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人教版一年级上册8.3《5、4、3、2加几》导学精练
填一填
教材第95页例4。
(1)因为交换两个加数的位置,和不变,所以计算5+7的结果时,可以想7+5=(　　),得出5+7=(　　)。想8+5=(　　),得出5+8=(　　);想8+4=(　　),得出4+8=(　　);想9+3=(　　),得出3+9=(　　)。
(2)计算小数加大数的算式时,可以想(　　)数加(　　)数的结果来解答。
１.（1）从图中，我知道了光头强带（ ）人团，熊大熊二带（ ）人团。
（2）要求一共有多少名游客，应该怎样列式？
□+□=□（名）
（3）可以怎样计算？
①把5分成（ ）和（ ），（ ）+（ ）=10，10+（ ）=（ ）。
②把7分成（ ）和（ ），（ ）+（ ）=10，10+（ ）=（ ）。
③7+5=（ ），所以5+7=（ ）。
（4）计算5加几可以用凑（ ）法计算，也可以用联系学过的相应（ ）法算式，直接算出得数。
2.怎样想能很快说出得数？
5+8=□ 4+8=□ 3+9=□
（1）5+8=□
8+5=（ ），因为5+8=（ ）。
（2）4+8=□
8+4=（ ），所以4+8=（ ）。
（3）3+9=□
9+3=（ ），所以3+9=（ ）。
（4）观察这三个算式，它们都有什么特点？
我发现：这三个算式都是（ ）数加（ ）数的（ ）位加法。
3.像这样小数加大数5、4、3、2加几的进位加法，你还能想到哪些？想想你能很快算出这些算式的得数吗？
5加几：5+（ ）=（ ） 5+（ ）=（ ） 5+（ ）=（ ）
5+（ ）=（ ）
4加几：4+（ ）=（ ） 4+（ ）=（ ） 4+（ ）=（ ）
3加几：3+（ ）=（ ） 3+（ ）=（ ）
2加几：2+（ ）=（ ）
1.给得数正确的叶子涂上黄色。
（1）
（2）
（3）
（4） ( http: / / www.21cnjy.com / )
2.它们一共有多少块奖牌
( http: / / www.21cnjy.com / )
3.看图列示计算。
( http: / / www.21cnjy.com / )
参考答案
课前预习
(1)12　12　13　13　12　12　12　12　(2)大　小
课堂小练笔
1. （1） ( http: / / www.21cnjy.com / )
（2） ( http: / / www.21cnjy.com / )
（3） ( http: / / www.21cnjy.com / )
（4） ( http: / / www.21cnjy.com / )
解析：分别计算出式子的结果，然后将与结果相同的树叶图上颜色即可。
2.13块
解析：答案:13块 或 13
4＋9＝13(块)
3.解：5＋6＝11(只)
答：一共是11只。
解析：考察理解能力及加法基本运算。依题意外面有5只蜜蜂，房子里边有6只，一共就是5＋6＝11只蜜蜂。21·cn·jy·com
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
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