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6《让我们的学校更美好》（第1课时）检测题
选择题
1．看见有人在学校草坪里追逐打闹，我会（ ）。
A．不过去问 B．加入其中 C．上前制止
2．我们要尊重学校的每一位工作人员，（ ）他们的劳动。
A．爱护 B．保护 C．珍惜
3．班里的事情应（ ）。
A．由老师来管 B．由班干部来管 C．由大家共同管理
4．校园里总有扫不完的垃圾，你认为（ ）。
A．校园里有点垃圾很正常
B．学校是学习的地方，不用注重环境卫生
C．学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶
D．校园里的垃圾和我无关
5．小晴说：“校园里的花，我来浇，教室的地我来扫，扫帚坏了，我修好。”你认为她是（ ）。
A．多管闲事 B．想出风头 C．学校的小主人。
填空题
1、（______）是我们成长的天地，在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种社团活动。
2、凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分（________）、（________）、种族、家庭财产情况、宗教信仰等，依法享有平等接受（________）的权利，并履行接受（________）的义务。
三、简答题
你认为被迫失学的儿童，他们失学的原因是什么？如果你是他们中的一员，你会怎么做？
参考答案
一、1.C
解析：
在学校生活中要尊重校园的一草一木。
选项A、B表述不利于学校的校园美化，不正确；
选项C表述符合题干要求，可入选。
故选：C
2． C
解析：
学校的每一位工作人员都是为了我们能够更好的学习生活而工作，所以我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
故选：C
3． C
解析：
学校是我们成长的天地，我们都有责任为学校和班级出力。班里的事情应该由大家共同管理，而不是由老师或者班干部管理。
故选：C。
4． C
解析：
校园里总有扫不完的垃圾，一方面我们要加强不要随地乱扔垃圾的意识，另一方面可以向学校提出建议，可以在操场和教学楼增设垃圾桶，这样垃圾就会少很多。
故选：C
5． C
解析：
小晴说：“校园里的花，我来教，教室的地我来扫，扫帚坏了，我修好。”是学校的小主人的应该有的表现。认为是“多管闲事”或者“想出风头”的思想是错误的。
故选：C
二、1、学校
解析：
学校是我们成长的天地，在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种社团活动。丰富多彩的学校生活对我们的成长至关重要。
2、性别 民族 义务教育 义务教育
解析：
在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。为了保障适龄儿童接受教育，我国义务教育法规定：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产情况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
三、答案：那些被迫失学的儿童，大都是生活在边远贫困的地区，他们失学的原因：
家庭贫困，需要女孩做家务、放羊等。（2）性别偏见：边远地区的人们普遍存在着重男轻女的现象，认为女孩读书无用。
如果我是他们中的一员，我会拿起法律的武器，保护自己受教育的权利。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)【教材版本】 统编版本
【课题名称】《让我们的学校更美好》（第1课时）
【执教者】龙华区教育科学研究院附属小学罗颖、杨欣欣
【一、教材分析】
《让我们的学校更美好》是统编教材《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第三课，其核心主题是体会学校对自身成长的重要性，深化学生对于学校生活的体会。本单元其他三分别是《说说我们的学校》《走进我们的老师》和《让我们的学校更美好》。这三课都是以学校生活为统一主题，从不同的侧面让学生深入了解学校、理解老师以及参与学校生活。
【二、学情分析】
入学两年多的小学生对学校重要性的认识是相对不足的。一方面，他们对学校的生活习以为常，较少反思学校生活对自己成长的重要性。另一方面，学校学业压力过大的现实情况，使学生不喜爱学校，对学校情感认同度低，责任感不强。所以，在本课的教学中，要针对这些情况，有的放矢地进行引导。
【三、教学目标】
1.认识到学校教育的重要性，培养学生对学校的责任感。
2.理解接受义务教育是学生的权利与义务。
【四、教学重、难点】
1.认识到学校教育的重要性及对个人成长的价值。
2.理解接受义务教育是学生的权利与义务
【五、课前准备】
教师准备：微课视频、导学单、检测题
学生准备：完成课前导学单
【六、教学过程】
导入新课：
谈话引入：同学们每周五天都在学校。我们要计算下，你每天在学校待多长时间？
算一算:你在校一天、一周、一月、一学期的时长
师：我听到同学们都发出了感叹，谁愿意分享一下此时此刻的感受？
讲授新课
活动一、分享感受，认识学校生活的丰富性
1. 小组讨论：同学们在校时间这么长，你们是如何度过的呢？感觉快乐吗？都收获了什么？以小组为单位进行讨论，并完成学习单。
2. 小组代表分享，师生一起回忆在校一天的活动
3. 总结分享：通过上很多节课，我们学习到了各种知识；
通过学习与阅读，我们知道向雷锋叔叔学习的好品德
通过每日一规的练习，我逐渐养成不拖延等好习惯
通过厨艺坊的特色活动、特色队的训练，我们掌握了很多技能
最重要的是，我们在学校里情感”等五方面
4. 师结：在学习上，它不仅教会我们知识，还教我们做人做事的品德；在生活上，也交给我们养成习惯、学习技能。最重要的是，我们时刻感受到了关心与爱。学校是我们成长的天地
活动二、学习法律，感受学校生活的必要性
过渡：学校生活是多么的丰富多彩呀！真的很难想象有一天学校在我们生活中消失了……
5. 观看视频：四川大凉山悬崖村孩子上学的视频
6. 出示数据：中国政区图和净入学率（与100%的差距）的统计报告
7. 讨论
（1）看了视频之后，你能理解那些孩子对上学的渴望吗？
（2）换位思考，如果是你即将面临失学，你将如何应对？
8. 生精彩分享，师点明“法律是最强有力的工具去维护基本的权利”
9. 出示并学习《义务教育法》第四条，生齐读
10. 师重读红色字体。小结：无论在中国的哪个角落，无论你是哪个民族的人。只要你是中国公民，只要你的年龄在6—15岁，你都必须进入学校接受九年义务教育，这是法律保障我们同学受教育的基本权利，任何人都不能剥夺的权利！
活动三、 交流辩论：体会学校生活的重要性
1. 抛出话题：（停顿两秒）但是2020年突如其来的疫情，使得我们在校学习被迫成为在线学习。 回归到学校教育后，小玲觉得自己在家利用电脑同样能学习，不去学校也行。对此，你怎么看？
2. 我有我的看法：生交流
3. 再出示《义务教育法》第四条，再理解学生的“义务”。明确学校生活的重要性。
4. 小结：学校生活对我们而言，不仅是重要的，而且也是必须的。每个学生都应该进入学校学习，接受学校教育。疫情的到来是我们始料未及的，线上教学并不能取代我们的学校教学，所以小玲的想法不太正确的。
四、课堂总结
丰富多彩的学校生活对我们的成长非常重要，我们既有权利，又有义务完成九年义务教育。希望你们在学校生活得滋养下，在法律的保护下，茁壮成长。
【七、课后活动超市】
分层作业（三选一）：完成课后检测题
选择题
填空题
简答题
【八、教学反思】
校园是学生熟悉的生活场景,也是学生容易忽略的生活场景。本课采取“算校园生活时间”的方式导入教学,使学生在层层递进的时间计算中发现校园生活很重要。通过谈话交流、图片资料引导学生回顾曾经的校园生活，使得在整个分享环节中学生有话可说。教师适时进行归纳，让学生对校园生活有理性而全面的认识。同时,这一环节的设计也为后面学校教育的内容做了铺垫。
引导学生了解失学儿童现状，激发对学校的热爱。教学中以视频的形式把远离学生生活的失学儿童现状拉进学生的视野，学生能够直观了解失学儿童的生活和思想状况，从而激发学生对失学儿童的同情以及对自己学校生活的珍视。
而对于本课的法治教育渗透点，放在了讨论活动后，是考虑到当学生充分感受到学校教育的重要性和必要性，并达成一定要到学校上学读书的共识后，再出示法律内容,更有利于学生感受权利与义务这两个陌生的概念。教材第42页关于失学女童的内容，教学时采取了简单处理的方式。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
道德与法治三年级上册
2
0
2
1
6 让我们的学校更美好
（第1课时）
在校一天是（ ）个小时
在校一周是（ ）个小时
在校一个月是（ ）个小时
算一算：你在学校的时间
10
50
200
我似乎听到你发出了感叹，能不能分享一下此时此刻的感受？
我们在学校的时间挺长的！
小
讨
论
一天的在校时间那么长，你是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受
我是在上课中度过的，通过学习我掌握了很多很多知识，感觉很充实。
在美术课上，我画出了美丽的校园，我越来越喜欢画画了。
我们还有厨艺坊的课程，我学会了制作珍珠奶茶和鸡蛋饼。
在学校，我还交到了很多好朋友，大家一起学习、一起玩耍。
早操
读书上课
做游戏
选修课
……
请你回忆我们一天的内容，归纳一下，我们都在学校收获了哪些呢？
知识
习惯
技能
友谊
品德
学校伴我成长
在学习上，它不仅教会我们知识，还教我们做人做事的品德；在生活上，也教会我们养成习惯、学习技能。最重要的是，让我们感受到了关心与爱。学校是我们成长的天地。
大凉山深处的“悬崖村”
社会观察
观看视频
大凉山深处的“悬崖村”
社会观察
讨 论
1.看了视频以后，你能理解那些学生对上学的渴望吗？
2.如果你即将面临失学，你的做法是什么？
观察感想
向老师、学校求助。
向当地的教育部门求助。
向警察救助。
……
社会观察
假如被迫辍学，我们可以怎样维护自己的权利？
凡有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
——《中华人民共和国义务教育法》第四条
法律小讲堂
受教育权
无论在中国的哪个角落，无论你是哪个民族的人。只要你是中国公民，只要你的年龄在6—15岁，你都必须进入学校接受九年义务教育，这是法律保障我们同学受教育的基本权利，任何人都不能剥夺的权利！
讨论：对此，你的看法是什么？你同意小玲的观点吗？
明 辨 是 非
小玲是个电脑迷。她说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。”
我同意小玲的看法，因为在电脑上也可以听老师讲课，大家都不用花时间去上学或者放学，可以节约很多时间。
我不同意小玲的看法，因为我们还是小学生，看电脑容易伤眼睛。而且我想和同学们坐在一起学习，更有学习的感觉。
我不完全同意小玲的看法，同意是因为电脑、网络确实可以帮助我们学习知识，但是我们在学校里面学习不仅仅是知识，还有同学之间的友谊、师生之间的情感，这些在网络上是很难感受的。
凡有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
——《中华人民共和国义务教育法》第四条
法律小讲堂
受教育权
学校生活对我们而言，不仅是重要的，而且也是必须的。每个学生都应该进入学校学习，接受学校教育。疫情的到来是我们始料未及的，线上教学并不能取代我们的学校教学，所以小玲的想法不太正确的。
教 师 寄 语
丰富多彩的学校生活对我们的成长非常重要，我们既有权利，又有义务完成九年义务教育。希望你们在学校生活的滋养下，在法律的保护下，茁壮成长。6《让我们的学校更美好》（第一课时）导学单
学习目标 1、认识到学校教育的重要性，培养学生对学校的责任感。 2、理解接受义务教育是学生的权利与义务。 学习任务 预习电子教材P40-42。 请你判断以下请你判断下面的说法是否正确，正确的请打上“√”，错误的请打上“×”。 （1）我们到学校不仅可以学到很多本领、认识很多老师和同学，而且还可以参加各种活动。 （ ） （2）小林是个电脑迷，她说在家利用电脑就能学习，不用到学校去学。 （ ） （3）适龄儿童在我国依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 （ ） （4）小芳家里很穷，他爸爸不送她读书也是可以的。 （ ） 答案：1. √ 2. × 3. √ 4. × 请你思考以下问题： 你有多少时间是在学校度过的？算一算:你在校一天、一周、一月的时长 在校一天是（ ）个小时 在校一周是（ ）个小时 在校一个月是（ ）个小时 一天的在校时间那么长，你是如何度过的？感觉快乐吗？都收获了什么？ 请说说你的感受。 小玲是个电脑迷。她说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。” 对此，你的看法是什么？你同意小玲的观点吗？
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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