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第七单元 第二章 第三节 基因的显性和隐性
教学目标
知识目标
1.举例说出相对性状与基因的关系。
2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
3.说明近亲结婚的危害。
能力目标
培养学生分析材料的能力，以及语言的归纳概括能力。
情感目标
增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。
教学重点
1.掌握相对性状与基因的关系。
2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
教学难点
描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
课前预习导学
1、请认真阅读课本P32-33关于孟德尔的豌豆杂交实验，思考
（1）著名的奥地利遗传学家 ，最早研究得出了基因与性状表现有关系，他认为 性状有 和 之分。例如，豌豆的高竿对矮竿是　　　　　性状，而高竿便是 性状。
（2）孟德尔的实验还证明在相对性状的遗传中，其基因组成有 种，如果用A、a来分别表示显性基因和隐性基因，那么，表现为显性性状的有 ，表现为隐性性状的有 。
（3）如果基因组成为Aa的，a控制的性状不表现，那么在遗传过程中，a是不是就会丢失？如果不是，又会怎样？
2、请同学们阅读课本P34，关于禁止近亲结婚，并作答：
（1）我国婚姻法规定： 禁止结婚。那是因为血缘关系越 他们的遗传基因也越相 ，如果婚配，那么致病基因相遇的可能性就越 ，后代得遗传病的汇率也就越 。
（2）苯丙酮尿症是新生儿中发病率较高的一种遗传病，属 遗传，即父母携带了这种病的基因，却没有 ，我国发病率约为1/16500，患儿表现为尿液有异味，且智力 。
课堂学习研讨
1、导入：
2、交流预习结果和整体感知
（1）生殖过程中基因的传递图解
体细胞　　 生殖细胞
父方：AA 　 　　　　　 受精卵
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
母方：aa
（2）孟德尔的豌豆杂交试验：
①相对性状有　　　　和　　　 之分。
②在相对性状中，表现为隐性性状的其基因组成只有　　　　　，表现为显性性状的，其基因组成有　　　　或　　　　两种。（用大小写字母表示）
③基因组成是Dd的，则D为　　　　基因，d为　　　　基因，虽然d控制的性状不表现，但可以遗传下去。
（3）我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间　　 　　。
3、合作探究
模拟探究遗传的基本规律
　　材料用具：六支扁平小棒（冰棍棒），六小块标签纸。
　　1．在三小块标签纸上分别写上“A”；在另三块标签纸上分别写上“a”。
　 2．把六小块标签纸分别贴在六支小棒的同一位置上。
　　 3．用“A”表示显性基因，用“a”表示隐性基因。
　　探究步骤：
　　探究父母双方的基因组成都是Aa时，后代的基因组成及性状表现。
　　（1）取写有“A”和“a”的小棒各一支代表父本的一对染色体。把它们放在一张纸上，贴有标
签的一面朝下。
（2）再取写“A”和“a”的小棒各一支代表母本的一对染色体。把它们放在另一张纸上，贴有标签的一面朝下。
（3）分别从每张纸上随机拿起一支小棒，放在第三张纸上，这对小棒代表着子代的一对染色体，将子代获得的基因组合记录下来。将第三张纸上的小棒放回原处。
（4）重复步骤(3)九次，将每次子代获得的基因组合记录下来。
　 结论：母本、父本的一对基因为一个显性基因A和一个隐性基因a时，表现__________性状；子代获得的成对基因为______________,表现的性状有___________。
同样，你也可以探究母(或父)本的基因组成是Aa，父(或母)本的基因组成是aa时，子代的基因组成及性状表现。
结论：母(或父)本的一对基因为一个显性基因A和一个隐性基因a，表现__________性状；父(或母)本的一对基因都为隐性基因a，表现__________性状。子代获得的基因组合有______________________表现的性状有________________________________。
课内训练巩固
选择题
1．父亲有耳垂，母亲也有耳垂，孩子无耳垂。可以推知父母的基因组成分别是：
　　A．Dd和DD；　　B．dd和Dd；　C．Dd和Dd；　　D．DD和dd。　　答〔　〕
2．控制能卷舌的基因为显性基因A，控制不能卷舌的基因为隐性基因a，一对夫妇都能卷舌，他们的孩子也能卷舌，孩子的基因组成最可能是：
　　A．AA；　　　B．Aa； C．aa；　　D．AA或Aa。　　　答〔　〕
3．豚鼠控制黑毛的基因是显性基因B，控制白毛的基因是隐性基因b，现有雌雄两只基因组合都是Bb的黑色豚鼠交配，推测它们的子代：
　　A．全部是黑色豚鼠 B．全部是白色豚鼠；
　　C．一半黑色豚鼠，一半白色豚鼠 D．多数黑色豚鼠，少数白色豚鼠。　　　答〔　〕
4．下列各种疾病中属于遗传病的是：
　　A．肝炎；　　B．白血病；　　C．白化病；　　D．艾滋病。　　　　　　 答〔　〕
5．人类基因组计划是要测定：
　　A．人类23对染色体的DNA分子中全部基因；
B．生物的各类细胞中的基因；
C．各国国民的基因特征；
　　D．人类的全部细胞中的染色体成分。　　　　　　　　　　　　　　　　　答〔　〕
6．我国的婚姻法禁止近亲结婚，原因是：
　 A．近亲结婚后代得传染病的机会增加； B．近亲结婚后代得遗传病的机会增加；
　　C．近亲结婚后代成活率很低； D．近亲结婚后代都会得遗传病。答〔　〕
7．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
　　（1）显性性状是生物体能表现的性状，隐性性状是生物体不能表现的性状。　（　）
　　（2）显性性状是能遗传的，隐性性状是不遗传的。　　　　　　　　　　　　（　）
　　（3）生物体细胞中成对的基因相同时，表现为基因所控制的性状；成对的基因不相同时，表现为显性基因所控制的性状。　（　）
　　（4）一对肤色正常的夫妇生了一个患有白化病的孩子，可见白化病致病基因是隐性基因。　（　）
8．在人类中，惯用右手与惯用左手是一对相对性状，由等位基因Rr控制。一对惯用右
手的夫妇，他们生了一个惯用左手的女儿。请回答下列问题：
　 根据父母及女儿的性状表现，可以判断__________是显性基因，__________是隐性基
因。父亲的基因组成是__________，母亲的基因组成是__________，女儿的基因组成
是__________。
课后拓展延伸
控制人类ABO血型遗传的基因有三个：IA、IB和i，IA和IB对i为显性。基因为ii表现为O型，基因为IAi、IAIA均表现为A型，基因为IBi、IBIB均表现为B型，基因为IAIB则表现为AB型。现有一名同学血型为B型，父亲血型为B型，母亲血型为A型。
（1）由于该同学母亲的血型为A型，可以推测母亲的基因组成可能是__________或__________；母亲通过卵细胞传给该同学的基因只可能是__________或__________。
（2）由于该同学父亲的血型为B型，可以推测父亲的基因组成可能是__________或__________；父亲通过精子传给该同学的基因只可能是__________或__________。
（3）该同学的血型为B型，他的一对基因中来自母亲的只能是__________，来自父亲的只能是__________，因此，可以推测该同学的基因组成是__________。
教学后记：
答 案
合作探究
显性　AA、Aa或aa　多数为显性性状，少数为隐性性状；显性　隐性　Aa和aa　50%显性性状、50%隐性性状。
课内训练巩固
1．C　　2．D　　3．D　　4．C　　5．A　　6．B
7．（1）×（2）×（3）√（4）√
8．控制惯用右手的基因　控制惯用左手的基因　Rr　Rrr　r。
课后拓展延伸
（1）IAIA　IAi　IA　I （2）IBIB　IBi　IB　I （3）i　IB　Ibi

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