资源简介

(共34张PPT)
统编版 七年级上
第一节 走近老师
习近平时间｜让广大教师享有应有的社会声望
新知导入
老师是我们学习的指导者和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时常常把与老师共处的校园生活作为人生中一段美好的经历。我们了解他们吗？我们能愉快的和他们相处吗？
第六课 师生之间
第一节 走近老师
教学目标
1、了解老师的工作特点；
2、理解老师工作的特殊性；
3、知道不同老师具有不同的风格。
4、通过恰当的方式表达对老师的情感；
5、学会接纳不同风格的老师；
6、培养学生尊敬老师的道德品质。
教学重点 风格不同的老师；
教学难点 了解教师的职业。
自学导航
请同学们认真阅读课本P60—64内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、教师的职业特点是什么？
2、教师的职责和使命是什么？
3、时代发展对教师提出的新要求？
4、老师为什么呈现不同的风格？
5、如何正确对待风格不同的老师？
6、面对风格不同的老师，我们应该怎样做？
一、了解教师职业
如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
多才多艺，吹拉弹唱样样精通；亲切和蔼，关心我们的生活和学习。
和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严，既教我们知识，又教我们做人。
知识渊博，在教我们学知识的同时，还教我们怎样探究问题，亲切和蔼，有着强烈的责任心。
回忆并分享老师对自己成长的帮助。
老师是我们成长道路上的引路人，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理，“举起的是学生，奉献的是自己”。
幼儿园时的老师
小学时的老师
现在的老师
运用经验
教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。
相关链接
在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
教师是履行教育教学的专职人员，（教师的职责）
承担教书育人的使命。（教师的使命）
教师法的基本精神就是用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。
实施教师教育的振兴行动计划，打造新时代的教师队伍!
国家为什么实施教师教育的振兴行动计划？
（1）百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
（2）国家重点发展教育事业，加强教师队伍建设，提高教师待遇和教师素质，培养一支高素质的育人队伍。
教师的工作的特点
（1）教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。
（2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
探究分享
（1）上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？
①教师要保证专业技能过硬，并将理论和实践有机结合起来。
②培养自己良好的职业道德素养。
③教师的工作渗透着体力和脑力双重劳动。
④充分全面地了解学生，做学生的榜样；教师要有责任心。
（2）你如何看待身边的老师？
①老师是我们学习上的合作者，生活上的指导者；
②我们是课堂上的主人，老师是我们学习的引导者；
③老师有很强的责任心，时时处处为我们着想。
“感人瞬间”微视频——《四有好老师》
（1）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
（2）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
时代对教师的要求有哪些？
二、风格不同的老师
不同风格的老师
图片探究
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格
不同的教师有不同的风格，正是这些风格各异的教师，才使我们的课堂教学丰富多彩，培养了我们新时代的接班人。
造成老师风格不同的原因有哪些？
如果我们的老师千篇一律，都是一个面孔，你喜欢吗？
你有什么感想？
（2）你如何看待这些差异？
（1）比较各自喜欢的老师在风格上的差异。
不同的同学喜欢的老师的风格不同，有的真实坦诚，有的见解独到，有的知识渊博、旁征博引。
不同的老师具有不同的风格，这是很正常的，我们要尊重老师的不同风格。
探究分享
（1）承认老师的差别。
因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。
（2）发现不同风格老师的优点。
从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由.
（3）了解老师教育行为的目的。
尝试了解老师教有行为的初衷和用意，更好地理解老师。
（4）主动交往。
试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
面对风格不同的老师
方法技能
如何正确对待风格不同的老师？
（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，它们身上都有值得我们学习的地方。
（2）尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
“暖男”型老师——他总能给我们如沐春风的感觉。走进教室，他总是带着暖暖的微笑。他讲课时，不严肃、不死板，偶尔给你来点小幽默，让你瞬间从周公的梦里爬起来，然后跟着其他同学一起傻笑……
“学霸”型老师——他是典型的学术派，当然，知识渊博是他的第一特征。他可以在课堂上侃侃而谈，上知天文，下知地理，似乎没有什么问题可以难倒他。
“可爱卖萌”型老师——她初为人师，与同学们有着一样的好奇心。她会经常给你带来一些有趣的东西，授课时也新奇好玩。偶尔，还会冲同学们撒撒娇，她喜欢和同学们打成一片……
“霸道总裁”型老师——在上第一节课时一般会给你一个下马威，树立他的威信。他的眼神有足够的杀伤力，最调皮的同学也只能在他的眼神里默默低头。
品味老师之趣
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。呈现出不同风格。
（1）结合上述材料，请谈谈你对风格不同的老师的认识。
材料探究
（3）面对风格不同的老师，我们应该如何做？
①承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。
②发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。
③了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。
④主动交往。试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生问的距离。
（2）你认为这些老师的教学风格，对学生有哪些积极影响？
让学生爱上学习；让学生更加尊重老师；有益于学生健康成长等。
当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？
（1）我们还需要老师。因为随着信息技术的发展，互联网进入千家万户，为人们的学习开辟了广阔的空间，成为人们增长知识的重要途径。
（2）我们应该明确：知识可以通过各种途径获得，但是教给学习者思考的方法、激发学习者探求知识欲望的只能是老师。
（3）老师的工作不仅是传授知识，老师不可替代的巨大作用还在于榜样育人。
（4）老师教书育人，是人与人之间心灵的沟通，是其他方式无法取代的。
拓展空间
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、央视新舞台，献给最美乡村教师！用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献，甘为人梯的精神品质。这些正是对教师职业的诠释。由此可见，教师（ ）
①是人类文明的传承者
②肩负着教书育人的神圣职责
③都是学生的良师益友
④对人类文明作出的贡献值得我们尊敬
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
A
课堂练习
2、 2021年3月19日，西藏那曲比如县发生6.1级地震，距离震中最近的夏曲镇小学在地震发生后三分钟内，全校1677名师生全部安全有序撤离到操场上。监控拍下了一幕幕暖心的画面，有老师们本能保护学生的行动，也有校长“逆行”查看每一间教室的身影。这一幕幕暖心的画面体现了（ ）
A．老师是我们知识学习的指导者、精神成长的引路人
B．老师的仁爱之心和无私奉献的高尚情操
C．学生对老师的理解和尊重
D．教学相长、亦师亦友的新型师生关系
B
课堂练习
3、习近平总书记在北京师范大学考察时强调，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。当今时代对好老师的新要求是（　　）
①不断完善自己，有扎实的学识
②坚定崇高的教育理想
③对学生有仁爱之心
④不断提高道德修养，提升人格品质
A．①②③ B．③④ C．①②④ D．①②③④
D
课堂练习
4、最近的考试，小兰的成绩除了数学不及格，其余几科都在 80 分以上。对此，班主任找 她谈话，问其原因是她不喜欢数学老师。对此，你想对小兰说（ ）
①要接纳每位老师解决问题和表达方式的不同风格
②要改变态度，走近老师
③要从老师身上寻找值得我们学习的地方
④不上数学课，干脆自学
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂练习
了解教师职业
风格不同的老师
教师职业的特点
当今社会对教师的要求
老师呈现不同风格的原因
面对风格不同的老师
承认不同
接纳不同
尊重不同
板书设计
走进老师
在学校发出的“你最喜欢哪位老师，为什么？”的微博调查问卷中，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。下面是三个同学的留言：
王小芬：我最喜欢我的班主任老师，因为他真实坦诚，如果是自己错误了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。
毛杰：我最喜欢语文老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。
罗小红：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖她。
（1）同样是老师，风格上为什么会有如此巨大的差异？
（2）现代社会对教师提出了哪些更高更新的要求？
作业布置
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6.1《走近老师》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、了解老师的工作特点；
2、理解老师工作的特殊性；
3、知道不同老师具有不同的风格。
4、通过恰当的方式表达对老师的情感；
5、学会接纳不同风格的老师；
6、培养学生尊敬老师的道德品质。
（二）学习重难点：
学习重点：风格不同的老师；
学习难点：了解教师的职业。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1．如何了解教师职业？（教师职业的特点和要求）
(1)教师是一个古老的职业。教师作为____________，是___________的主要传承者之一。
(2)在现代社会，教师已发展成为一种___________。教师是履行___________职责的专业人员，承担_____________的使命。《中华人民共和国___________》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
(3)时代在发展，教师的___________和__________发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有___________、有___________、有_____________、有___________的好教师。
2．如何走进风格不同的老师？（要学会接纳和尊重不同风格的教师）
(1)原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与___________等差异，每位老师解决问题的方法和____________不同，由此呈现出不同的风格。
(2)态度：我们要承认老师之间的差异，___________每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。
(3)意义：尊重老师的_____________，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
3、如何面对风格不同的老师？
（1）承认老师的__________。
（2）发现____________老师的优点。
（3）了解老师___________的目的。
（4）____________交往。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、教师的职业特点是什么？
2、教师的职责和使命是什么？
3、时代发展对教师提出的新要求？
4、老师为什么呈现不同的风格？
5、如何正确对待风格不同的老师？
6、面对风格不同的老师，我们应该怎样做？
三、合作探究
1．（尊重教师，师生和谐）
爱因斯坦曾说，使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。遇到一位好老师是所有家长的期待，也是学生一生的幸运。
近日，海南中学的两名女老师突然爆红网络，被网友称为“最美女老师”。据说这两位女老师都是90后，分别是海南中学高一语文老师周文倩和初二语文老师宋乔雨。两位美女老师的照片在网络上被很多网友转发不断，更是有人评论道，“颜值堪比女明星，这是女明星典礼范拍现场吗”。
在这样舆论的导向下，越来越多的学生开始把美女老师当成“女明星”一样追捧，甚至还有一波人做起了美女老师的粉丝，显然是一副追自家爱豆的心态了。
（1）你希望你的老师是什么样的？
（2）你赞成学生的评论和做法？学生应该对老师什么态度？（写出4条即可）
2． 2020年11月26日，灵宝市教师李春苗晨检时发现一名学生没有到校，多方联系不上，就立即赶到学生家中，发现母子二人煤气中毒，及时拨打“120”，经医院全力抢救脱险。李春苗的事迹在社会上产生了极大反响，12月3日，灵宝市教体局发文，号召灵宝全体教师向“用一份责任心，挽救两条生命”的教师李春苗老师学习。
她是一名班主任，更是一名人民教师，牢记党的教育方针，秉持立德树人理念，为了一切孩子，为了孩子一切，不辱“光荣的人民教师”的荣誉称号。
阅读材料，结合所学知识回答以下问题：
（1）你认为怎样的老师才是好老师？
（2）我们如何认识和接纳不同风格的老师？
3． 时代楷模张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十年,12年前在党和政府以及社会各界的帮助下,创办了全国第一所全免费女子高中,迄今帮助1804名有可能辍学的贫困女孩圆梦大学,用知识改变命运,用教育阻断贫困代际传递。她教书育人、立德树人,引导学生从小树立远大志向,倡导女性自尊自信自立自强,注重言传身教,传承红色基因,让“感党恩、听党话、跟党走”成为广大学生自觉追求;她用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。最让地欣慰的是,大部分毕业生选择的职业是教师、医生、警察……
（1）从张桂梅事迹中,你体会出好老师的要素和品质有哪些
（2）请结合材料,运用“学习点亮生命”相关知识,谈谈对“用知识改变命运”的理解。
4． 材料一：小明上课时，突然呕吐不止，王老师及时把小明送到了医院进行检查治疗。小明很感动，觉得王老师就像自己的亲人。
材料二：小红上课走神，以至于作业不会做。王老师利用课间休息时间耐心细致地给她讲解，帮助她完成了作业。小红感到很愧疚，决心以后一定认真听讲。
(1)结合上述二段材料，请你谈谈老师对我们学生的成长有何作用？
(2)请结合实际，谈谈我们学生应如何回报老师的辛勤付出？
5． 在学校发出的“你最喜欢哪位老师，为什么？”的微博调查问卷中，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。下面是三个同学的留言：
王小芬：我最喜欢我的班主任老师，因为他真实坦诚，如果是自己错误了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。
毛杰：我最喜欢语文老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。
罗小红：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖她。
（1）同样是老师，风格上为什么会有如此巨大的差异？
（2）现代社会对教师提出了哪些更高更新的要求？
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附合作探究参考答案：
1．（1）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
（2）不赞成，①无论老师美貌与否，学生都应该对老师报以最起码的尊重，老师是给学生传道受业解惑的，不是供学生私下调侃评论的。②老师最重要的任务就是教学，学生最重要的任务就是学习，其他都是次要的，因此一定要以学习为重，在课堂上不要“不务正业”，否则就是害了自己。③学生不论是在课堂上还是在校园中都要遵守相关行为规范，上课的时候认真听讲，不要违规把手机等电子设备带到学校偷拍老师甚至是直播上课。这样不仅是侵犯了老师的权力也是在破坏自己的为人。④老师的个人魅力可能会引起学生的喜爱与不喜爱，但是对待学习与老师无关，学生们的态度必须都要是认真的。⑤学生们一定要对老师心怀敬畏，摆正心态，不要以貌取人，也不要对老师不礼貌。⑥承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。⑦无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的不同，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。
2．（1）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心等。
（2）①承认不同的老师风格不同，由于年龄、学识、性格、思维等因素的差异，每位教师的表达、解决问题方式就不同，呈现出不同的风格；②接纳不同风格的教师；③尊重不同风格的教师等。
3．（1）好老师的要素：坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识和仁爱之心
优秀品质：热爱学生、爱岗敬业、无私奉献、吃苦耐劳、艰苦奋斗。
（2）①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。③学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。④学习，点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
4．(1)①老师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。(或：老师帮助学生掌握知识、技能和科学的学习方法，教学生做事和做人)②老师给了学生无私的爱、温暖和力量，在学生成长过程中起着不可缺少的作用。
(2)①应尊重老师，接纳不同风格的老师。②要遵守校纪班规，努力学习，以优异的成绩回报老师。
5．（1）因为在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，所以呈现出不同的风格。
（2）要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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6.1《走近老师》课时训练
一、单项选择题：
1．央视新舞台，献给最美乡村教师！用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献.甘为人梯的精神品质。这些正是对教师职业的诠释。由此可见，教师（ ）
①是人类文明的传承者 ②肩负着教书育人的神圣职责 ③都是学生的良师益友 ④对人类文明作出的贡献值得我们尊敬
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
2．老师如一把钥匙，打开我们迷茫的心锁；老师如辛勤的园丁，精心栽培我们;老师如一架穿梭机，带我们穿过历史长河。这说明（ ）
①老师教会我们生活需要的所有本领 ②人类文明都是靠老师来传承的 ③老师承担教书育人的使命 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人
A．①② B．①④ C．③④ D．②④
3．彤彤同学喜欢风趣幽默的语文老师，不喜欢古板的数学老师，慢慢出现了偏科现象，语文越来越好，数学越来越差，对此你的建议是（ ）
A．不喜欢的人或事不必强求
B．要求学校调配自己满意的老师以适应自己
C．教师教学风格各异，我们不能以一个人喜好决定学习态度
D．要求数学老师改变自己的教学方式
4．2021年3月19日，西藏那曲比如县发生6.1级地震，距离震中最近的夏曲镇小学在地震发生后三分钟内，全校1677名师生全部安全有序撤离到操场上。监控拍下了一幕幕暖心的画面，有老师们本能保护学生的行动，也有校长“逆行”查看每一间教室的身影。这一幕幕暖心的画面体现了( )
A．老师是我们知识学习的指导者、精神成长的引路人
B．老师的仁爱之心和无私奉献的高尚情操
C．学生对老师的理解和尊重
D．教学相长、亦师亦友的新型师生关系
5．2020年9月10日，中宣部、教育部、中央广播电视总台公布了10位“最美教师”。这些最美教师，既有在抗疫一线中表现突出的医学领城教师，也有奋战在教育脱贫攻坚战线上的乡村教师和支教教师代表。这些“最美教师”，他们（ ）
①是学生学习的指导者，是学生成长道路上的引路人 ②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 ③能与学生建立起人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的关系 ④恪尽职守，默默耕耘，能将学生都培养成国家的栋梁
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．教育部颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》，自2021年3月1日起正式施行。赋予教师惩戒权（ ）
①有利于帮助学生遵规守纪，促进学生身心健康成长 ②会影响师生间正常交往和良好关系的建立 ③在实施惩戒时不能限制学生的自由 ④有利于保障教师履行工作职责的合法权益
A．①④ B．②③ C．①③④ D．①②④
7．我们喜欢的老师风格可能不尽相同，面对不同风格的老师，我们应该（ ）
①要承认和接纳老师之间的差异　 ②不喜欢的老师的课，勉强去听或者不听 ③尊重老师的“不同” ④走近老师，深入了解老师
A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④
8．“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”下列对教师的认识，正确的是（ ）
①教师是人类灵魂的工程师，是国家发展中最大贡献者 ②没有老师的指导和帮助，我们将无法学习和生存 ③时代在发展，教师的工作方式和理念也发生了很大的变化 ④教师是一个古老的职业，现已发展为一种专门职业
A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
9．面对不同风格的老师，我们应该（ ）
①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 ②完全听从老师的教法,不提出任何异议 ③善于发现不同风格老师的优点，学习老师身上值得学习的地方 ④尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
10．最近的考试，小兰的成绩除了数学不及格，其余几科都在 80 分以上。对此，班主任找 她谈话，问其原因是她不喜欢数学老师。对此，你想对小兰说（ ）
①要接纳每位老师解决问题和表达方式的不同风格 ②要改变态度，走进老师 ③要从老师身上寻找值得我们学习的地方 ④不上数学课，干脆自学
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．上海某重点中学的一名老师对一个上课不停讲话的学生进行批评，这个学生“忽”的站起来，指着老师大声问:“你一个月赚多少钱？还没有我一个月的零花钱多，你当这个破老师有什么意思？还来管我？”对此你的认识是（ ）
①老师不能惩戒学生 ②教师是学生学习的指导者和成长的引路人 ③教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 ④我们应该尊重老师，正确对待老师的批评
A．④ B．①②③ C．②③④ D．②④
12．唐朝文学家韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也。”这句话表明（ ）
①教师是人类文明的主要传承者 ②教师是履行教育教学职责的专业人员 ③向学生传授知识是教师的唯一任务 ④教师承担着教书育人的使命
A．①② B．①④ C．②④ D．②③
13．进入初中后，小顾发现自己数学成绩越来越好，而外语成绩却越来越差。原因是他喜欢数学老师的教学方式，就愿意上数学课。而他很不喜欢外语老师的教学方式，就不愿意上外语课，也不喜欢做外语作业。针对这种现象，你应对小顾说( )
①承认老师的差异，接纳老师的不同 ②要善于发现老师优点，寻找接纳老师理由 ③让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种 ④不喜欢某位老师，学不好这个学科也很正常
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
14．2021年感动中国人物张桂梅，在痛失亲人、身患重疾的绝望和打击之中，在引起非议、受到质疑的误解中，坚持用瘦弱的身体扛起1800名大山女娃的人生希望。11万公里家访路，走进1300多名学生家，把累计超百万元的全部奖金和大部分工资捐出……与张桂梅有关的每一个数字，都在诉说着“膝下无儿女，桃李遍天下”的奉献精神，印刻下“教育改变女孩命运”的执着信念。她的事迹表明（ ）
A．教师只有奉献出自己的全部，才值得尊重
B．尊师重道属于公民基本义务
C．教师是我们精神成长的引路人，值得我们尊重
D．评判好老师的标准在于培养人才数量的多少
15．习近平总书记在北京师范大学考察时强调，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。当今时代对好老师的新要求是（　　）
①不断完善自己，有扎实的学识 ②坚定崇高的教育理想 ③对学生有仁爱之心 ④不断提高道德修养，提升人格品质
A．①②③ B．③④ C．①②④ D．①②③④
二、综合探究题
16．（三尺讲台系国运 一颗丹心铸民魂）
材料一 2020年6月28日，复旦大学举行2020届学生毕业典礼，复旦大学附属华山医院感染科主任、教授、博士生导师张文宏作为教师代表发言。据悉，张文宏获评复旦大学2020届本科生“我心目中的好老师”。而在此前，他已经获评第五届、第六届研究生心目中的好导师。在发言时，张文宏勉励大家以复旦人的坚持、复旦人的团结、复旦人的创新应对挑战，祝福大家前程远大，祝福国家有更美好的未来。
材料二 王菲，山东省淄博市桓台县荆家镇中心中学教师，获得“2020全国十大最美教师”荣誉称号的乡村教师，从教十余年一直扎根农村教学。2015年，王菲开始通过网络平台教学，并面向贫困地区的小学生推出公益网课。6年间，王菲共直播公益网课500多课时，最多有600多个课堂同时观看，为6万余名乡村教师进行“互联网+”培训，课堂辐射全国30余万名中小学业生。王菲用心用情诠释了一名乡村教师的初心使命与责任担当。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）请你说说你心目中的好老师的标准有哪些
（2）我们身边有无数个像张文宏和王菲老师那样值得我们尊重的老师，请你谈谈我们为什么要尊重老师
17．（尊重教师，师生和谐）
爱因斯坦曾说，使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。遇到一位好老师是所有家长的期待，也是学生一生的幸运。
近日，海南中学的两名女老师突然爆红网络，被网友称为“最美女老师”。据说这两位女老师都是90后，分别是海南中学高一语文老师周文倩和初二语文老师宋乔雨。两位美女老师的照片在网络上被很多网友转发不断，更是有人评论道，“颜值堪比女明星，这是女明星典礼范拍现场吗”。
在这样舆论的导向下，越来越多的学生开始把美女老师当成“女明星”一样追捧，甚至还有一波人做起了美女老师的粉丝，显然是一副追自家爱豆的心态了。
（1）你希望你的老师是什么样的？
（2）你赞成学生的评论和做法？学生应该对老师什么态度？（写出4条即可）
参考答案
1．A 2．C 3．C 4．B 5．A 6．A 7．D 8．C 9．B 10．A
11．C 12．C 13．A 14．C 15．D
16．（1）①有理想信念；②有道德情操；③有扎实学识；④有仁爱之心。
（2）①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③老师既是我们学习的指导者和成长的引路人。
④尊重老师是中华民族的优良传统，也是我们的基本道德修养。
17．（1）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
（2）不赞成，①无论老师美貌与否，学生都应该对老师报以最起码的尊重，老师是给学生传道受业解惑的，不是供学生私下调侃评论的。②老师最重要的任务就是教学，学生最重要的任务就是学习，其他都是次要的，因此一定要以学习为重，在课堂上不要“不务正业”，否则就是害了自己。③学生不论是在课堂上还是在校园中都要遵守相关行为规范，上课的时候认真听讲，不要违规把手机等电子设备带到学校偷拍老师甚至是直播上课。这样不仅是侵犯了老师的权力也是在破坏自己的为人。④老师的个人魅力可能会引起学生的喜爱与不喜爱，但是对待学习与老师无关，学生们的态度必须都要是认真的。⑤学生们一定要对老师心怀敬畏，摆正心态，不要以貌取人，也不要对老师不礼貌。⑥承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。⑦无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的不同，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。
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部编版道德与法治七年级上6.1《走近老师》教学设计
课题 6.1《走近老师》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 1、了解老师的工作特点；2、理解老师工作的特殊性；3、知道不同老师具有不同的风格。 4、通过恰当的方式表达对老师的情感；5、学会接纳不同风格的老师；6、培养学生尊敬老师的道德品质。
重点 风格不同的老师；
难点 了解教师的职业。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《习近平时间｜让广大教师享有应有的社会声望》 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时常常把与老师共处的校园生活作为人生中一段美好的经历。我们了解他们吗？我们能愉快的和他们相处吗？第六课 师生之间第一节 走近老师 观看视频，思考问题 视频导入，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P60-64内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、教师的职业特点是什么？2、教师的职责和使命是什么？3、时代发展对教师提出的新要求？4、老师为什么呈现不同的风格？5、如何正确对待风格不同的老师？6、面对风格不同的老师，我们应该怎样做？三、师生合作探究(一) 网上交友探究一：P60运用你的经验 (1)如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？(2)回忆并分享老师对自己成长的帮助。点拨：(1)幼儿园时的老师，多才多艺，吹拉弹唱样样精通；亲切和蔼，关心我们的生活和学习。小学时的老师，和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严，既教我们知识，又教我们做人。现在的老师，知识渊博，在教我们学知识的同时，还教我们怎样探究问题，亲切和蔼，有着强烈的责任心。(2) 老师是我们成长道路上的引路人，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理，“举起的是学生，奉献的是自己”。探究二：相关链接你有什么启示？点拨：教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。探究三：图片探究你有什么感悟？点拨：（1）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。 （2）《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。（3）教师是履行教育教学的专职人员，（教师的职责）承担教书育人的使命。（教师的使命）探究四：播放视频《实施教师教育的振兴行动计划，打造新时代的教师队伍!》国家为什么实施教师教育的振兴行动计划？点拨：（1）百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。（2）国家重点发展教育事业，加强教师队伍建设，提高教师待遇和教师素质，培养一支高素质的育人队伍。探究五：问题探究教师的工作的特点点拨：（1）教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。（2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。探究六：P62探究与分享(1)上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？(2)你如何看待身边的老师？点拨：(1)①教师要保证专业技能过硬，研究学法和教法，并将理论和实践有机结合起来。②培养自己良好的职业道德素养。做到爱岗敬业、以身作则，将爱心融人到教育中去。教师的工作节奏相对平缓，但也渗透着体力和脑力双重劳动。③充分全面地了解学生，做学生的榜样；教师要有责任心；等等。(2)老师是我们学习上的合作者，生活上的指导者；我们是课堂上的主人，老师是我们学习的引导者；老师有很强的责任心，时时处处为我们着想。探究七：播放视频《“感人瞬间”微视频——《四有好老师》》时代对教师的要求有哪些？点拨：（1）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。（2）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（二）风格不同的老师 探究一：图片探究 不同风格的老师（1）你有什么感想？（2）造成老师风格不同的原因有哪些？点拨：（1）不同的教师有不同的风格，正是这些风格各异的教师，才使我们的课堂教学丰富多彩，培养了我们新时代的接班人。（2）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格探究二：P63探究与分享(1)比较各自喜欢的老师在风格上的差异。(2)你如何看待这些差异？点拨：我喜欢的老师知识渊博：他上知天文下知地理，上下五千年纵横千万里，古今中外洋洋洒洒，妙趣横生，知识的厚度和宽度，让我叹服。(1)（示例）不同的同学喜欢的老师的风格不同，有的真实坦诚，有的见解独到，有的知识渊博、旁征博引，等等。(2)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。不同的老师具有不同的风格，这是很正常的，我们要尊重老师的不同风格。探究三： P64方法与技能 面对风格不同的老师点拨：（1）承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。（2）发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由.（3）了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教有行为的初衷和用意，更好地理解老师。（4）主动交往。出画试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。探究四：问题探究如何正确对待风格不同的老师？点拨：（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，它们身上都有值得我们学习的地方。（2）尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。探究五：材料探究 （1）结合上述材料，请谈谈你对风格不同的老师的认识。（2）你认为这些老师的教学风格，对学生有哪些积极影响？（3）面对风格不同的老师，我们应该如何做？点拨：（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。呈现出不同风格。（2）让学生爱上学习；让学生更加尊重老师；有益于学生健康成长等。（3）①承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。②发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。③了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。④主动交往。试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生问的距离。探究六：P64拓展空间当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？点拨：（1）我们还需要老师。因为随着信息技术的发展，互联网进入千家万户，为人们的学习开辟了广阔的空间，成为人们增长知识的重要途径。（2）我们应该明确：知识可以通过各种途径获得，但是教给学习者思考的方法、激发学习者探求知识欲望的只能是老师。（3）老师的工作不仅是传授知识，老师不可替代的巨大作用还在于榜样育人。（4）老师教书育人，是人与人之间心灵的沟通，是其他方式无法取代的。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看图片，思考问题观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言观看图片，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过图片思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过图片思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 老师的工作不仅是传授知识，老师不可替代的巨大作用还在于榜样育人。老师教书育人，是人与人之间心灵的沟通，是其他方式无法取代的。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
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