人美版2年级上册第10课《杯子的设计》课件(23张PPT)+教案

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人美版2年级上册第10课《杯子的设计》课件(23张PPT)+教案

资源简介

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《杯子的设计》教学设计
教学目标:
1、知识与能力:
通过教学,让学生了解杯子的历史、结构、材料、功能等方面的知识。
2、过程与方法:
运用小组讨论、启发问答法让孩子运用学习到的杯子的知识,设计出有个性,实用又美观的杯子。
3、情感态度与价值观:
学生了解设计要素、渗透设计意识、培养创新精神,通过设计喝水的水杯而了解到水随人体的重要性,并知道我们要节约、爱护水资源。
教学重点:
了解杯子的历史、结构、材料、功能等方面的知识。
教学难点:
运用设计知识,设计出既实用又美观的杯子并能简单介绍。
教学课时:1课时
教学模式:设计应用
教具准备:
教学课件、磁钉、彩色笔、彩色卡纸、黑色马克笔、示范图等。
学具准备:
彩色笔、油画棒、素描纸、直尺、铅笔等。
教学过程:
一、组织教学,检查学具,稳定学生情绪。
二、导入:
1、有请神秘的兔子先生,从天而降,来到我们的身边和我们玩我说你猜的游戏,说:“这个东西是日常用品, 我们教室有,可以用来喝水。” 答案:“杯子。”
兔子先生:“你们真是聪明的宝贝,可是我们王国正举办设计杯子大赛,我没有一点灵感,你们愿意帮助我 ”
生答:“愿意。”
老师:“嘿嘿,你们真是热心的宝贝,那我们要突破重重难关,你们准备好了?”
生答:“准备好了。”
2、揭示、板书课题:《杯子的设计》。
三、新授:
第一关:看一看
介绍古代具有代表性的杯子
<1>出示新石器时代折线文彩陶杯(图片)
杯子是日用器皿,考古资料表明最早的杯始见于新石器时代。
<2>出示唐代的玉云形杯(图片),首见,且迄今所知仅此一件,堪称绝品。
第二关:想一想
2、杯子大致结构:杯盖、杯身、杯柄。(图片)
3、小组讨论Pk:
生活中我们见过哪些不同材料的杯子?
不锈钢杯、塑料、纸杯、玻璃、陶瓷杯...
4、兔子先生邀请你们去看一看的商场,说一说你喜欢哪一个杯子?为什么?(从造型上总结到:美观、可爱、新颖)
5、水杯只能喝水?视频中的水杯除了喝水还有什么功能?
(从功能上总结到:实用、多样)
第三关:说一说
6、欣赏学生作品
你能猜到小设计师的设计原型?有什么功能、作用?(突破设计意图)
第四关:小小设计师
7、教师示范步骤
第一步:构图(运用喜欢的外形) 第二步:增添功能
第三步:涂色 第四步:写标码、产品说明
四、学生实践,教师巡回辅导:
1、提出作业要求:
(1)运用学习的知识设计一个既美观又实用的杯子。
(2)并为你设计的杯子取好名字,标注尺码,加以文字说明。
(3)比一比哪个宝贝又快又好。
2、教师巡回辅导
五、作品展示:
第五关:展示会
小组代表介绍自己的杯子,最后进行自评、他评、师总结。
教师课堂小结:
七、拓展延伸:
小兔子分享的妈妈小时候告诉他,为什么我们要喝水?希望同学多喝水,保持健康的代谢,并爱惜水资源!
板书设计:
杯子的设计结构:材料:玻璃、纸、瓷...造型:美观、可爱、新颖功能:实用、多样 电脑屏幕 作品展示
教学反思:
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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