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第11课 动物的花衣裳
1教学目标
1、知识技能:(1)学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法;(2)运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
2、过程方法:(1)在观察的过程中展开联想;(2)在欣赏的过程中启发想象和创作思路;(3)在大胆表现中运用点、线、色画出动物的花纹并进行装饰。
3、情感态度价值观:(1)关注动物世界的花纹美和色彩美,感受生命美;(2)培养环保意识。
2学情分析
四年级的学生对美术正逐步深入了解,并掌握了一些美术基础知识和基本技能,多数同学对美术兴趣浓厚,有较强的求知欲和教强的创新力,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。
3重点难点
教学重点:
1、 运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹;
2、 对比色、邻近色的运用;
3、依动物外形和结构绘画动物身体花纹装饰。
教学难点:
1、如何表现出独特的花纹图案。
2、如何表现出动物的形体
4教学过程
活动1【讲授】深入课题　观察探索
一、看一看,说一说(总结功能)
(1)变色龙、竹节虫、枯叶蝶
让学生仔细观察图片尝试说出动物的名称以及与背景的关系。
归纳小结:保护(延伸迷彩服)
(2)公路警戒线、箭毒蛙
归纳小结:警戒
(3)孔雀
归纳小结:美化
二、深入探知:(故事情景创设:小袋鼠音乐会)
1.观察、总结
(1)斑点狗、七星瓢虫、豹子---点
(2)老虎、斑马、热带鱼---线(学生小练习)
(3)长颈鹿、乌龟、奶牛---面
2.实物范图展示
小结深入点线面的应用:
a.点(大小变化)
b.线(粗细变化)
c.面(形状变化)
3.出示不同颜色的海豚,产生不同效果
4.观察、对比转变思路
出示2幅对斑马衣裳的改变方法
(1)颜色不变,花纹改变
(2)花纹不变,颜色改变
三、欣赏学生作品
欣赏点线面装饰的师生范作
活动2【练习】探究创作　绘画表现
一、教师示范
二、课堂作业
1.为自己的小动物设计一套新衣裳
【要求:】
(1)用点线面等造型元素进行设计
(2)添上色彩。颜色丰富、协调。
2.巡视指导
启发学生,指导绘制、鼓励学生大胆作画
活动3【活动】创作展示　与评价
一、评一评
让作者自己说说自己运用哪些元素进行设计。
按照作业要求从色彩、点线面装饰等方面师生
共同评价
活动4【作业】拓展升华　与小结
一、尝试用不同的方式表现动物的新衣裳:
1.镂空
2.剪贴
3.动物花纹在生活中的运用
(提升学生对动物的喜爱之情)
收拾与整理

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