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第五单元 第一章 第二节 陆地生活的动物
学习目标
知识与能力
1、使学生认识水生环境与陆生环境的区别。
2、通过比较能够阐明各类陆生动物适应环境的形态结构特征和生理功能特征。
3、通过对蚯蚓的饲养与观察，使学生能阐明蚯蚓适应陆生环境的形态结构和生理功能特
点。
4、使学生能够概述环节动物的主要特征
5、通过对兔的观察，阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆生环境相适应的特点
6、概述哺乳动物的主要特征
过程与方法
1、通过比较水、陆环境的不同，培养学生提高认识问题、分析问题的能力。
2、通过饲养蚯蚓、兔使学生模仿蚯蚓、兔饲养方法养殖其他小动物，具有一定实验操作
技能。
情感态度与价值观
1、通过饲养蚯蚓使学生认识到蚯蚓是人类的好朋友，提高学生爱护小动物的意识
2、通过对动物栖息地保护的学习，培养学生“关爱生命、保护环境”的情感态度
学习重难点
重、难点：
1、使学生说出水生环境与陆生环境的区别
2、通过比较使学生能够阐明各类陆生动物适应环境的形态结构特征和生理功能特征
3、阐明蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆生环境相适应的特点
4、环节动物的主要特征
5、观察兔的形态结构，总结兔与其生活环境相适应的特点
6、、总结哺乳动物的主要特征
课前预习导学
1、陆地生活的动物一般都具有防止水分散失的结构。如爬行动物具有角质 或 ；昆虫具有 。
2、由于陆地环境复杂多变，所以陆地生活的动物具有多种运动方式，以便于 和 。
3、陆地生活的动物与环境相适应的特点：
（1）有防止 散失的结构；
（2）有支持 和 的器官；
(3)有能在 中呼吸的、位于身体 的呼吸器官；
（4）有发达的 器官和 系统。
4、蚯蚓的形态结构及其生理特征是：蚯蚓体表有黏液，身体由许多 组成，靠近身体
端有环带；通过 和 配合使身体蠕动；蚯蚓靠
进行呼吸。
5、①兔子体表有光滑柔软的 ，有保温作用。
②用 呼吸。
③心脏分成四个腔： 、 、 、 。
④血液循环包括 和 两条循环途径。
⑤牙齿分化为 齿和 齿。
⑥有发达的 及遍布全身的
⑦有发达的四肢。
⑧胎生哺乳。
课堂学习研讨
整体感知
1、陆地生活的动物具有那些与环境相适应的特点：
2、家兔有哪些与其生活环境相适应的结构特点？
合作探究
1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？它的生活习性是怎样的？
2、在实验过程中为什么要保持蚯蚓体表保持湿润？
3、大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？
课内训练巩固
1、下列哪项结构与蚯蚓的运动有关（ ）
A、体节 B、刚毛 C、体壁 D、环带
2、蚯蚓在干燥的环境里不久会死亡，这是因为（ ）
A、循环系统受损 B、神经系统受损
C、蚯蚓是穴居动物，怕光 D、无法呼吸，窒息死亡
3、下列不是环节动物的是（ ）
A、沙蚕 B、蚯蚓 C、蛔虫 D、水蛭
4、大雨过后蚯蚓钻出地面是因为（ ）
A、土中温度高 B、地面食物多
C、土中水多，氧少，无法呼吸 D、土中没有食物
5、区分蚯蚓前端和后端的正确方法是（ ）
A、环带靠近前端 B、环带靠近后端
C、前端较粗 D、后端较细
6、下列哪项不是与家兔食草相适应的特点（ ）
A、臼齿发达 B、消化管长
C、盲肠发达 D、犬齿发达
7、家兔的呼吸器官是（ ）
A、鳃 B、皮肤 C、肺 D、体表
8、下列动物心脏不是四个腔的是（ ）
A、大熊猫 B、家兔 C、鲸 D、鲨
9、下列属于恒温动物的是（ ）
A、鳄鱼 B、青蛙 C、鲸 D、带鱼
10、下列属于哺乳动物的是（ ）
A、鸵鸟 B、家鸽 C、鲸 D、扬子鳄
11、哺乳动物所特有的是（ ）
A、心脏四腔 B、用肺呼吸
C、体温恒定 D、 胎生哺乳
12、下列哪项不是家兔能够灵敏感知外界环境，作出相应反应的特点（ ）
A、大脑发达 B、四肢发达
C、神经遍布全身 D、全身被毛
13、下图示蚯蚓一端的外形图，请据图回答问题：
(1)注明各部分名称：
①＿＿＿＿ ②＿＿＿＿ ③＿＿＿＿ ④＿＿＿＿
(2)此图表示蚯蚓的＿＿＿＿端，理由是＿＿＿＿＿＿＿。
(3)此端对触摸刺激的反应＿＿＿＿，对光线刺激的反应＿＿＿＿。
14、 右图表示某两种动物上下颌骨及牙齿的示意图，
请回答：
（1）根据动物牙齿的分化情况推断A为
食性动物，推断的理由是 ，
该动物消化管的特点是 ；
B为 食性动物
课后拓展延伸
1、请你饲养几条蚯蚓，通过观察、与同学交流，尝试回答下列问题：
（1）你会区分蚯蚓的前后端和背腹面吗？
（2）大雨过后，蚯蚓为什么会纷纷爬到地面上来？
（3）为什么蚯蚓在纸上比在玻璃板上运动的快？
（4）蚯蚓以枯叶、朽根和腐烂有机物为食，排出的粪便又是植物生长的最好有机肥料，想一想它对人类生活有什么益处？
（5）你有残害蚯蚓的经历吗？现在你打算怎样做？
2、鲸的外形很像鱼，并且生活在水中。你知道有哪些特征能说明它是哺乳动物呢？
教学后记：
答 案
课前预习导学
1、鳞 甲 外骨骼
2、觅食 避敌
3（1）水分（2）躯体 运动（3）空气中 内部（4）感觉 神经
4、体节 前 肌肉 刚毛 体壁
5、①体毛 ②肺 ③左心房 左心室 右心房 右心室④体循环 肺循环 ⑤门齿 臼齿
课堂学习研讨
（一）整体感知
1、① 一般都有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼
②一般具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌
③一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺
④普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应
2、①体表有光滑柔软的体毛，有保温作用
②用肺呼吸
③心脏分成四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室
④血液循环包括体循环和肺循环两条循环途径
⑤牙齿分化为门齿和臼齿
⑥有发达的大脑及遍布全身的神经
⑦有发达的四肢
⑧胎生哺乳
（二）合作探究 略
课内训练巩固
1、B 2、D 3、C 4、C 5、A 6、D 7、C 8、D 9、C 10、C 11、D 12、D
13、(1)口 体节 环带 刚毛 (2)前 此端有口和环带 (3)不灵敏 灵敏
14、植 门齿、臼齿发达，犬齿退化 消化管长，盲肠发达 肉
课后拓展延伸
1、（1）环带位于蚯蚓身体前端 腹面生有许多刚毛
（2）土中水多，氧少，无法呼吸
（3）玻璃板滑，刚毛不能起固定作用
2、鲸的外形像鱼是因为鲸在水中生活适应了水生环境的缘故。但它的心脏分为四腔；用肺呼吸；体腔内有膈；胎生；哺乳，所有这些说明它是哺乳动物.

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