资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台《杯子的设计》教学设计教学目标:1、知识与能力:通过教学,让学生了解杯子的历史、结构、材料、功能等方面的知识。2、过程与方法:运用小组讨论、启发问答法让孩子运用学习到的杯子的知识,设计出有个性,实用又美观的杯子。3、情感态度与价值观:学生了解设计要素、渗透设计意识、培养创新精神,通过设计喝水的水杯而了解到水随人体的重要性,并知道我们要节约、爱护水资源。教学重点:了解杯子的历史、结构、材料、功能等方面的知识。教学难点:运用设计知识,设计出既实用又美观的杯子并能简单介绍。教学课时:1课时教学模式:设计应用教具准备:教学课件、磁钉、彩色笔、彩色卡纸、黑色马克笔、示范图等。学具准备:彩色笔、油画棒、素描纸、直尺、铅笔等。教学过程:一、组织教学,检查学具,稳定学生情绪。二、导入:1、有请神秘的兔子先生,从天而降,来到我们的身边和我们玩我说你猜的游戏,说:“这个东西是日常用品, 我们教室有,可以用来喝水。” 答案:“杯子。”兔子先生:“你们真是聪明的宝贝,可是我们王国正举办设计杯子大赛,我没有一点灵感,你们愿意帮助我 ”生答:“愿意。”老师:“嘿嘿,你们真是热心的宝贝,那我们要突破重重难关,你们准备好了?”生答:“准备好了。”2、揭示、板书课题:《杯子的设计》。三、新授:第一关:看一看介绍古代具有代表性的杯子<1>出示新石器时代折线文彩陶杯(图片)杯子是日用器皿,考古资料表明最早的杯始见于新石器时代。<2>出示唐代的玉云形杯(图片),首见,且迄今所知仅此一件,堪称绝品。第二关:想一想2、杯子大致结构:杯盖、杯身、杯柄。(图片)3、小组讨论Pk:生活中我们见过哪些不同材料的杯子?不锈钢杯、塑料、纸杯、玻璃、陶瓷杯...4、兔子先生邀请你们去看一看的商场,说一说你喜欢哪一个杯子?为什么?(从造型上总结到:美观、可爱、新颖)5、水杯只能喝水?视频中的水杯除了喝水还有什么功能?(从功能上总结到:实用、多样)第三关:说一说6、欣赏学生作品你能猜到小设计师的设计原型?有什么功能、作用?(突破设计意图)第四关:小小设计师7、教师示范步骤第一步:构图(运用喜欢的外形) 第二步:增添功能第三步:涂色 第四步:写标码、产品说明四、学生实践,教师巡回辅导:1、提出作业要求:(1)运用学习的知识设计一个既美观又实用的杯子。(2)并为你设计的杯子取好名字,标注尺码,加以文字说明。(3)比一比哪个宝贝又快又好。2、教师巡回辅导五、作品展示:第五关:展示会小组代表介绍自己的杯子,最后进行自评、他评、师总结。教师课堂小结:七、拓展延伸:小兔子分享的妈妈小时候告诉他,为什么我们要喝水?希望同学多喝水,保持健康的代谢,并爱惜水资源!板书设计:杯子的设计结构:材料:玻璃、纸、瓷...造型:美观、可爱、新颖功能:实用、多样 电脑屏幕 作品展示教学反思:21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 Dreaming In The Moonlight 梦于月光中.mp3 Richard Clayderman - 梦中的婚礼.mp3 人美版2年级上册第10课《杯子的设计》.doc 人美版2年级上册第10课《杯子的设计》.pptx 拓展喝水的好处.mp4 杯子的功能.mp4