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人教版一年级上册6.３
《十加几、十几加几(不进位)及相应的减法》导学精练
填一填
１. 看kàn图tú写xiě算suàn式shì。教材第78页例4。
　　　　　　(　　)+(　　)=(　　)
(　　)-(　　)=(　　)
(　　)-(　　)=(　　)
想:(1)10个一就是10,3个一是3,所以10个一和3个一合起来就是(　　),所以10+3=(　　)。
(2)1个十和3个一去掉1个十,还剩下(　　)个一,所以13-10=(　　)。
(3)1个十和3个一去掉3个一,还剩下(　　)个十,所以13-3=(　　)。
计算十加几及相应的减法时,只把(　　)位上的数相加减,(　　)位上的数不变。
２. 教材第78页例5。
加法算式中,“+”前后的两个数叫做(　　　),“=”后面的数是这两个数相加的结果,叫做(　　 )。在减法算式中,“-”前面的数叫做(　　　　),后面的数叫做 (　　　),“=”后面的数是这两个数相减的结果,叫做(　　)。
３.小xiǎo丽lì和hé小xiǎo宇yǔ之zhī间jiān有yǒu几jǐ人rén 教材第79页例6。
(1)读完图后,我知道了小丽排第(　　),小宇排第(　　),要解决的问题
1.探究十加几、十几减几（不退位）
（1）一共有（ ）根小棒。说说你是怎么看出来的？
（2）请你根据小棒图列出一道加法算式。
①想：因为（ ）个十和（ ）个一组成（ ），所以（ ）加（ ）等于（ ）。
②算式：（ ）+（ ）=（ ）
（3）列出另一道加法算式。
（ ）+（ ）=（ ）
（4）根据摆的小棒列出两道减法算式吗？同桌交流自己的想法。
①（ ）去掉3，还剩（ ）。 （ ）－（ ）=（ ）
②（ ）去掉10，还剩（ ）。 （ ）－（ ）=（ ）
（5）我发现：计算10加几和相应的减法，10加几得（ ），十几减几得（ ），十几减十得（ ）。
2.探究十几加几（不进位）和相应的减法和加减法各部分的名称
（1）拨一拨：先在计数器上拨出11，再在个位上再拨上2个珠子。
（2）计数器上的珠子表示的是（ ）。
（3）结合拨珠子的过程你能列出一道加法算式吗？
①（ ）是由（ ）个十和（ ）个一组成的，再加上（ ）个一，就变成了（ ）个十和（ ）个一，是（ ）。
②算式：（ ）+（ ）=（ ）
（4）其实在加法这个家庭中，每一名成员都有自己的名字，填一填。
（ ）+（ ）=（ ）
↓ ↓ ↓
（ ） （ ） （ ）
（5）列出一道减法算式。
①想：（ ）是由（ ）个十和（ ）个一组成的，去掉（ ）个一，就变成了（ ）个十和（ ）个一，是（ ）。
②算式：（ ）－（ ）=（ ）
（5）减法这个家庭中，每一名成员也有自己的名字，填一填。
（ ）－（ ）=（ ）
↓ ↓ ↓
（ ） （ ） （ ）
（6）还能列出一道减法算式吗？
①想：（ ）是由（ ）个十和（ ）个一组成的，去掉（ ）个十，就变成了（ ）个一，是（ ）。
②算式是：（ ）－（ ）=（ ）
（7）我发现：计算十几加几（不进位）和相应的减法，先把（ ）位上的数相加减，再加上（ ）。
1.看图写算式。
2.看图列式。
3.算一算，连一连。
4.把得数按顺序排一排。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
参考答案
课前预习
１. 10　3　13　13　3　10　13　10　3
(1)13　13　(2)3　3　(3)1　10　个　十
２. 加数　和　被减数　减数　差
加数　加数　 和　被减数　减数　差
３. (1)10　15　不包含　(2)4　4
课堂小练笔
1.10+4=14 4+10=14 14－10=4 14－4=10
10+8=18 8+10=18 18－10=8 18－8=10
2.13－3=10（个） 10+5=15（个）
3.
4.15 11 10 2
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
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