资源简介

好看的线条
教学目标：
1、知识目标：认识不同的线条，了解不同线条的特点，有目的的运用线条进行绘画表现。
2、能力目标：培养学生的审美能力、表现力、想象力和创造力。
3、情感目标：激发学生绘画的兴趣，感受绘画的乐趣。
教学重点：发现生活中和艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现手法 。
教学难点：线条的组织及变化，用线条表现出丰富的画面。
教学方法：欣赏评析、启发引导、直观演示、尝试实践、展示评价、拓展延伸。
学习方法：观察体会、探索发现、讨论交流、动手尝试、自评互评。
教学准备：
1、教师准备： 示范作品、水彩笔、不同造型的图片等；
2、学生准备：水彩笔、勾线笔等。
教学过程
一、引导阶段
1、直接引入并揭示课题：“让我们一起来探索身边的线条。”
2、板书课题:“我们身边的线条”。
明确本课课题及学习任务，激发兴趣，调动学习的积极性。
二、发展阶段
1、猜一猜课件中展示的线条来自哪里？
（斑马、毛衣。）
2、课件展示雕塑、建筑、梯田等图片，引导学生找出其中存在的各种线条。
3、引导学生认识不同的线。
（直线、折线、曲线、弧线、交叉线、虚线。）
4、教师板书展示各种线条，让学生说出这些线条的名称。
5、引导学生从“身边”找线条：
（1）、服饰上、教室墙壁上、文具上等；
（2）、建筑上、水面上、烟花等。
6、作品赏析：
（1）、吴冠中的《春如线》、《梯田》；
（2）、分析学生作品中线条的运用。
7、直观演示：
（1）、出示示范作品；
（2）、在实物展台下进行演示，引导学生认识表现方法和步骤。
（首先要分割画面，然后一部分一部分的画上各种不同的线条，提醒学生线条要有变化，还可以选择不同的粗细和不同的颜色。）
观察课件中的线条来自哪里。
找出图片中存在的各种线条。
认识不同的线条及其名称。
根据板书说出线条的名称。
在教室里和课件中的图片里找出自己认识的线条。
欣赏作品，分析作品中线条的运用及带给自己的感受。
欣赏示范作品，观察老师是如何表现作品的，认识方法和步骤，了解如何让自己的作品更加独特、富有变化。
采用猜测的方式，感受线条，激发兴趣。
了解生活中到处都有线条，生活中从来不缺少美。
认识不同的线条及其正确的名称。
从身边找出自己认识的线条，进一步加深对线条的认识。
感受线条可以表达人们的情感，线条的粗细、浓淡、不同颜色的恰当组织，能带给人美感。
直观清楚的了解步骤和方法，为课堂实践做准备。
三、实践阶段
1、提出作业要求：“让我们和喜欢的线条一起去漫游！”
2、学生课堂实践，教师巡回辅导。
（及时展示并表扬设计新颖的作品，指出实践中存在的问题，并进行辅导和帮助。）
利用不同的线条，装点你手中图片。
（采用独立或合作的方式完成。）
培养学生的创作能力、造型能力、动手能力及合作意识。
四、评价阶段
1、展示学生作品。
2、采用自评、互评、点评的方式组织学生进行作业评价。
展示作品，开展评价活动。
展示学生作品，建立信心，体验成功的快乐。
五、拓展阶段
1、欣赏几幅线描作品，鼓励学生课后尝试实践；
2、宣布下课。
欣赏几幅线描作品，引导学生感受、认知。 拓展思维，鼓励学课后尝试，为开展线描画教学奠定基础。
板书设计
好看的线条
直线 曲线 折现 交叉线 弧线

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