽卷）
★第一节 中考材料作文审题技法★
一、材料作文的审题步骤
1.扫视?
快速扫读材料，以明体裁，找重点，求范围。扫读的内容为：
①看材料的内容——是记事，还是写人；是议论，还是说明；是写学校，还是写家庭；是写文，还是写信……?
②看材料的表达——是平实的，还是生动的；是直露的，还是含蓄的；是简单的，还是复杂的。?
③看材料的多少——是一个材料，还是多个材料。
2.品析?
根据不同的情况，有不同的重点：?
①阅读材料，从提炼观点、改写续写、其它用途三个角度判定其作用。
②体味材料的含义，初步提炼观点。?
③品析深层含义，提炼主题，确立立意角度。?
④品读具体的要求，确定自己的作文内容。
3.补读?
审读构成文题的其它因素，着重查看：?
①文章体裁和字数的要求。?
②关于拟题、取材、格式方面的要求。?
③关于材料处理的要求。?
④作文过程中不容违反的规矩。?
⑤其它特别的要求。?
4.深究?
①对看不懂的材料再从头读过，仔细推敲。
②细读文题中的解释、举例、说明与提示，看其中隐含有哪些对写作构思有用的信息。
③研究文题前后附加的成段的语言文字，看其中是否隐含有对文题写作构思的一些暗示。
以上四个步骤中，最重要的是第二步的“品析”。品析文题时，速度不妨放慢一点，时间不妨拉长一点，以确保真正地理解题义。为了理解的准确，除了从字面意义上直接体味之外，还可以将卷面上的文题与平时见过的或考前训练过的文题进行对比，从中体会到大的差别或细微差别，以防止草率套用原先熟悉的材料。
以上四步，看起来比较复杂，但实际上在操作上是揉为一体的，只不过是审题中要注意的四个侧面，我们在考场上一定要为自己负责，细心审慎地“步步到堂”。
例1 （2019天津卷）
有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？
请自拟题目，写一篇文章。
要求:（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限(诗歌、戏剧除外)；（4）不少于 600 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【审题提示】这是一篇材料作文，要想确定写作内容，要根据材料内容来确定作文题目。通过分析提示语，首先重点要抓住关键词语“助力”一词，“助力”简言之是“帮助，辅助”的意思；其次要抓住“成长””成长就是“摆脱稚嫩，走向成熟”的过程。在人生的历程中，能让自己收获成长的东西很多，它们都可以成为自己“成长”的助力源。写作的过程中，可以选取情感类的素材，如父母的陪伴助力我成长；也可以选取友谊类的素材，如朋友的鼓励助力我成长；可以选取成功类的素材，如自信梦想助力我成长；还可以选取读书类素材，如书中的名言警钟、哲理启示助力我成长……总之，只要是对我们成长有帮助的人、事、物、理均可成为写作的素材。选择符合题意的素材，抒写自己的成长历程中的助力因素，表达积极健康的思想作文。
二、仔细领会文题的要求
为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考作文题的命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以“要求”、“注意”等提示语。在这简短的文字中，有着丰富的、指令性与指导性兼容的信息。若不细细咀嚼、领会就匆忙着笔，可能会给考场作文带来不可挽回的损失。因此，在作文应试中，不可不仔细研读文题的“要求”。
文题的“要求”有如下三个方面的作用。?
1.交代?
每个文题之后必有此项内容。综合起来看，大致包括如下若干方面：①书写的要求；②字数的限定；③取材的范围；④表述的对象；⑤文体的类别；⑥拟题的方式；⑦写作的禁忌；⑧违规的处理。?
这方方面面的“要求”，具有明晰的、干脆的指令性，只能遵从，不能违反，否则会影响得分。如2019浙江绍兴卷规定，“诗歌不少于 16 行”。
2.解释?
这较多地用于拟题有特别要求、记叙对象可以变换以及文体不限的作文。拟题者往往用一两句话进行解释或例说，以指导考生对作文题准确把握，灵活处理。
3.提示?
主要用于较为强调写法的材料作文。命题者用很简炼的语言，通过文题的要求，或提示写法，或指导构思。考生对此多加品味领悟，必有好处。
例2
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。 ”这个鲁国人问他是何道理, 那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？”
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【审题提示】题目“要求”中明确提示“可以选择一个侧面、一个角度构思作文”，因此在立意是可以多尝试几个角度，选择自己最拿手的一个方向进行写作。
①横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。据此，我们顺着原材料分析就会发现，由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到越国去必然会穷。这就告诉我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
②反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。那么，我们对上述材料就会提出疑问，鲁人到越国去一定会穷吗？我们会 认为正因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。 这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。这种立意是一种扩散性思维，能开拓学生的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度。
③延伸立意：就是在原材料己知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。我们就会设想：鲁人听了劝告之后，会有什么反响呢？去还是不去呢？去与不去各将产生什么样的结果呢？这就需要每个人作恰当的想象，从而得出“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。这种立意是顺向立意的更深一层的发展，有利于学生想象思维的进一步发挥，使学生能够进行恰当合理的逻辑推论，写出立意新颖、主题深劾的文章来。
④类比立意：就是通过联想，把材料的己知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。这样，就可把材料内容与当前实际联系起来，进行类比，告诉我们办企业、做生意，要根据当地的生产，消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财冇道。这种立意便于联系实际，提炼深刻、高远的主题，使作品富有浓郁的时代色彩和生活气息。
三、注意文题中的“隐含信息”
传统的中考作文题型至今还在以严肃的面目“坚守岗位”，没有多大变化。但从中考作文题的创新和发展来看，现在很多文题的语言文字的表达已经有了很大的变化。文题中往往安排了活泼生动、情感动人的文字。它们之中，隐含着丰富的信息，要想中考作文获得优秀成绩，不可忽视对它们的认真审读。
每一个中考作文题都有周密具体的写作要求，这些写作要求透露出来的，有很多是“警告性信息”，它们的作用，是提醒考生防止“技术犯规”，保护考生“少失分”。这些“警告性信息”告诉我们：?
1.要注意保密?
由于中考作文贴近中学生生活实际，所以中考作文卷中最容易透露考生的真实姓名、校名，或者让人从真实的地名中猜测到校名。这样就容易导致作文阅卷中的抬分或压分现象的出现，使中考作文在某种程度上失去竞争的公平性、严肃性，甚至造成阅卷工作的混乱。因此，中考作文题在要求中随时注意提醒考生对此予以充分的注意，作了甚为详尽、严格的要求。
2.要注意字数?
不按要求中的字数去完成考场作文，也要受到“扣分”的“处罚”，好多考生不了解这一点，或者在写不出的时候马虎了事，结果篇幅不够；或者希望得到好的评价而尽情展示，超过规定的字数，糊里糊涂被扣了分还不知道，这也是很可惜的。
3.要注意表达方式的选用?
文题要求中对表达方式的限定也很严格。考生若不注意对此方面的规定，起码会造成两个方面的失误，一是没有综合地使用表达方式，二是写错文体。这方面的扣分将大大超过因字数不合要求的扣分，考生将蒙受“重大损失”。所以，要千万注意准确选用表达方式。
4.要注意选材、构思?
有些文题对选材、构思也提出了要求。不要小看或忽略了它们，否则也会得到“扣分”的结果。
另外，有的文题的要求对规范地书写、标点占格、如何拟题、如何把文题补充完整、如何运用文题所提供的材料、图画等，也都作了说明，考生在读题时均应予以注意。
例3
三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得“甲午”吗？
一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：“‘甲午’是个啥？”给他解释后，他说：“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么‘甲午’！”。
从上海来京旅游的林小姐说：“甲午战争我是晓得的。好像是在初中学过的吧。林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。” 一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说：“那是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。”
人们几乎对此问题都感到意外。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【审题提示】在引导学生分析这则材料题旨的时候，首先要让学生明白三个人各谈了什么内容，并注意这些内容之中的“隐藏信息”。第一个人把甲午只看作是纪年的一个标志。第二个人把甲午战争与鸦片战争混为一谈。第三个人对甲午印象模糊，认为它不关自己的事。这三点内容是材料本身提供的，一般来讲学生能够说出。但仅仅做到这一步还是不够的，还应该归纳三个人谈话的共同点，即这三个人或不知道甲午战争， 或印象模糊，反应冷淡。由此结论引导学生作一系列的思考：作为一个中国人该不该忘记甲午战争？该不该忘记邓世昌与侵略者浴血奋战的民族气节？该不该进行屮国近代革命史的教育……通过这些思考，学生就会产生共识。那么再进一步从反面发问：对甲午战争一无所知的青年人，能有历史的责任感、使命感吗？老师通过这一层层深入的引导分析，学生对材料的题旨就明了了，认识也深刻了，写起作文来也就不会偏题其至离题。
★第二节 中考材料作文立意训练★
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
例1 （2019浙江绍兴卷）
苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话：
“他们说。”
“他们说什么？”
“让他们说去吧。”
以上材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点……
要求：（1）自选角度立意题目自拟。（2）文体自选，诗歌不少于 16 行。（3）不少于 600 字。（4）不出现真实的校名、人名等。
【立意指导】题目三句话都围绕“他们说”，核心就在“他们说”这三个字。
可以这样说，这个题目主要思考对待“他们说”的态度。怎么理解“他们说”呢？ 不同人有不同看法。有人说，“他们说什么”是种好奇，是种在意；“让他们说去吧”是种洒脱的态度。现实生活中，每个人都会面临这种情况，当听到别人说自己的时候，心里总会有所想法。这三句话，也可以有别的理解，比如第一种“他们说”，是没有把自己放进去的听；第二种“他们说什么”，是把自己放进去的听；第三种“让他们说去吧”，是把自己摆脱出来的听。因此，这个题目可以思考，别人说和自己听之间寻找一种适当的定位。这样看来，关键是对“他们说”怎么理解，理解不同，思考也不同，比如，“没事的，让他们说去吧”，这是洒脱。“让他们说去吧，怎么说都改变不了我”，这是坚守。还有“让他们说去吧”如果联系这句话原本的语境，便不只是单纯的洒脱，而是内心的强大，会听，但不会轻易受扰。总而言之，这个题目有很多立意可以去写。当然作为有思辨性的题目，不一定要拘泥于一个点，可以思考“他们说”与自己的关系，可以展现自己对“他们说”的认识，在变化中不断地深入思考。
二、抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
例2
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢 ”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
要求：（1）自选角度立意题目自拟。（2）文体自选，诗歌不少于 16 行。（3）不少于 600 字。（4）不出现真实的校名、人名等。
【立意指导】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。
三、由果溯因法
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
例3
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 600字的文章。
据英国《每日桃报》报道，近日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住、无法动弹的画面。报道分析称，当地气温突然回升，青蛙可能以为冬天已经过去，于是决定去湖对面寻找伴侣。然而，湖面可能一夜之间就又冻住了，青蛙于是被冻在湖中央。那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡觉，但再也不能跳起来。他推测，青蛙当时正打算从冰面上钻回水里，被冻住了。他感到格外伤心：“可怜的小家伙显然没有能做到，就死去了。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【立意指导】首先我们从材料的结果倒退：（1）青蛙为什么会被冻死？（2）摄影师为什么会感到格外伤心？
表面原因：青蛙被冻死是因为当地气温突然回升，它认为冬天已经过去，于是想到河对岸寻找伴侣，但天气又转冷，它没有成功却被冻死了；摄影师感到格外伤心的原因是青蛙没有成功游到对岸去，就被冻死了。
深层原因：青蛙死的深层原因是为了自己的理想而努力追求，但没有充分分析其所面临的处境，而贸然做出了错误的决定，同时这种死又揭示生命的本质，其精神是何其的悲壮，令人感动；摄影师感到格外伤心的深层原因是青蛙努力追求成功，却没有成功，是被青蛙的这种进取精神所打动，体现了对弱小的同情，对失败的哀叹，对失败者不应以结果成败来看待。
进而可以进一步生发联想：由青蛙的经历而想到了人类的经历，青蛙的遭遇不就是人类的遭遇吗，由此，我们可以打开思路，人类面对这样的情况该如何处理呢？而摄影师的话语正是体现了其心地善良。从而我们可以得出以下的立意。
从青蛙的角度：三思而后行；认清事物的本相；认清事实后再出发；莫为浮云遮望眼；独具慧眼；不能被表象迷惑，慎思之；克服片面的主观认识；审时度势；反对经验主义；不可纵容自己的误判；透过现象看本质；对盲目行为说“不”……与此同时青蛙的死又揭示生命的本质，也可以谈对生命的敬畏、赞美，失败的悲剧美等。
从摄影师的角度：心怀悲悯；不以成败论青蛙；美并无高低贵贱，也无关得失成败等。
四、由物及人法
写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
例4
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 600字的文章。
据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。
德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【立意指导】分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。
五、明确褒贬法
有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
例5
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 600字的文章。
一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。
要求：（1）自选角度立意题目自拟。（2）文体自选，诗歌不少于 16 行。（3）不少于 600 字。（4）不出现真实的校名、人名等。
【立意指导】这则材料中，有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是“面包师听后哑口无言了”。“哑口无言”是贬义词，暗示了命题者对面包师的行为持否定态度。据此，学生可以立意为——做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。
六、舍次求主法
有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。
例6
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 600字的文章。
从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪……
【立意指导】这则材料中共出现了四个“人物”——年轻人、长者、雁奴和雁群。审题时，学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物，从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意。
（1）从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚。
（2）从雁奴的角度立意：忠诚被误解后该怎么办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚的真正考验。
七、求异同法（异中求同、同中求异）
例7
下面几则材料带给你怎样的联想和思考？请任选一则，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。
【立意指导】五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。
★第三节 多则材料作文写作指导★
多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。
多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确的把握立意。所以，多则材料作文真正的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。
要想准确立意，首先必须找准各个材料之间的内在联系，发现它们的聚焦点，然后将其导入我们熟悉的视野。即运用已学的单则方法逐则分析提炼，再进行比对分析找到聚焦点，最后综合判断和归纳。
1.相同型材料作文
审题立意的方法：找出共同点，即是中心观点——求同法
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
例1
阅读下面的文字，根据要求作文。
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
美国作家菲尔丁 ：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于600字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
【写作指导】
三责材料的主旨分析：
材料一 表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕，但对考生来说，“眼光是直线”的时代似乎已经过去。
材料二 对“少男少女的心灵提前硬化”现状的批评与深沉的忧虑。
材料三 对成人世界“失去伟大王国”的痛心，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。
三责材料共同点：都在怀念“童心无暇”——永葆初心，守护无暇
本题大可以当下的青春为原点，以时间为经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。
2.相反型材料作文
审题立意的方法：找出分歧点，即是中心观点——求异法
这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文立意所在。
例2
阅读下面的材料,根据要求作文。
它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗 天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意!
　 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
　　根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
【写作指导】
两责材料的主旨分析：
材料一 天边的彩云：自己的理想、目标或者人生方向。奋力飞腾：为自己的理想、目标或者人生方向而努力拼搏、顽强奋斗。飞上高山之巅：在为自己的理想、目标或者人生方向而努力拼搏、顽强奋斗的过程中，它客服了重重困难，意志坚定，从不退缩，终于到达了人生的巅峰。我愿意：它觉得幸福，为实现自己的理想、目标或者人生方向，再苦再累，也无怨无悔。
材料二 “父亲在剪报”是“父亲的幸福生活”，儿子“静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。”后者要求人要甘于平淡，要能在喧嚣的世界里回归家庭，享受家庭的温馨，体会亲情之美。
两则材料对比最佳立意：二者的人生观、幸福观截然相反 ——追求事业与承欢膝下，如何取舍
本材料没有明显的情感情感倾向，所以，既可以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有价值”，也可以就第二则材料谈“父母在不远游，生命的真谛应是情感的关怀”，当然，最佳立意还是应该将二者结合，谈年轻人的确应该有自己的追求，实现人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀，做到事业与亲情并重。
3.相对型材料作文
审题立意的方法：找出异同点，重组统一即是中心观点——互补法
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立统一点，进而归纳出一个全面正确的观点来。
例3
材料一： 山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概。
材料二：人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
【写作指导】
两责材料的主旨分析：
材料一 强调志存高远，勇攀高峰。
材料二 强调脚踏实地，一步一个脚印。
两则材料互补叠加：一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚踏实地。
★★★真题优秀范文★★★
1.（2019 天津卷）
有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？
请自拟题目，写一篇文章。
要求:（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限(诗歌、戏剧除外)；（4）不少于 600 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【写作指导】材料作文的写作，要善于找到在立意方面相关的关键词语或句子。这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
【范文欣赏】
父亲助我成长
成长的道路漫长而曲折，荆棘重重，坎坷重重，但一路上一直有你——爸爸，伴我成长！
一根，两根，三根……
爸爸，您的白发什么时候又长了几根？是因为我，让您烦恼，让您操心了吗？为了我的健康成长，是您在不断地鼓励我，教育我，助我成长。
第一根。
在我二年级的时候，我们学校重新分班，我以前要好的朋友都被分走了，就留下了我一个人与一群不熟悉的同学。每次下课，看见其他同学相处得多么融洽，一起玩老鹰捉小鸡，一起石头剪刀布，我只能在旁边看着。
有一天，爸爸刚好路过学校，看见了孤单的我，连忙跑过来，问我怎么了，
我告诉了他我的烦恼。他笑笑说：“没事，爸爸来。”说完，他用他那粗糙的大手拉着我去了操场，他像个老玩童似的，对我的同学们说：“我是老鹰，来捉你们喽！”同学们顿时哈哈大笑，拉着我一起成了一群小鸡，就在这欢声笑语中，我和他们成为了好朋友。后来我发现，爸爸汗如雨下，湿漉漉的黑发中，有一根白发特别醒目。
第二根。
在我十岁时，随着功课的增加，我与爸爸间的互动也越来越少了。有一次学校组织运动会，快跑如神的我又被推举了上去，可是这次是 800 米啊！我内心充满了恐惧……比赛当天，一个个自信的选手与我一起站在跑线上，枪声响起，我们拔腿就跑，但由于 800 米太长了，我又特别紧张，腿一软，“扑通”一声，摔了个大跟头，爸爸看见了，立刻跑过来为我加油，“你可以的，坚强一点，胜利就在前方！”我又听到了那熟悉的爸爸的声音，无数的痛在爸爸的加油声中化为乌有，伴随着爸爸的声音，我勇冲第一，爸爸立刻把我举起来坐在他的肩上，我看着他的头顶好似又多了一根白发。
第三根。
现在的课程多，作业难得让我想放弃，但是爸爸永远在我的左右为我辅导，鼓励我，耐心把难题讲解给我听，爸爸的鼓励伴着我不断进步，但日益为我操劳的爸爸在夜晚的灯光下似乎又多了一根白发。
四根，五根，六根……
怎么又多了这么多，我知道，爸爸，您为我付出了太多太多。成长的道路上，您的相伴，助我成长！
2.（2019广东卷）
阅读下面的文字，根据要求写作。
（1）瞬间，也拥有丰盈的过去。
（2）突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。
请根据上述文字的内容及含意。
要求：（1）自选文体；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
【写作指导】题目给出了两个备选词语，“瞬间”和“突破”。“瞬间”，作为时间限定，要求是表达“触动”你的某一个瞬间，而不是长时间；当把“瞬间”作为名词来理解时，瞬间可以赋予更多的内容——那瞬间可以是“一个动作”、“一个表情”、“一句话”等丰富的内容。可以是学生身边的人、事、物、景给了我们某种触动，也可以是书本、电影，或者是国内外大事件中让我们触动的一瞬间……取材非常广泛。
“突破”这个词的取材范围更加广泛。可以是自我的突破，可以是一个企业的突破，可以是一个民族、一个国家的突破，更可以是人类的突破。
写好这两个题目中的任意一个，都需要孩子们不做书虫，多注意观察生活，思考生活，捕捉生活中触动的瞬间。做一个有理想的人，才能体会到“奋斗的乐趣”，感受突破时的快乐。关注时事，思考时势，能让我们的作文更具社会价值。
【范文欣赏】
突破
人若生活在乌云下，便会被暴雨无情地浸透，不仅是衣物，连心都凉透。但人若勇敢地拨开云雾，便会看见满天阳光。
——题记
翅膀若是足够坚硬，雄鹰便开始展翅；水滴若是足够丰富，小溪便开始流淌；心志若是足够坚强，人便开始前行。
我若足够坚强，怎会如此不堪？
火辣辣的太阳烧烤着大地，我们顶着酷暑在操场上奔跑着，为了什么？为了在中考中取得好的成绩。土地裂开了一条条缝隙，树叶都沮丧地耷拉着脸，鸟儿们也停止了歌唱，操场上唯有那刺耳的哨声。同学们吃力地跑着，额头上细细的汗珠顺着脸颊流到了嘴里，苦涩！脸已是涨得通红，每个人都大口大口地喘着，脚步愈来愈沉重，心跳愈来愈快，我终于倒在了这个被煮熟的大地上！
“老师，这个同学不能跑了！”同学们擦着汗喊着。老师扶着我进了休息室，抛下了一句话：“再坚持60秒，你不就成功了！”我迷茫地望着老师高大的背影，擦干了眼角的水珠，那是汗水还是泪水，连我自己也不知道。
坐在休息室里，望着在外面继续奔跑的同学，个个都是汗流浃背，但他们没有一丝言弃的神态，他们的心志是那么坚强，他们虽被汗水浸湿了衣衫，但心却充满了阳光，他们会在下个60秒取得胜利，而我却在60秒内选择放弃，60秒真的那么漫长吗？
我鼓足勇气向操场跑去，重新回到了跑道上，老师向我默默点了点头。这是一个新的起点，也是一个新的开始，会出现另一种结局。太阳仍是那样的暴烈，我要战胜它，战胜我自己。同学们跑完了，在一旁为我呐喊，我第一次明白了，我生平最大的敌人就是自己。双腿仍旧乏力，但此刻心志却坚强不屈，一路上，泪珠溅落，打在尘土上，散开了一朵朵小花……
人生旅途上，伴随着许许多多的坎坷，也许你多坚持一瞬间，也许你放弃了那瞬间，但必须谨记：人生最大的敌人就是自己，只要不断地鼓励自己，锻炼自己，就能够勇敢地面对自我，认识自我，突破自我，战胜自我；只要有了坚强的毅力和战胜任何困难的勇气和信心，总有一天会驶向成功的彼岸。
天虽阴沉，拨开云雾，仍会有灿烂阳光。
3.（2019武汉卷）
生涯规划是每个学生的必修课，如何规划人生呢？
叶嘉莹的《什么是好诗》启发我们：写一首好诗，不是要找那些美丽的字，也不是把别人诗中漂亮的字搬过来，而是要找到适合于表达自己情感的字。
写诗是这样，规划人生也是这样。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，体裁不限（诗歌除外），不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
【写作指导】从考题结构来看，阐述观点部分采用了一个使用了比喻论证法的议论段。中心句通常在议论部分找。“写诗是这样，规划人生也是这样。”关键是“这样”是哪样呢？
再看叙述部分，能够确定“这样”代指“不是要找那些美丽的字，也不是把别人诗中漂亮的字搬过来，而是要找到适合于表达自己情感的字”。按照这样一个逻辑，可以整理出一个句子：
规划人生不是要找那些美丽的字，也不是把别人诗中漂亮的字搬过来，而是要找到适合于表达自己情感的字。
要得到中心句，显然还需要“翻译”。就规划人生而言，“美丽的字”接近于豪言壮语，“别人诗中漂亮的字”接近于别人的成功经验，“表达自己的情感”接
近于“实现自己的梦想”。这样，我们就可以把中心句确定为：
规划人生不是要说一些豪言壮语，也不是把别人的成功经验照搬过来，而是要找到适合于自己梦想的人生之路。
这样来看，这个题目看似谈规划人生这个大题目，实际上谈的是学生个性化成长的问题，“不忘初心，不失本心”。
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适合的才是最好的
鸟儿在天空中总比在笼中快乐，因为天空才是适合它的；鱼儿在海洋中总比在鱼缸中快乐，因为海洋才是适合它的。由此可见，在规划人生时，要选择适合自己的方案，才能拥有精彩的人生。
且看著名作家刘同，他在高考完规划人生时面临着选择，是从医，还是从文？这关系到今后一生的职业。刘同想：虽然从医能让我拥有稳定的工作和富足的生活，但是我从小就喜爱写作，向往与书为伴、以文为友的生活。并且我在写作上有天赋，写作比从医更能展现我的才华，也能让我更快乐，这无疑是更适合我的。所以刘同果断地放弃学医，选择了以写作为生。如今，他从事写作已十年有余，写出了《登谁的青春不迷茫》系列的热销书，活出了自己的精彩人生。
正是因为刘同选择了适合自己的写作，在写作中展现了自己的才华，并体会到了热爱与乐趣，才能让他在如此年轻的时候就创作出了受人追捧和欢迎的书籍，拥有了精彩人生。
无独有偶，郑州舰实习舰长韦慧晓也同样可以证明，她毕业于中国科技大学，本可以留校当一名教师，前途无忧。但她却选择云参军，做一名普通军人。因为她知道，她喜欢去挑战新的事物，不喜欢枯燥的学术生活。而且，她从小就想成为一名军人报效祖，如果选择当兵，她不仅能发挥自己能吃苦、不怕苦的优势，而且还能助她完成自己的梦想。于是，韦慧晓报名入伍，进入了海军某部。现在她通过自己的努力，光荣成为中国第一位女实习舰长，活出了自己的精彩人生。
如果韦慧晓没有选择适合自己的路，那么可能她只能成为一名默默无闻的教师。但她选择了让人生更精彩，选择了参军，选择了适合她的方案，才能拥有今日的辉煌。
在进行人生规划时，也就是在进行路途和方向地选择时，选择更适合自己的方案，就相当于顺从了自己的天性，舒展了自己的个性。这能让你在人生路上更轻松，让你依照自己的生长规律发展。让你的才华能被展现，让你的能力被认可，从而让你拥有更精彩的人生。
在规划人生时，选择适合自己的方案，才能拥有精彩人生。
找准自己，规划人生
每一个生命在世间都有其独特性。因而，我们不必追求他人所拥有的优秀才能，只有找到自己的适合的领域，才能规划好人生，发出自身的耀眼光芒。
我家与她家一直是门对门的关系，自然，她在舞蹈方面的能力我十分了解。舞台上，她的自信、快乐使我产生了学舞的冲动。
于是，每天我都（是）只能将自己喜爱的《老人与海》、《四世同堂》放在角落，强打着精神追随着老师每一个华丽的动作。
这不是我想要的，我根本就不适合舞蹈，又一次满身疲惫地瘫倒在床，我想什么时候我才有时间看书啊？真是想念作文被老师夸奖的感觉。猛地一惊，这才是我真正的想法吗？
母亲仿佛看透了我的想法，“这几天看你太累了，我帮你请了几天假。你看看书放松一下吧！”正打算出去，她又说“要找到自己的‘领域’”。
几天时间下来，令人厌恶的大赤包，让人敬佩的钱先生……进入我的脑海，让我的身心也逐渐放松。书里夹着的那一张张作文获奖的照片，让我看见了快乐、自信，享受其中的自己。
我放弃了舞蹈，不再想追求别人的域土。读书、记日记、写作文，一天天的日子都变得充实、自在。我的作文天赋也“展露点了头角”。我将自己的人生与书籍、写作紧密挂钩，也使自己闪耀于他人眼中。
不仅是我，其实，每个人都是这样——找到自己喜爱的领域，让自己的才华施展，依此明白自己人生想要踏上的道路。
只有找到合适自己的领域，明白自己的内心才能于世间千万道路中认清你的路途。
4.（2019长沙卷）
学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上，初三学生王晓阳正准备自己动手上传，妈妈却说：“听说这些材料关系到中考录取，很重要的。这些事还是要你爸爸替你做，这样我们会更放心一些。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目；写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述自身的故事。也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字，③不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【写作指导】要求学生结合材料分析，材料中的“自己上传”和“爸爸替你做”，其实就是在强调学生独立意识，正属于学生的“综合素质”；“妈妈说”反映的是当前的家庭教育中存在的问题，即家长的“包办意识”。培养综合素质，要求学学生有独立自强意识，反对家长的“包办意识”。那么，作文的立意就很明显：作为当代中学生，要有独立，自立意识。“自立”可以拆解，它包含的意义广泛：有自己的主见、主意，不需要依赖别人。生活中，父母主动为我们承担了许多事情，而这些本是我们能独立完成的。因此我们需要有意识地去承担自己的责任，主动思考并独立完成；依靠自己的力量有所成就。依靠自己的力量，披荆斩棘独闯属于自己的人生之路。
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学会独立
什么是独立？独立不只是自己做自己的事，更是要有独立的精神。所谓独立的精神，就是在遇到困难时迎难而上，不依赖别人。
正所谓“在家靠父母，在外靠朋友”，现在的小孩把这句话的前半句表现得淋漓尽致，有些还到了一种变态的地步，例如：以前电视上播的“变形计”，有个城里人连袜子都要妈妈帮他穿。不要嘲笑他们的举动，在我国，还有不少人像他这样，父母就像在伺候皇上一样。一些父母们一定会安慰自己说“孩子长大后一定会报答自己的”，可想想看，那些近代出现的“啃老族”一词不就是告诉我们这样的人存在吗？在小的时候就一丝不苟地照顾自己的“小心肝”，在这万千宠爱中反而造就了自己晚年的“心腹大患”，不断地靠自己混日子，像一个毒瘤，一条寄生虫，带来后悔，无奈……
在《鲁滨孙漂流记》中的主角鲁滨孙就是一个独立能力强的人，孤身一人在一个荒无人烟的小岛上活了二十八年，有自己的房子和食物来源，他一人甚至能活到老死也毫无压力。换个角度想想，如果我们自己到一个孤岛能活多久？像我们这样的小孩，有信心活几天？有人能活到鲁滨孙那水平吗？鲁滨孙能活到二十八年也有运气成分呢！但这毕竟是小说，是虚构的，没有可比性。同样在我国，国家在训练军事部队就有严厉要求。在那儿，眉头父母贴心的照顾，只有军队里铁一样的纪律。摔倒了，自己起来；做错了，自己承担。每个人都是一个独立的个体，那可是实打实的“自己的事情自己做”。正因为是这样，中国才能屹立在这个并不和平的年代，我们才能平稳地生活着。要是让“啃老族”来保家卫国，我们死翘翘那还不是分分钟的事。
从这方面说，学会独立就不仅仅是关乎自己的未来，更是为了我们国家，我们的民族的兴衰和我们家园的安宁。由此可见学会独立是多么重要，多么必要。迈出独立的一小步，就可以再迈一步，当你已经把独立当成习惯时，你离成功就不远了。
5.（2019黄冈卷）
读下面材料，按要求写一篇作文。
南朝时候，吕僧珍是饱学之士，他生性诚恳老实，待人忠实厚道。他的家教极严，对每一个晚辈都耐心教导，严格要求，所以他家形成了优良的家风，家庭中的每一个成员都待人和气，品行端正。他家的好名声远近闻名。
南康郡守季雅为官清正耿直，秉公执法，从来不愿屈服于达官贵人的威胁利诱，为此他得罪了很多人。一些大官僚都视他为眼中钉、肉中刺，想尽办法让他革了职。
季雅被罢官之后，一家人只好另寻住处。到哪里去住呢？他颇费了一番心思，离开住所后四处打听，看哪里的住所最符合他的心愿。
很快，他就从别人口中得知，吕僧珍家是一个君子之家，家风极好。他不禁大喜。经过仔细观察，他发现吕家子弟个个温文尔雅，知书达理。说来也巧，吕家隔壁的人家要搬到别的地方去，打算把房子卖掉。季雅赶快去找这家主人，愿意出110万钱的高价买房，那家人很是满意，二话不说就答应了。
吕僧珍过来拜访这家新邻居。两人寒暄了一番，吕僧珍问季雅：“先生买这幢宅院，花了多少钱呢？”季雅据实回答。吕僧珍很吃惊：“据我所知，这处宅院已不算新了，也不很大，怎么价钱如此之高呢？”季雅笑了，回答说：“我这钱里面，10万钱是用来买宅院的，100万钱是用来买您这位道德高尚、治家严谨的好邻居的啊！”
要求：①请根据对上述材料的阅读理解，选择一个角度进行写作，600字以上。②文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不得套作，不得抄袭。
【写作指导】首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。此材料是寓言故事——高价买邻。季雅宁肯出高得惊人的价钱，也要选一个好邻居，这是因为他知道好邻居会给他的家庭带来良好的影响。说明环境对人的影响，所谓“近墨者黑，近朱者赤”，环境对于一个人各方面的影响，是不容忽视的，我们应当万分珍惜身边的良师益友。也可以从“家风”的角度连拟题选材。
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丹墨莲梅
鱼生活在小水缸中就长得小，到了大水缸中就会长得大，环境决定着鱼；狼不断探索着新的环境，生存技能不断提高，环境改变着狼；被周围的人认为是“最有前途者”，于是学生的成绩就会不断提高。环境的确影响着人。
古人也说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。”处于香的环境，自己也会香，处于臭的环境自己也会臭。这句话的意思是香臭丹墨会影响人，周围的环境会把人影响到与它融为一体，所处环境会影响一个人的成败。
但是在环境面前，人就只能任环境改变自己，塑造自己吗？
自古便有“乱世出英雄”这种说法。春秋战国，群雄混战，杀人盈野，民不聊生，在这种环境中，人们都退缩了吗？儒者在颠沛流离中思考“王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣；战者在流血漂橹中思考“不战而屈人之兵”，止戈为武，于是成就了兵圣。偏僻的南阳并没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫；蛮荒的北海没有把苏武变成西伯利亚的牧民；清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的和尚。
伟大的民族英雄林则徐，任两广总督时，可以在烟馆遍地的国内环境中，烧起一把销烟的熊熊烈火，让国人迷离的双眼从鸦片缭绕的青烟中睁开。即使后来因此被贬西北边疆，他仍然没有因为环境的恶劣而停下他为民造福的脚步，在风沙中他徒步勘测地理状况，在干渴中他规划设计，因地制宜地大力发展坎儿井，人们至今还称其为“林公井”，清流泽被世人，惠及子孙。
环境固然可以影响人，但是却不能起到决定作用。种子生活在阴暗潮湿的土壤里，但是它不会被永远埋没，依然可以择机萌发；雏鹰生活在悬崖峭壁上，但是没有因此而蜷缩待毙，依然可以勇敢地振翅高飞，翱翔天宇；莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖；梅，凌寒独自开，暗香盈风雪。
环境如丹如墨会改变人，但是人也可以如莲如梅不被环境改变，在坚守中绽放自己，成就自己。人，勿以丹、墨为借口，要以莲、梅为榜样！

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