资源简介

《武术基础知识》教学设计
教学内容：
武术的起源与功能。
武术的基本手型（拳、掌、勾）、基本步法（马步、弓步）和武术组合动作（马步冲拳、弓步推掌)。
合作练习。
教学目标：
了解武术的起源和功能；会做简单的手型、步法及组合动作。
通过学生观察、模仿、互相交流、尝试学习，提高参与活动的意识和互帮互助的能力。
培养学生对武术的兴趣，崇尚武德的精神。
教学重点、难点
教学重点：手型、步法及组合动作。
教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位。
课前准备：多媒体课件的制作。
教学步骤：
一、出示课题：
教学常规
.用武术的抱拳礼引出课题——武术课。
.简单介绍抱拳礼。
.引导学生用武术的“抱拳礼”向老师问好。 （设计意图：对学生进行武德教育，武德教育应从“抱拳礼”开始。）、
武术的基本知识 出示多媒体课件，然后学生回答。
（1）武术起源于什么地方？ 武术起源于我们中国，武术在我国有着悠久的历史，更是民族瑰宝。它是我国各族人民在长期生产、生活实践中积累起来的养生和健身的民族体育形式之一。是我国各族人民智慧的结晶，其内容丰富多彩。它具有强健身心、防病、祛病和防身等多种作用。作为小学体育教学内容的一部分，它是为了培养学生记忆力、注意力、思维想象能力，让学生逐渐地体验动和静、修和练、身体的局部和整体、人体和环境、形和意、形和神相结合等辩证的哲理及精髓，激发学生热爱祖国和民族自豪感；为今后学习打下良好的基础。
.武术的功能：强身健体，自我保护、见义勇为等！
你们都知道哪些武术明星？
（设计意图：通过多媒体的演示，让学生了解武术的起源和功能；通过设问：你们想不想成为武术明星？来激发学生学习武术的兴趣。从而为武术基本动作的学习打下基础。）
二、武术的实践知识
1、基本手型
教学方法：
（1）出示课件：老师讲解示范拳、掌、勾动作（在搏击操的基础上，老师规范拳的手型，引出掌和勾的手型教学）。
拳：五指卷紧，拇指压于食指、中指第二指节上。
掌：四指伸直并拢，拇指弯曲紧扣于虎口处。
勾：五指第一指节捏握在一起，屈腕。
学生跟着画面自主学习拳、掌、勾基本手型。
老师强调基本手型动作
2、基本步法 教学方法：
出示多媒体课件。
老师讲解示范弓步、马步的动作要领。
学生自主练习，老师巡回指导。
组合练习：出示课件
学习预备式：并步抱拳（做游戏的时候已经有基础了）。 动作要领：两手握拳抱于腰间，拳心向上，挺胸收腹，夹肘。
（2）马步
（3）弓步
教师讲解示范后，学生集体演练。
三、归纳总结，课后延伸
1、放松活动
总结：武术知识考考你（把本节课的知识进行汇总，学生自由回答）
3、让学生在课外了解更多的武术知识（通过巩固武术知识，激发学生进一步学习的兴趣）。
4、师生再见

展开更多......

收起↑