资源简介

(共17张PPT)
第三单元 勇担社会责任 整合第一课时
“圈”中趣谈“家”里事儿
——定位角色，聚焦责任
唐山市开滦第十中学 王洁梅
一、我的身影
分享：你在运动会上的身影
一、我的身影
二、我的选择
一、我的身影
“我”来诉说
思考：
身为母亲，“我”会对女儿说些什么？
作为女儿，“我”会跟母亲怎么说？
要求：
以小组为单位讨论3分钟，选出“母亲”和“女儿”，做好角色定位，确定好对话内容，做好展示准备。
二、我的选择
我和班牌的故事
二、我的选择
猜一猜：当时，她因什么而迟疑？
二、我的选择
思考：你怎么看待画线中某同学的观点？
要求：以小组为单位，展开讨论，时间3分钟，组员记录好本组观点，选出发言代表，做好展示准备。
我满心想为班级拿个一等奖回来，可是遗憾的是只得了个二等奖。因为花费大量的时间，那个周末的作业确实没有写完，还因此受到了语文老师的批评，课下有同学过来跟我说：你那么用心、认真，真不值！弄得我心里挺不是滋味······
二、我的选择
二、我的选择
责任不是什么外部强加给人的东西，而是一种要这样行动而不要那样行动的内在需要。
——车尔尼雪夫斯基
二、我的选择
当我们选择把主动承担责任变成一种内心需求，并学会不言代价与回报时，不分角色，立足本职，我亦称雄！
三、我的致敬
编辑致敬词：为班级小英雄打CAII！
一、我的身影
二、我的选择
三、我的致敬
角色
责任
代价与回报
课堂小结
板书设计
不言
谢谢聆听！《 “圈”中趣谈“家”里事儿》说课稿
—— 定位角色，聚焦责任
各位领导、老师们：大家下午好！
我是开滦十中王洁梅老师，下面我就上午讲得《 “圈”中趣谈“家”里事儿》一课与各位分享一下我的设计构思，不当之处，欢迎批评指正。
一、课程内容
这节课的内容源自统编版教材八年级上册第三单元《勇担社会责任》，依据课标和教材内容的设置，在李老师和于老师的指导下，我们对本单元内容进行了一定的整合，整合之后共设四课时：
第一课时《圈中趣谈家里事儿》
角色与责任的关系；承担责任的代价与回报；做负责任的人。
第二课时《少年的我》
自愿选择自己承担的责任；自觉承担非自愿选择的责任；做到对自己负责。
第三课时《送你一朵小红花》
关爱他人的原因；关爱他人的艺术。
第四课时《我和我的祖国与社会》
服务奉献社会的原因；服务奉献社会的做法
第五课时 以题代练，巩固提升
本节课为整合后的第一课时，重点处理角色与责任的关系，承担责任的代价与回报，引导学生树立责任意识，做勇于担当的青少年。
学情分析：
八年级学生自我意识快速发展，有一定的责任意识，但与其快速发展的自我意识还不能相匹配。因此要通过学生身边案例分析，情境讨论，让学生明白角色与责任的关系，承担责任的代价与回报，做负责任的人。
三、本节课预设意图：
1.以选取的朋友圈信息传递作为本节课课堂教学环节推进的手段；
2.以家里（班级）学生参加的运动会为课堂教学内容的载体，从学生身边小事儿入手，引导同学们参与、思考、谈论，在解决问题的过程中，定位角色，聚焦责任。
四、教学过程
导入：朋友圈信息：【媒体报道】登上学习强国！开滦十中阳光体育运动为学生健康保驾护航！（视频）
设计意图：用包含本班学生镜头的视频导入，吸引学生眼球，为后面探究提供素材。
课堂内容共设三个教学环节：
环节一：我的身影
借导入视频，联想刚刚过去的校园运动会，在同学们分享运动会上自己的身影的过程中，让学生体会：每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任不同。
环节二：我的选择
借家长朋友圈信息，选取典型身影，就齐心畅和班牌的故事，提出一系列设问，组织学生思考、体会、讨论、分享，每个活动的设置，都紧紧围绕“选择”一词。
1通过演绎母女间的对话，意在引导同学们体会：母女之间虽角色不同，但彼此关心与关爱，娘亲牌糖炒栗子更是透露着母亲对女儿选择勇于担责的理解与支持。
2把选择接下班牌设计任务之前的迟疑，作为一个设问点：组织同学们猜想出现迟疑的原因，意在引导同学们初步体会：承担责任的会有一定的代价
3结合整个故事，聚焦“选择承担责任，值不值”的问题，通过组织学生讨论、展示，旨在引导同学们认识：承担责任确实会付出一定的代价，但也伴随着获得回报的权利，这种回报尤其是精神上良好的自我感觉；赢得他人的尊重和赞许等是一种宝贵的人生财富。
环节三：我的致敬
活动形式：致敬英雄——为班级英雄打call！
以老师抓拍的一些咱们班级英雄人物的照片为素材，借发朋友圈，但是缺少致敬词为引子。组织同学们，静下心来翻开课本，结合本节课所学知识，依据自己的理解和认识，在致敬卡上为自己心中的小英雄编辑一段致敬词。
设计意图：通过编辑致敬词的活动一方面引导同学们回归课本，另一方面引导同学们向身边小英雄看起，让同学们明白：立足本职、勇于担当，我们都可以成为小英雄。
五、板书设计
结合课堂小结，展示富有特色的板书设计是课堂教学的又一亮点，本节课围绕“责任”设计学生活动，加深学生对责任一词的深入理解，所以，我首先想到了李老师提供的说文解字中甲骨文责字上半部分代表荆条，下半部分贝代表钱、财富，意思是用荆条换取钱财，求也。然后，我将现代汉字“责”字的结构和课堂教学环节有机结合，引导同学们：把承担责任当成一种宝贵的财富，扛在肩上，记在心间，争做勇于担当的人。
王洁梅2021.10.21

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