资源简介

(共32张PPT)
道德与法治二年级上册
2
0
2
1
14.家乡物产养育
第2课时
今天老师带来了一首好听的歌，请大家一起欣赏。（听歌曲《谁不说俺家乡好》。）这首歌唱出了家乡怎样的好呢？
谈话导入
歌曲中的家乡景色秀美，物产丰富。
你的家乡有哪些最特别的特产？
可以借助上节课内容回忆哦！
谈话导入
家乡什么多 水多。 　
千条渠，万条河， 　　
鱼满筐，虾满箩。 　
莲藕甜了心窝窝! 　　
水乡
新课教学
在那里，人们靠山吃山，靠水吃水，那里的山水养育了几代人。你们从图上可以看到什么呢 　　
1.我看到人们在船上摘莲子。 　　
2.我看到人们特别高兴，肯定是捕捉到很多鱼。 　　
3.我看到那里水那么多，感觉水里肯定有很多的虾、螃蟹呢! 　　
4.我感觉他们肯定唱着歌，高高兴兴地回家。
　
你的家乡有什么特产 具有什么特点
学生讨论交流。 　
一块千人糕，看似很平常。 　　
谁先播下种 谁又插下秧
谁在勤耕耘 谁去收割忙 　　
谁来碾成米 谁来下厨房 　　
经过多少手 给我一口香。 　
为什么叫“千人糕”呢 　
1.因为它凝结了很多人的劳动成果。 　　
2.因为我们想让人们爱惜粮食。 　　
3.这是一种夸张的说法。 　　
一块千人糕，原来是这么多人的劳动成果啊!你最喜爱的家乡物产是什么 它也像千人糕一样，需要许多人的劳动吗 学生分组介绍。
我最喜爱的家乡物产是 _
它也像千人糕一样，需要许多人的劳动 _
拓展学习14.家乡物产养育(第2课时）
教学目标:
1、了解家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。
2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。
3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。
教材分析：
本课是《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”第二课《家乡物产养育》的第二课时。本节课主要包含了“家乡物产惹人爱”这一个活动主题。通过生活中各种各样的情境，如餐桌上、商场里、市集等，帮助学生了解家乡的物产，并为之自豪。
教学重难点:
1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，了解一些家乡的风景名胜。
2、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。
教学过程：
一、新课导入
今天老师带来了一首好听的歌，请大家一起欣赏。（播放歌曲《谁不说俺家乡好》。）这首歌唱出了家乡怎么好呢？（ 学生汇报。）
师小结：歌曲中的家乡景色秀美，物产丰富。我们的家乡也有许多物产，你知道吗？
二、家乡物产惹人爱 　　
1．出示童谣。 　　
家乡什么多 水多。 　千条渠，万条河， 　　
鱼满筐，虾满箩。 　莲藕甜了心窝窝! 　　
出示问题：大家猜一猜这是什么地方呢 学生：水乡 　　
2．出示教材第56页上方水乡风光图。 　　
师：在那里，人们靠山吃山，靠水吃水，那里的山水养育了几代人。你们从图上可以看到什么呢 你们会有什么感觉 　　
学生纷纷回答。 　　
生1：我看到人们在船上摘莲子。 　　
生2：我看到人们特别高兴，肯定是捕捉到很多鱼。 　　
生3：我看到那里水那么多，感觉水里肯定有很多的虾、螃蟹呢! 　　
生4：我感觉他们肯定唱着歌，高高兴兴地回家。 　　
3．出示教材第57页下方三幅图。 　　
(1)洛宁县淡竹栽培历史悠久，素有“竹乡”之称。洛宁竹编在全国享有盛名，采用完全手工制作的传统工艺，融传统工艺与现代美学为一体，精巧雅致，清新自然，深受广大消费者的喜爱，成为都市家庭、高级宾馆、礼堂饭店以及馈赠亲友的高档工艺品。 　　
(2)藏袍是藏族人民的平常衣着，也是区别于其他民族最显著的特征。 　　
(3)竹筒饭是傣族、拉祜族、布朗族、基诺族、景颇族等众多民族经常做的一种风味饭食，有普通竹筒饭和香竹糯米饭两种。傣族喜欢吃香竹糯米饭，其他民族喜欢吃普通竹筒饭。 　　
出示问题：我们的家乡有什么特产呢 具有什么特点 学生讨论交流。 　　
4．出示“千人糕”童谣。 　　
一块干人糕，看似很平常。 　　
谁先播下种 谁又插下秧
谁在勤耕耘 谁去收割忙 　　
谁来碾成米 谁来下厨房 　　
经过多少手 给我一口香。 　　
出示问题：为什么叫“千人糕”呢 学生讨论。 　　
生1：因为它凝结了很多人的劳动成果。 　　
生2：因为我们想让人们爱惜粮食。 　　
生3：这是一种夸张的说法。 　　
师：一块千人糕，原来是这么多人的劳动成果啊!你最喜爱的家乡物产是什么 它也像千人糕一样，需要许多人的劳动吗 学生分组介绍。 　
板书设计：
家乡物产养育
家乡物产惹人爱
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑