资源简介

二年级数学下册第3单元教学计划
一、单元名称
三位数加减法的口算P19~P21
二、学生情况与教材分析
1、在学习本单元之前，学生在一年级已经学过了百以内的加减法与数射线的有关知识，在本学期的第一单元中学习了算线，在第二单元中学习了千以内的数的组成，对计算方法、过程有一定掌握。这些基础知识为学生学习三位数加减法口算打下了基础。
2、本单元学生学习三位数加减法的口算,是以后学习三位数加减法笔算的基础。因此，应该让学生扎扎实实地理解好、熟练掌握，从而发展口算能力，培养学生的综合应用能力。
3、本单元主要内容：①整百数、整十数的加减法 ②三位数加减一位数
三、结构图
四、单元教学目标
知识和技能
1．会用数的组成口算整十、整百数的加减法。
2．懂得三位数加减一位数的方法。会计算三位数加减一位数。
过程和方法
1、运用数射线直观进行千以内整百数的加减法的过程，让学生自主探究得出几个一百加几个一百，几十个十加几十个十的推算方法。
2、运用旧知迁移，让学生经历三位数加减一位数的计算过程，掌握三位数加减一位数的计算方法。
情感态度和价值观
在引导学生探究、交流三位数加减法口算的计算方法中，培养学生自主探究、归纳、发现的意识，进一步培养学生的推算能力与迁移能力。
五、单元教学的重点、难点和关键
重点：理解和掌握三位数加减法口算的方法，并能熟练运用。
难点：三位数加一位数连续进位加法、减一位数连续退位减法的口算，以及算法的多样和优化。
关键：正确合理运用推理、类推方法解答三位数加减一位数口算
六、单元课时安排
本单元计划课时数：4节
课时 课型 教学内容 教学要求 练习
1 新授 整百数、整十数的加减法 熟练掌握千以内整十数、整百数的加减法。培养学生的推算能力。 整百数加减整百数的口算； 三位的整十数加减法口算。 算一算、比一比或逆向思维的口算题。
2 新授 三位数加减一位数（1） 熟练掌握三位数加减一位数无进退位与一次进退位的口算。 百位上无进退位与一次进退位的口算题。
3 新授 三位数加减一位数（2） 熟练掌握三位数加减一位数有二次进退位的口算。 三位数加减一位数有二次进退位的口算题。
4 综合 巩固与应用 熟练掌握三位数加减法口算 三位数加减法口算题
七、“三位数加减法的口算”单元测试参考题
另附练习卷 二年级第二学期第三单元练习卷
姓名 学号 得分
一、照样子计算
340+190=530 180+260= 470—120=
想：34+19=53 想： 想：
340+190=530
630—350= 800+40== 1000—90=
想： 想： 想：
二、在算线上计算
（1）724+5=□ 724—5=□
因为24+5=□ 因为24—5=□
所以724+5=□ 所以724—5=□
（2）298+7= 304—8=
先算298+2= 先算
再算300+5= 再算
三、直接写出得数
670－140= 320－200= 970－90= 623－6=
540＋360= 690＋30= 870＋40= 567＋6=
210＋170= 800－20= 520－70= 425－80=
353－7= 200－9= 285＋4= 606－8=
645－7= 800－260= 590＋230= 40＋890=
四、算算、填填
（ ）+250=650 （ ）－340=70 700－（ ）=70
7+（ ）=650 （ ）－8=783 438－（ ）=9
五、应用题
1、妈妈5天共做了204个玩具，王阿姨再做9个就和妈妈做的同样多。王阿姨已经做了多少个玩具？
2、学校图书馆有故事书840本，科技书70本，连环画260本，文艺书有9本。
（1）故事书比科技书多几本？
（2）连环画比文艺书多几本？
（3）学校图书馆一共有多少本书？
六、拓展题
+856=△+630，☆比△小多少？

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