资源简介

(共36张PPT)
新知讲解
新知导入
人教版 七年级上
第一单元 师长情谊
第第七课 亲情之爱
第一框 家的意味
道德与法治
合作探究
学习目标
1.理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。
2.理解中华文化中“家”和“孝”的内涵，知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。
3.知道尽孝在当下，应以实际行动表达孝敬之心。
合作探究
合作探究
结合你的生活体验，说说“家”是什么
是地域
“我的家在某省某县某镇某村”
是住所
“那座房子就是我家”
合作探究
新知讲解
是一群人
“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有……我们是一家人”
是吃饭的地方
“回家吃饭喽！”
合作探究
新知讲解
家是……
家是休息的地方
家是我们心灵的港湾。
家是我们身心寄居之所
合作探究
新知讲解
问题一：家庭的含义是什么？
答： 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
你的到来是这个家最好的礼物
合作探究
探究分享
这些图片分别说明了家庭的什么功能？
经济功能
抚养功能
生育功能
情感交流功能
合作探究
探究分享
你怎么理解邢万强说的“到家了比吃了肉还香，没喝水心里都是甜的？
为了家远走他乡
家是心灵的港湾。家激励着他奋斗拼搏，让心灵有所依靠。
合作探究
相关链接
生育
2、家庭关系确立的几种情形
①依照法定条件和法定程序结婚组成家庭
②因血缘关系结合的家庭
合作探究
相关链接
2、家庭关系确立的几种情形
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女、养父母
④随父（母）再婚组建新的家庭——继子女、继父母
合作探究
小组合作
2、家庭的功能。
小活动
小组讨论：
内容：对家庭功能的认识。
要求：每组讨论2—3功能，每组派代表来回答。
合作探究
探究分享
家 庭
教育
功能
休息娱乐功能
抚养赡养功能
情感交流功能
生育
功能
经济
功能
家庭承担这生产经营的功能；家庭成员就业，获得家庭经济收入；家庭也是一个生产消费单位，消费物质生活资料、经济生活资料和各种劳务等。
家庭是人口繁衍的基本单位。
家庭是一个人终身学习的学校，人人都要接受家庭文化的影响。
家庭是家人经常性的休闲娱乐场所。
家庭承担这夫妻双方、兄弟姐妹等同辈之间物质上和生活上相互帮助，养育孩子以及赡养老人等功能。
家庭成员受了委屈，常回家诉说；获得快乐，与家人分享；遇到困难，往往向家人求助。
合作探究
拓展提升
考考你的判断能力
春节全家人一起愉快聊天
经济功能
生育功能
教育功能
抚养和赡养功能
休息娱乐功能
情感交流功能
合作探究
新知讲解
问题二：家庭的功能是什么？
答：家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
合作探究
探究分享
一醉汉躺在街头，警察认出他是当地的富豪说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”
某国内战期间，一中年男子与家人离散、亲人大多丧身。他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折冒死找到了她。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”
你能理解他们的话吗？他们为什么这么说呢？
合作探究
课堂笔记
家的作用（P72-73）
家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地域。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励着我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
合作探究
新知讲解
3、家的实质：
家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
家的特点：家里有亲人，家中有亲情。
合作探究
知识提升
春运图：回家的期盼
合作探究
探究分享
二、中国人的“家”
中国的春运，可谓世界上独一无二的景观，而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。
你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？
人们渴望回家，盼望与亲人团聚的强烈情感。
合作探究
新知讲解
1、在中华文化中，家的内涵。
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
合作探究
探究分享
什么是家规？什么是家训？什么是家风？
家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。
家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。
家风是指一个家庭或家族的传统风尚或作风，家规家训是它的承载形式。
合作探究
探究分享
合作探究
探究分享
合作探究
探究分享
合作探究
新知讲解
2、孝亲敬长的传统美德。
在中国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
孝悌也者，其为仁之本欤!
——《论语﹒学而》
合作探究
合作探究
阅读材料回答问题：
材料一：《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
材料二：春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。
这两则材料分别说明了什么？
材料一说明：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法律义务。
材料二说明：我们应当从现在开始就用行动表达我们的孝敬之心。
合作探究
新知讲解
3、以实际行动孝敬父母。
①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。
讨论：如何孝亲敬长？
合作探究
方法与技能
②如何孝亲敬长
尊敬
倾听
感恩
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。
与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳；主动承担家务劳动，和家人一起建设家庭……
合作探究
课堂笔记
怎样做到孝亲敬长？
1.尽孝在当下。用行动表达孝敬之心
2.学会尊敬，学会倾听，学会感恩
合作探究
探究分享
尽孝在当下，从现在开始就用行动表达我们的孝敬之心。
思考:孝亲敬长，我们该如何落实到日常生活？
合作探究
课堂小结
家的意味
生命的居所
中国人的“家”
家庭的含义
家庭的功能
家的实质
在中华文化中，家的内涵。
“孝”是重要的精神内涵。
以实际行动孝敬父母
合作探究
课堂练习
1.下列对家认识正确的有（ ）
①家就是我们住的房子，没有其他意义
②家是我们身心的寄居之所
③家是我们心灵的港湾
④家对于我们有着丰富的意义
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
B
合作探究
课堂练习
2、“数一数一生多少个寒暑，数一数起起落落的旅途……拍一拍肩上沾染的尘土，再累也一样坚持的脚步，回家真的幸福。”2015年春晚这一首《回家的路》不知道拨动了多少游子的心。游子们想家的原因是（ ）
A.家里有亲人，家中有亲情
B.家能提供一切物质基础
C.家是休闲娱乐的场所
D.家是我们食宿的地方
A
合作探究
课堂练习
3.右边漫画给我们的启示是（ ）
①孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边
②孝亲敬长就要一切听从父母长辈的
③孝亲敬长要落实到行动上，从身边的小事做起
④孝亲敬长要懂得尊敬和倾听
A. ①② B．③④ C．①②④ D．①②③④
B
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php第三单元 师长情谊
第七课 亲情之爱
第一课时 家的意味
一、教学目标
1.理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。
2.理解中华文化中“家”和“孝”的内涵，知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。
3.知道尽孝在当下，应以实际行动表达孝敬之心。
二、教学重点难点：
重点：家的含义；家庭在我们成长中的重要作用。
难点：明确中国家庭文化中“孝”的精神内涵。
三、教学方法：小组合作学习、多媒体教学法、讲授法
四、教学过程：
（一）、导入新课
家是一个可以为我们遮风避雨的地方，家是一个可以给我们温暖、给我们希望的地方，家是一个可以让我们停靠的港湾，家也是我们精神上的寄托。是家给了我们希望，让我们享受无尽的欢乐，家是人生旅途歇息的驿站，人生是漂泊在大海里的一只航船，家就是最安全的港湾。家为我们指引前进的方向，家给了我们一双自由飞翔的翅膀。梦不论在何方，一生的爱唯有家，家才是我们幸福的港湾。本课我们将学习 第七课 亲情之爱 第一课时 家的意味
（二）、讲授新课：
一、生命的居所：
运用你的经验：
家是地域------“我的家在某省某县某镇某村。”
家是住所------“ 那座房子就是我家。”
家是一群人------“爸爸、妈妈、妹妹、爷爷、奶奶，还有....我们是一家人。”
家是吃饭的地方一一“ 回家吃饭喽!”
家是.....
1.家的含义：
家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
相关链接：
家庭关系确立的多种情形：
依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭——小两口结婚成了家。
因血缘关系结合成家庭---宝宝降生使家庭喜添新成员
依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人。
随父或母再婚组建新的家庭——继子女、继父母也是一家人。
2、家是我们身心的寄居之所
每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
探究与思考：
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。
家庭功能亦称家庭职能：
家庭在人类生活和社会发展方面所起的作用。其内容受社会性质的制约，不同的社会形态，构成不同的家庭职能，有些职能是共同的，是任何社会都具有的，有些职能是派生的。中国的家庭功能基本上分为:生产职能、生育职能、生活职能、感情交往职能、抚养和赡养职能、教育职能和娱乐职能等。
经济功能：家庭承担着生产经营的功能；家庭成员就业，获得家庭经济收入；家庭也是一个生产消费单位，消费物质生活资料、经济生活资料和各种劳务等。
生育功能：家庭是人口繁衍的基本单位。
休闲娱乐功能：家庭是家人经常性的休闲娱乐场所
阅读感悟：
阅读上面两则材料，谈谈你对家的认识
家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。
3、家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。
亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。
二、中国人的“家”
探究与分享：
你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？
1、在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
探究与分享：
家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家庭传承下来的教育、规范后代子孙的准则。
家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。
家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。
我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。
①勿以善小而不为，勿以恶小而为之；
②见人之善扬之，见人之恶掩之；
③宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井；
④不学诗，无以言；不学礼，无以立。
⑤静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
2、在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
《论语·学而》中说：孝悌者也，其为人之本欤！
意思是：对父母孝顺，对兄弟友爱，这就是仁的根本。孝：对父母孝顺；悌：对兄弟友爱；
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
婚姻、家庭、母亲和儿童受国家保护。成年子女有赡养扶助父母的义务。禁止虐待老人、妇女和儿童。-----《中华人民共和国宪法》
子女对父母有赡养扶助的义务。----《中华人民共和国婚姻法》
3、孝在当下：
敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
方法与技能：如何孝亲敬长
1、尊敬：
尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。如有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟通。
2、倾听：与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。
3、感恩：
知恩、感恩,用行动表达感恩之情。认真学习,不辜负父母的期望是感恩;了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平日主动承担力所能及的家务劳动,和家人一起建设家庭,也是感恩。
拓展空间：
（三）、课堂小结
中华民族是一个非常重视家庭的民族,“家”的观念根深蒂构固。家是我们人生的驿站，是我们生活的乐园，也是我们避风的港湾。在家庭中我们讲究和睦、孝心和亲情。我们既要爱自己的小家，也要爱自己的国家，立志为家做出自己的贡献。
（四）、课堂练习
1.下列关于“家”理解正确的有（D ）
①家不止是一所房子、某个领域，家里有亲人，家中有亲情②家中有亲情，所以家就是指爸爸妈妈和我③家是我们身心的寄居之所④中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
2、弘扬孝敬父母这--中华民族的传统美德，某班开展了“学会感恩，孝敬父母”的主题班会，同学们各抒己见，其中观点正确的是( A )
A.给父母倒杯水，捶捶背，也是孝敬父母B.父母能照顾自己，无需我们孝敬
C.我们现在只管学习，孝敬父母以后再说D.我们现在还小，没能力孝敬父母
3、正如一位建筑大师描述的一样：家和房子有什么区别 家是一个地方，当你受伤受累的时候就想着回去，和你有千丝万缕的联系，而房子仅是住的地方。”对此下列认识不正确的是（ C ）
A.家就是房子,房子就是家 B.家是一个充满亲情的地方
C.家是我们心灵的港湾 D.家是我们身心的寄居之所
4、“孝亲敬长”是中华民族的传统美德，父母之爱重于泰山，值得我们用一生去回报。对“孝亲敬长”理解正确的是（D ）
①孝亲敬长是每个中国公民的法定义务 ②孝敬双亲长辈是长大成人以后的事
③子女对父母有赡养扶助的义务 ④孝亲敬长只需物质上的照顾
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
（五）、板书设计
第一课时 家的意味
一、生命的居所
1、家的含义
2、家是我们身心的寄居之所
3、家是我们心灵的港湾
二、中国人的家
1、在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵
2、在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵
3、孝在当下
（六）、教学反思

展开更多......

收起↑