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人教版一年级上册5.2.3
《用8和9的加减法解决问题》导学精练
填一填
教材第57页主题图。
(1)要解决还剩几只小鹿这个问题,需要知道的两个相关信息:一共有(　　)只小鹿,跑走(　　)只,用(　　)法计算,列式是(　　　　)。计算时想9可以分成(　　)和(　　),所以算式的结果是(　　)。
(2)根据图中给出的天鹅信息,一共有(　　)只天鹅,游走了(　　)只,求(　　　　)只天鹅,用(　　)法计算,列式是(　　　　)。计算时,想(　　)可以分成(　　)和(　　),所以算式的结果是(　　)。
(3)根据蘑菇信息,远处草地上有(　　)个蘑菇,树根下有(　　)个蘑菇,求(　　　　　)个蘑菇,用(　　)法计算,列式计算是(　　　　)。
(4)根据上面的解题思路可知,要解决一个问题,需要找出(　　)个与它有关的信息,如果是求事物的一部分,用(　　)法计算;如果是求事物的总量,用(　　)法计算。
1.获取信息
（1）说一说：图中都有什么呀？
（2）这些可爱的小动物和花草使我们的大自然更加美丽，所以我们要热爱大自然，保护动物。其实在这幅图中还隐藏着许多数学问题，我们一起去看看好吗？
2.解决关于小鹿的问题
（1）关于小鹿，从图中你知道了什么？
①一共有（ ）只小鹿，跑走了（ ）只。
②要解决的问题是（ ）。
（2）怎样解答呢？想想怎样列式。
①要求还剩几只，就是要从（ ）只里去掉跑走的（ ）只，要用（ ）法计算。
②求还剩几只，怎样计算？
（只）
（3）解答正确吗？怎样检验。
①把跑掉的（ ）只去掉，1，2，（ ），（ ），（ ），（ ），解答（ ）。
②跑掉的和剩下的（ ）在一起，（ ）+（ ）=（ ），一共有（ ）只小鹿，解答（ ）。
……
③口答：还剩（ ）只小鹿。
3.解决关于天鹅的问题
（1）关于天鹅你知道了什么？
一共有（ ）只天鹅，游走了（ ）只。
（2）你能提出什么数学问题？
（3）能解决这个问题？
①从（ ）只里去掉游走的（ ）只，要用（ ）法计算。
②列式计算。
（只）
（4）解答正确吗？
①从（ ）只里去掉游走的（ ）只，还剩1，2，（ ），（ ），（ ），解答（ ）。
②（ ）+（ ）=（ ）（只），一共有（ ）只，解答（ ）。
……
③口答：还剩（ ）只天鹅。
3.从图中你能提出其他数学问题并解答吗？
4.我发现：（ ）个相关信息和（ ）个问题构成一个数学问题，所以要想提出（ ）个数学问题必须找到（ ）个相关的信息。
1.一共有多少人在劳动？
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2.看图写算式。
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3.房子里面有3只小兔子，一共有多少只小兔子？
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4.一共钓了几条鱼？
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参考答案
课前预习
(1)9　3　减　9-3　3　6　6
(2)8　3　还剩几　减　8-3　8　3　5　5
(3)2　6　一共有几　加　6+2=8
(4)两　减　加
课堂小练笔
1. 3+5=8（人）
答：一共有8人在劳动。
解：观察图可知，左边有3个人在扫地，右边有5个人在植树，要求一共有几个人在劳动，用加法计算，据此列式解答。21*cnjy*com
2. 9-3=6
解：一共有的花朵-方框里的花朵=方框外的花朵。
3. 3+5=8
根据分析，解答如下：
( http: / / www.21cnjy.com / )
【分析】根据题意可知，用房子里面的兔子数量+房子外面的兔子数量=一共有几只小兔子，据此列式解答.【来源：21cnj*y.co*m】
4. 4+4=8（条）
解：两只猫都钓了4条鱼，用加法计算一共钓的条数。
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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