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第11课 语音识别课时训练
1、 选择题
1、（ ）就是计算机把语音转换成文字的技术，能让计算机 “听懂人说话”。。
A. 人工智能 B. 文字识别 C. 人脸识别 D. 语音识别
2、下列不属于语音识别技术的是（ ）。
A．驾驶行为分析 B．语音唤醒 C．声纹验证 D．语音控制
二、填空题
3、（ ）就是计算机把语音转换成文字的技术，能让计算机 “听懂人说话”。
4、（ ）能给我们的学习、生活带来很多便捷，提升文字录入的速度。
5、语音识别的过程是：语音采集、（ ）、声学模型与模式匹配、语言模型与语言处理、文字输出。
6、（ ）技术已经广泛应用在学习、生活和工作中，快速、准确的识别效果让其成为人们必不可少的工具。例如：语音输入、语音控制、语音助手、声纹验证、语音唤醒等。
三、判断题
7、语音识别，就是计算机把语音转换成文字的技术，能让计算机 “听懂人说话”。（ ）
8、目前，常用的语音输入法有讯飞语音输入法、百度语音输入法、搜狗语音输入法等。（ ）
9、语音输入法，仅能识别普通话，不能识别英语及四川话、广东话等方言。（ ）
10、WindowsXP及以上版本操作系统的“控制面板”模块中，提供了 “语音识别”功能，用户通过简单训练，能实现用语音控制计算机的功能。（ ）
11、计算机把获取的语音转化为声波文件，内容不同，声波形状也不同，每个声波文件包含了不同的音量、音调、音色等特征。（ ）
12、除了语音识别技术，还有音乐识别技术，比如，通过听歌识曲的软件，可以识别出一段音乐的歌名。( )
参考答案
1．A 2．D 3．语音识别 4．语音识别 5．特征提取 6．语音识别 7． 8． 9． 10． 11． 12．
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浙江摄影出版社信息技术六年级上第11课 语音识别
教学设计
课题 语音识别 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 六年级
学习 目标 1.了解语音识别的应用。 2.学会体验语音识别；理解语音识别的过程。
重点 学会体验语音识别；理解语音识别的过程。
难点 学会体验语音识别；理解语音识别的过程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我用语音输入法， 很快就把一篇作文录入计算机了。 这是语音识别技术, 能把语音转化为文字。 随着人工智能的发展，语音识别技术已经越来越被广泛的应用。什么是语音识别？它有哪些方面的应用？这节课我们一块来揭开其神秘的面纱。 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 语音识别，就是计算机把语音转换成文字的技术，能让计算机 “听懂人说话”。 一、语音识别的应用 语音识别技术已经广泛应用在学习、生活和工作中，快速、准确的识别效果让其成为人们必不可少的工具。 例如：语音输入、语音控制、语音助手、声纹验证、语音唤醒等。 语音输入 语音控制 语音助手 语音机器人 声纹验证 语音唤醒 想一想 你在哪里见过语音识别的应用 二、语音识别的体验 语音识别能给我们的学习、生活带来很多便捷，提升文字录入的速度。 目前，常用的语音输入法有讯飞语音输入法、百度语音输入法、搜狗语音输入法等。 有些语音输入法，不仅能识别普通话，还能识别英语，甚至能识别四川话、广东话等方言。 试一试 在计算机上安装一种语音输入法，并输入自己的一篇作文。 小知识 Windows 7及以上版本操作系统的“控制面板”模块中，提供了 “语音识别”功能，用户通过简单训练，能实现用语音控制计算机的功能。 三、语音识别的过程 语音识别的过程与图像识别相似。计算机把获取的语音转化为声波文件，内容不同，声波形状也不同，每个声波文件包含了不同的音量、音调、音色等特征。 语音“你好”的声波 语音“成功”的声波 语音“失败”的声波 计算机把获取的声波特征与数据库中的声学模型比对，最后输出相应的文字。 语音识别的过程是：语音采集、特征提取、声学模型与模式匹配、语言模型与语言处理、文字输出。 小知识 除了语音识别技术，还有音乐识别技术，比如，通过听歌识曲的软件，可以识别出一段音乐的歌名。 试一试 找一款听歌识曲的软件，尝试识别各种音乐。 课堂练习 1.上网查一查，语音识别在教育和日常生活中的使用有哪些？ 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
作业布置 1.制作一份演示文稿，里面包括插入自选图形、个性化艺术字、图表等内容。
板书 一、语音识别的应用 二、语音识别的体验 三、语音识别的过程
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第11课 语音识别
浙江摄影出版社 六年级上
新知导入
我用语音输入法， 很快就把一篇作文录入计算机了。
这是语音识别技术, 能把语音转化为文字。
新知导入
随着人工智能的发展，语音识别技术已经越来越被广泛的应用。什么是语音识别？它有哪些方面的应用？这节课我们一块来揭开其神秘的面纱。
新知讲解
语音识别，就是计算机把语音转换成文字的技术，能让计算机 “听懂人说话”。
新知讲解
一、语音识别的应用
语音识别技术已经广泛应用在学习、生活和工作中，快速、准 确的识别效果让其成为人们必不可少的工具。
新知讲解
例如：语音输入、语音控制、语音助手、声纹验证、语音唤醒等。
新知讲解
语音输入
新知讲解
语音控制
新知讲解
语音助手
新知讲解
语音机器人
新知讲解
声纹验证
新知讲解
语音唤醒
合作探究
想一想
你在哪里见过语音识别的应用
新知讲解
二、语音识别的体验
语音识别能给我们的学习、生活带来很多便捷，提升文字录入的速度。
新知讲解
目前，常用的语音输入法有讯飞语音输入法、百度语音输入法、搜狗语音输入法等。
新知讲解
有些语音输入法，不仅能识别普通话，还能识别英语，甚至能识别四川话、广东话等方言。
合作探究
试一试
在计算机上安装一种语音输入法，并输入自己的一篇作文。
新知讲解
Windows 7及以上版本操作系统的“控制面板”模块中，提供了 “语音识别”功能，用户通过简单训练，能实现用语音控制计算机的功能。
小知识
新知讲解
三、语音识别的过程
语音识别的过程与图像识别相似。计算机把获取的语音转化为声波文件，内容不同，声波形状也不同，每个声波文件包含了不同的音量、音调、音色等特征。
新知讲解
语音“你好”的声波
语音“成功”的声波
语音“失败”的声波
新知讲解
计算机把获取的声波特征与数据库中的声学模型比对，最后输出相应的文字。
新知讲解
语音识别的过程是：语音采集、特征提取、声学模型与模式匹配、语言模型与语言处理、文字输出。
新知讲解
除了语音识别技术，还有音乐识别技术，比如，通过听歌识曲的软件，可以识别出一段音乐的歌名。
小知识
合作探究
试一试
找一款听歌识曲的软件，尝试识别各种音乐。
课堂练习
1.上网查一查，语音识别在教育和日常生活中的使用有哪些？
课堂总结
总结本节课所学内容
作业布置
在父母的智能手机中，找一找有哪些语音识别应用。
板书设计
一、语音识别的应用
二、语音识别的体验
三、语音识别的过程
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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