资源简介 《和朋友在一起》教学设计一、 教学目标【情感态度价值观目标】感受友谊的力量,形成积极向上的友谊观【能力目标】逐步提升处理交友问题的能力【知识目标】理解我们应该结交真诚友善的朋友二、教学重难点【重点】 逐步提升处理交友问题的能力【难点】 感受友谊的力量,形成积极向上的友谊观三、教学过程(一)新课导入结合教材《运用你的经验》创设情境,根据学生的选择,得出结论:伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。(2)新课讲授板块一:我的朋友圈(刷刷自己的朋友圈)(学生活动)学生绘画自己的朋友圈,比较自己写得朋友数量、范围、最近联系的频率。结论:1.交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了。2.朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。思考:你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么?教师提醒:与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。板块二:友谊的力量(感受朋友带来的影响)(学生活动)学生结合教材的“朋友影响力”图,继续填写朋友对自己带来的影响。播放视频《小学生坚持帮助同学》结论:朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。(学生活动)教材42页的探究与分享,学生分组讨论四个场景,通过呈现四则与朋友之间的温馨故事,引导学生回忆类似的经历,从朋友温暖感人的友谊故事中感受友谊带给自己的力量,引发学生的共鸣。播放视频《宿舍的战友》结论:朋友见证了我们一起走过的成长的历程,我们需要真诚友善的朋友。孔子曰:“友直,友谅,友多闻,善矣。”意思是与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。结论:我们朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。(3)课堂小结同学们,能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸福。“没有友谊,世界仿佛失去了太阳。”友谊的力量让我们成长。(4)当堂检测见多媒体课件的练习题(五)板书设计(5)课后作业结合本课学习的知识,尝试结交一两个新朋友四、课后反思1.本节课中设计了三个学生的活动,这些课堂活动设计贴近学生的生活实际设计,符合学生的理解能力;2.通过设计问题直接与学生对话,让学生对朋友之间的友谊有感、有思、有悟,增强对朋友的辨别能力。3.学生的交往范围仅限于学生的群体生活,对朋友的认识单一,感受友谊的力量不够强,所思所悟不够深刻和准确。朋友 展开更多...... 收起↑ 资源预览