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第七册中考考点解读
第一课 我是中学生了
1.良好班风的主要表现
①要有公平正直、积极向上的精神风貌；
②要有比学赶帮、不甘示弱的学习风气；
③要有充满爱心、团结互助的人际关系；
④要有健康向上、催人奋进的奋斗目标；
⑤要有严格严明、责任明确的纪律要求。
2.建立良好班风的重要性
良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
3.对班风建设的合理建议
①确立班级共同的奋斗目标；
②严格公平合理的班级纪律和制度要求；
③加强爱心教育，形成互帮互助、和谐协调的人际关系；
④开展有益的班级活动，借此增强同学们的集体归宿感、集体荣誉感。
4.我们能为良好班集体的建设（良好班风的建设）做些什么？
①遵守规章制度，做一名合格的班组成员；
②认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员；
③乐于助人，团结同学，尊敬师长，努力营造和谐的班级氛围；
④为建设良好的班风向班委会或班主任献计献策；
⑤坚持正义，同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争。
第二课 天生我才必有用
1.正确进行自我评价的重要性
①正确地认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。
②接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，才能真正地认识和确立自己的价值。
③每个人都具有多方面的潜能，正确认识自己，努力发现和发挥自己的潜能，才能使自己得到充分的发展。
④客观全面地认识自己，就能逐步形成清晰的自我形象；充分地认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质。
⑤只有正确认识自己，才能把握未来。
2.正确认识和评价自己的科学方法
自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等。
3.如何培养自己的自信心？
①积累成功经验，在感受成功的体验中充满自信；
②找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上逐步树立自信；
③正确面对挫折和失败，不因一时的失败影响自己的自信心。
第三课 知耻近乎勇
1.存有羞耻之心的重要性
①羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。
②知耻是在内心建立起善恶、是非、美丑的标准，这是一个人形成良好品德素养的重要条件。
③羞耻感是一种强烈的心理反应，它能催人奋进；
④羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍实际意义；
⑤有利于我们树立对国家和民族的道德责任感，培养和增强我们的使命感。
2.培养羞耻之心的基本要求
要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质，做一个严于律己、文明优雅的人。
3.自尊与自傲、虚荣的不同
(1)自尊与虚荣不同：自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。
(2)自尊与自傲不同：自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。
第四课 人格不可辱
1.人格尊严权及内容
(1)人格尊严权是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。
(2)人格尊严权包括：人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等。（姓名权、名誉权是公民人格尊严权的重要内容。）
2.我国法律对姓名权的相关规定
(1)民法通则第九十九条规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照法律规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。
(2)婚姻法第十四条规定：夫妻双方都有各用自己姓名的权利；第二十二条规定：子女可以随父姓，可以随母姓。
3.珍惜名誉的基本要求
(1)首先要爱惜和尊重自己的名誉；
(2)还要学会尊重他人的名誉。
第五课 敬人者人恒敬之
1.受人尊重的奥秘
(1)一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。
(2)只有尊重他人，才能得到别人的尊重，这是受人尊重的奥秘。
2.人与人平等的基本内涵：
这里所说的平等，是指人格和法律地位的平等。认识人与人之间是平等的，这是尊重别人的前提。
3.尊重他人、平等待人的基本要求
①首先必须认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。
②我们要做到尊重他人、平等待人，就必须做到不以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为另眼看待他人，不尊重他人的理由。
③尊重他人、平等待人必须做到不凌弱欺生。
④尊重他人、平等待人必须从自我做起，从点滴做起。
⑤尊重他人、平等待人必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。
第六课 授人玫瑰手留余香
1.爱心的表现形式
一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶等。
2.爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动；爱是有原则的。
第七课 让人三尺又何妨
1.了解宽容友善的重要性
①人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。
②宽容是一种美德，是一个人有修养的体现；宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用自身的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。
③宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。
④宽容友善是一种可贵的精神境界，你在宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬。
⑤宽容友善是人际关系的润滑剂。
2.正确把握宽容友善
①宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；也不意味着麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界。
②宽容不是纵容。宽容与严格两者是一致的。老师、家长的批评教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。
③人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。
第八课 相逢在花季
1、与异性同学交往的基本要求
把握好言行举止的“度”
①把握好自己的角色定位，树立健康向上的青春形象；
②落落大方，掌握分寸，相互尊重，讲究文明礼貌，自重自爱；
③互相帮助，互相学习，共同成长；
④提倡男女同学之间的群体交往。
第九课 众人划桨开大船
1.个人与集体的关系
①个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土；②集体由个人组成，集体的发展离不开个人的努力。
2.个人与集体的关系对我们的行为要求
①要具有强烈的集体荣誉感和责任感，在生活中严格要求自己，不做损害集体荣誉和利益的事；
②以实际行动为集体添光彩。如：认真完成集体交给的各项任务，积极参加集体的各项活动，遵守集体的纪律，发挥自己的特长为集体添光彩；
③珍视集体的团结，加强集体成员之间的团结和合作，发挥集体的力量；
④正确处理个人利益与集体利益的关系，个人利益服从集体利益。
3.发挥集体力量的基本要求
①必须有共同的目标，否则就是一盘散沙，形成不了合力。
②必须有共同的行动，集体需要每个成员团结合作，发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体作贡献。
第十课 有朋自远方来
1.重视了解和认识各国文化差异的重要性
①现代科技的发展把人与人之间的距离拉得越来越近，整个地球就像地球村；
②改革开放以来，中国同世界各国的交流合作日益加强；
③世界各国的文化都以自己独特的方式为人类文明作出了贡献，都是世界文化殿堂中的瑰宝；
④如果不了解或不尊重不同国家、民族的文化风俗习惯，往往就容易造成我们交往的障碍和困难，甚至导致误解。因此必须引起我们的重视。
2.在同世界各国人民的交往中，我们应该正确对待各民族文化的差异
①对各民族不同的文化习俗要以开放和包容的心态平等对待，在交往中相互尊重、互相学习、友好往来，让中国走向世界，让世界了解中国；
②对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。对外来文化中存在的糟粕应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制；
③必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。在现代社交场合，握手是最常见的礼仪。
第十一课 希望从这里开始
1.我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”
2.为什么说受教育是我国公民的一项基本权利？
①从自身发展来看：一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学技术，很难在社会上立足；
②从国家的要求来看：只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。
3.为什么说受教育是我国公民的一项基本义务？
①从国家繁荣来看，当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争，教育的竞争。实践证明，哪个国家在科技经济上落后，就会被动挨打；
②从对公民的要求来看：“国家兴亡，匹夫有责”，每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。
4.受教育者最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。
5.青少年应如何履行受教育的义务？
①珍惜学习的机会，自觉接受九年制义务教育；
②以高度的责任感为祖国的发展奋发进取，刻苦学习；
③树立远大的理想，努力把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
6.义务教育：
①1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》是实施义务教育的法律保障；它规定：国家实行九年制义务教育。
②义务教育的定义：依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。接受义务教育既是适龄公民的权利，又是适龄公民对国家、对民族应尽的义务。
③义务教育有三个特征：强制性、普遍性、免费性。
第十二课 学习新天地
1.新的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。
2.自主学习
(1)定义：是相对于“被动学习”而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。
(2）要求：不唯书，不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能使自己成为一个独特的自我。
3.合作学习
(1)定义：是相对于个体学习而言，它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
(2)要求：发挥每个人的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，更好地认识世界和改造世界。
4.探究学习
(1)定义：是相对于接受学习而言，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。
(2)要求：善于发现问题，尝试解决问题。
第十三课 要“鱼”还是要“渔”
1.好的学习习惯
①有科学合理的计划，并能持之以恒。
②学习有主动性，无需家长或老师督促。
2.具有良好学习习惯的重要性
①有利于节省时间，提高效益，使我们学得更快、更多、更好。
②好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂。
③好习惯能使我们终身受益。
3.培养良好学习习惯的基本要求
①从日常生活中小事做起，培养良好的学习习惯；
②制定计划，付之实际行动；
③要持之以恒，学会约束自己；
④自我检查，及时调整。
第十四课 生命只有一次
1.了解生命的独特性
①每个人的的生命都是独特的。
②生命属于我们的只有一次，任何代价都换不来。
2.体会生命的可贵
①生命是地球上最宝贵的东西；
②人最宝贵的是生命；
③热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律；
④珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命；
⑤呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起。
3.知道人类是自然界的一部分，培养保护自然的意识和能力
①人是自然界的一部分，是自然界长期发展的产物。
②人类的生产和生活离不开大自然，是大自然养育了人类。
③没有自然界丰富多彩的生命，就没有人类生命的延续。
④人类对大自然肆意地索取和破坏，必然会受到大自然的惩罚。
⑤为了珍爱自己的生命，使自己生活更美好，必须保护生命的家园—地球，必须爱护地球上的其他生物，学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒。
第十五课 让人生更加灿烂
1.学会过有意义的生活
①人的生命不在长短，而在其质量。
②有意义的生活都有明确的进取目标。
③有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。
④有意义的生活需要敢于创造。
第十六课 长大的感觉
1.了解青春期的生理变化和心理变化
①生理变化主要表现在：一是性机能发育成熟；二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全。
②心理变化主要表现在：由于成长过程中的不成熟，我们在青春期也不可避免地会遇到独立性和依赖性、自制性和冲动性、封闭性和开放性的矛盾。
2.掌握青春期的基本护理常识
①青少年应该特别注意自己的饮食和卫生保健。如：讲究卫生；饮食适量；营养均衡；戒烟绝酒；生活有规律；适量运动等。
②重视心理上的健康。当焦虑、烦躁、忧郁、惧怕等情绪出现时，要学会进行“心理按摩”，缓解不良情绪，做到生理和心理协调发展，快乐地享受生活。
第十七课 成长不烦恼
1.了解青春期闭锁心理的危害
闭锁心理会对身心健康产生不良的影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。
2.掌握与人沟通的技巧
与人沟通的技巧主要有：善于体谅、创造机会、认真倾听、主动道歉、主动交流、控制情绪、承担责任、讨论问题、达成协议等。
3.培养热情、开朗的性格
①积极与同学们交往，我们要敞开心扉，学会沟通，我们应在交往中分享友谊，培养自己活泼开朗的性格；相信父母和老师。
②有想不通的问题应大胆向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己。
③多参加集体文娱活动，放松心情。
④也可以写日记来倾吐、宣泄。
第十八课 多彩的情绪
1.知道最常见的情绪种类
喜、怒、哀、惧是人类情绪的四种基本形式，构成了人生丰富多彩的情感世界。
2.了解影响情绪的因素
人们的情绪是经常变化的，它随着个人的境遇、社会生活和个人的志趣变化而变化。
3.认识积极情绪与消极情绪
①积极情绪和消极情绪的划分是相对的。
②凡是对人的行为起着促进、增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。
③凡是对人的行为起着削弱、减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪就会产生不良的结果。
第十九课 与快乐相伴
1.学会调节情绪的常见方法
①我们要做情绪的主人，我们必须善于调节、控制自己的情绪，保持积极的情绪。
②自己情绪的表达既合情又合理，并控制在一定的程度和范围内，时刻保持乐观、开朗的良好心态。
③调节情绪常见方法有：意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等。
第二十课 法律护我成长
1.了解法律对未成年人的特殊保护的原因
①未成年人年龄小，发育还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵害。
②未成年人是国家的希望、民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。
③我们的社会目前还存在一些侵犯未成年人权利的现象。
2.理解学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护的含义、意义
①学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益进行保护。学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用。
②家庭保护，是指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。家庭保护是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位。
③社会保护，是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。社会保护，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
④司法保护，是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成人所实施的一种专门保护。司法保护在整个未成年人法律保护体系中具有十分重要的地位和作用。
3.了解保护未成年人健康成长的主要法律名称。
目前，我国已形成以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》为主的保护未成年人的法律体系。
第二十一课 护佑生命安康
1.知道生命健康权是人身权利中最重要、最起码的权利
①生命健康权包括生命权和健康权，人的健康权不仅指身体健康，还包括心理健康。
②离开了生命健康权，其他权利只能是一句空话。
2.掌握自我保护生命健康的科学知识
①要懂得生命的价值，理解父母养育之恩。
②要多学一些健康方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质。
③要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为。
④当遭遇危险情境，生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。
3.了解未成年人保护自己生命健康的基本要求
在日常生活中，我们每个人既要学会保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康。
4.了解未成年人保护自己生命健康的实用技巧
例1：煤气泄漏时：
①立即打开门窗，关掉煤气开关，尽快打开房间通风；
②如找不到泄漏原因，要请邻居帮忙处理，必要时报警。
例2:交通事故：
①设法打电话报警；
②通知120或就近的医院；
③保护好事故现场等。
例3：电线短路：
①如闻到家中有电线烧焦的气味，应立即拉下电源总闸，并通知家中大人处理；
②看见电火花，千万不能用水泼。
第二十二课 筑起“防火墙”
1.增强自我保护的意识
①青少年的生活是美好的，但是生活中也有阴影，中小学生受伤害的事件时有发生。
②未成年人应自觉进行自我教育、自我修养，自觉抵制社会中的不良影响，依法维护自身的合法权益。
2.依法进行自我保护
①我们在面临险境、合法权益受到侵害时，要冷静、机智，要根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则。
②面对不法侵害，忍让和报复这两个极端行为都是不可取的，维护合法权益的途径很多，“打官司”就是一种重要的方式。
③公民的权利和义务是统一的，未成年人不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益及其他公民的自由和权利。
3.学会提高自我保护能力
①首先要树立正确的人生价值，注意培养自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力。
②其次要自觉抵制各种不良诱惑，积极参与各种有益的集体活动，自觉把自己处于正面教育的氛围中，不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。
第二十三课 不以规矩，难成方圆
1.了解社会公共秩序的内涵
社会公共秩序包括社会生活秩序、公共场所秩序和交通秩序等。
2.懂得遵守和维护良好社会公共秩序的重要意义
①社会生活需要秩序来维持，离开了一定的规则秩序的约束，社会就会陷入混乱。
②只有自觉遵守规则，遵守社会秩序，才能维护个人利益和社会利益。
③公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础。
遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。
3.遵守和维护社会公共秩序的基本要求
①首先要全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识。
②其次要加强法治，依法惩治那些不守规则、不守秩序的行为。
③第三还必须将法治与德治相结合。

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