资源简介

在钟表店里
1教学目标
1.欣赏乐曲《在钟表店里》,感受轻松愉快的音乐情绪,体验钟表师傅辛勤工作,收获快乐的心情。
2.能模唱乐曲中的旋律片段,听辨乐曲情绪并用不同肢体律动表现;尝试运用各种音效和合适的打击乐器合作演奏。
3.运用聆听感受、模仿想象等方法,在听赏乐曲、模唱旋律、演奏乐器、律动表现等多种音乐实践活动中,感受并体验乐曲所表达的形象与情景。
2学情分析
一年级的学生多以形象思维为主,对事物充满了好奇心,好动、模仿能力强,对此我们在音乐欣赏课上,应采取丰富多彩的教学形式,激发他们的兴趣点,让他们充分的参与到音乐中去,才能吸引学生专注地聆听音乐,从而提高审美能力。
3重点难点
重点:欣赏乐曲《在钟表店里》,听辨、对比乐曲不同乐段音乐情绪,想象并表现钟表店里的各种情景。
难点:伴随音乐的节奏韵律用肢体、人声和打击乐器表现音乐形象。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】歌曲猜谜
一、组织教学
1.师生问好
2.听一听,猜一猜
这是什么 通过猜歌曲的形式引入本节课的主题。
活动2【讲授】教学过程
二、欣赏《在钟表店里》
(一)激趣导入
1.律动表演:
杜鹃圆舞曲
(通过律动引导学生进入音乐情景。)
2.揭示课题
3.听辨不同钟表声音
(通过听辨钟表声音激发学生学习兴趣。)
4.用节奏和动作模仿不同钟表
(通过模仿为之后的打击乐器伴奏做准备。)
(二)欣赏乐曲第一乐段
1.初听乐曲
要求:听音乐,感受第一乐段情绪
2.个别展示
要求:展示表演,师生评价
3.集体表演
要求:学生模仿钟表角色,随音乐有节奏、有表情地进行表演。
(激发学生兴趣,进一步体会音乐情绪。)
4.模唱旋律
(1)聆听范唱
要求:听教师范唱旋律片段,找找老师唱出了几句小钟表的歌声。
(2)反复范唱
要求:复听教师范唱,找出哪两支小钟表唱得歌声是一样的。
(3)学生学唱
要求:用手指着路线进行学唱。
(通过手指路线,能够更准确、完整的唱出旋律。)
(4)师生对唱
要求:师生合作,模唱乐曲主题旋律。
(合作演唱,加深对主题旋律的记忆。)
(三)欣赏乐曲第二乐段
1.初听乐曲
要求:听完乐曲,想说些什么
2.复听乐曲
要求:用节奏加入乐曲,体验乐曲情绪。
(四)欣赏乐曲第三段
1.初听乐曲
要求:通过故事引导学生感受乐曲的情绪,并选择合适的旋律线。
(通过讲故事的形式让学生更好的理解音乐。)
2.复听乐曲
要求:用肢体动作加入乐曲,感受乐曲情绪。
(让学生充分的参与到音乐中,体会音乐情绪。)
(五)欣赏乐曲第四段
1.初听乐曲
要求:通过聆听,感受第四乐段与第一乐段的不同之处。
(通过对比的方法,感受音乐情绪。)
2.听辨不同的钟表声音
活动3【活动】钟表交响曲
三、拓展
游戏—“钟表交响曲”。
要求:探索用合适的打击乐器模仿钟表的声音并合作表演。
四、课堂小结
这节课你收获了什么
(巩固学内容,激发对音乐学习的兴趣,教育学生珍惜时间。)
活动4【作业】承上启下
同学们课后搜集有关于时间的歌曲或乐曲。

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