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历史与社会 学科导学案
_八_年级历史与社会学科导学案 执笔 ： 周凯 审核：授课人：周凯 　　 编号：7306 　 　　班级： 　姓名： 小组：
课题：民族复兴的新道路-----从北伐战争到红色根据地的建立 课型：新授课【学习目标】C 级目标：掌握南昌起义的时间、地点、领导人、历史意义；掌握长征的原因、起止时间、结果；遵义会议时间、地点、内容、意义 B级目标：理解中国革命由城市转向农村的原因，掌握井冈山革命根据地和中央革命根据地 A 级目标: 学习长征精神【重点难点预测】重点：掌握南昌起义的时间、地点、领导人、历史意义 掌握长征的原因、起止时间、结果掌握遵义会议时间、地点、内容、意义难点：理解中国革命由城市转向农村的原因自主学习（课本105-106页阅读部分）1.南昌起义⑴时间： ⑵地点： ——“军旗升起的地方”⑶领导人： ⑷意义：①打响了 。 ②南昌起义是中国共产党 ， 的开始。 2．井冈山革命根据地建立 1927年9月，毛泽东领导秋收起义部队创建了中国第一个农村根据地---- ，开辟了一条 的独特的革命道路；在众多的革命根据地中， 的规模最大。3、红军长征⑴原因： ⑵过程 ① 年 月从 出发；② 年， （地点）召开遵义会议；③1935年10月，中央红军和陕北红军在陕西吴起镇会师。④ 年 月，三大主力在 会宁会师，长征结束。⑶遵义会议——中共从幼稚走向成熟的标志①时间： 年1月②地点： ③内容：确立了 在党和红军中的领导地位。④意义： 。（长征精神：艰苦奋斗、勇往直前、自强不息的精神）【学法指导】 自主学习独立完成、合作探究小组合作、展示提升组内自我展示【合作探究】：材料一：由于中外反动势力过于强大，1927年4月和7月，中国国民党内的蒋介石集团和汪精卫集团，勾结帝国主义和大地主大资产阶级，在上海和武汉发动反革命政变，残酷屠杀共产党人和革命群众，国共合作遭到破坏，共产党放弃了对革命的领导权，结果中国人民从1924年开始的国共合作的反帝反封建的大革命遭到失败。问题一：第一次国共合作的起止时间是？开始的标志和结束的标志是什么？为什么会失败？共产党人从中得到什么经验教训？材料二：在欢庆胜利的时候，周恩来庄严宣告：“革命靠军阀的部队是靠不住的，我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在，我们起义成功了。这里的军队归共产党领导”。问题二：材料一中“我们起义成功了”指的是哪一次起义？起义“何时何地发生？这次起义有何重大历史意义？材料三：秋收起义后，毛泽东率领部队攻打长沙失败使他认识到中国的国情是半殖民地半封建的国家，政治、经济发展极不平衡，中国的反动势力大多集中在城市，力量强大，而农村敌人统治力量薄弱、群众基础好、军阀之间存在矛盾有利于革命发展。材料四：1927年到1928年底，中国共产党发动和领导了100多次武装起义，探索夺取中国革命的道路。但是绝大多数都失败了，只有少数走井冈山道路，才竖起了红旗，党中央派出不少优秀干部“学习江西井冈山的办法“，去各地创建革命根据地。问题三：材料三、四中的“井冈山道路”是怎样一条道路？为什么走这条道路？第一块农村革命根据地是什么？由谁何时建立？材料四：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥洼。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜眠山千里雪，三军过后尽开颜。问题四：根据材料三，结合所学知识回答：红军为什么要长征？红军长征的起止时间是什么？它经过哪些行政区？由第几级阶梯到第几级阶梯？问题五：图中两个空格填什么？遵义会议的历史意义是什么？问题六：你认为我们应该弘扬哪些长征精神？【达标测评】1.中国共产党领导的打响了武装反抗国民党反动派第一枪是（ ）A.武昌起义 B.南昌起义 C.秋收起义 D.广州起义2. 某校打算组织学生去中国工农红军第一块革命根据地旧址举办夏令营，他们应该去（ ）A.延安 B.西柏坡 C.井冈山 D.祁连山3. 1929----1932年建立的最大的革命根据地是（ ）A.井冈山根据地 B.闽浙赣根据地 C. 中央根据地 D.湘赣根据地4、关于井冈山革命根据地的说法，不正确的是（ ）A、体现了毛泽东具体问题具体分析的创新思路B、是毛泽东率领秋收起义的队伍在湘赣边界地区建立的C、开辟农村包围城市的革命队伍D、是中国第一块以城市为中心的革命根据地5、长征的时间是（ ）A、1914—1918 B、1924—1927 C、1939---1945 D、1934--19366.在事实上确立了毛泽东在党中央的领导地位的会议是（ ）A.中共三大 B.遵义会议 C.“八七”会议 D.瓦窑堡会议 7、红军长征顺利会师，取得最后胜利是在（ ）A、陕北吴起镇 B、甘肃会宁 C、延安 D、遵义8、中国共产党领导的打响了武装反抗国民党反动派第一枪，和创建第一块革命根据地都在同一个省份，这个省份的简称是（ ）A、鄂 B、闽 C、湘 D、赣【自主反思】知识盘点： 堂堂清 请您记住这些目标，可以作为自我检测课堂学习效果的工具。请您自主学习课本内容，独立完成自主学习部分的内容，在学习中发现并记录预习中产生的问题，带着问题进入学习。（知识链接：中共一大、中共二大、中共三大）。

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