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人教版一年级上册3.5《加法》导学精练
填一填
1.教材第24页主题图。
(1)把两部分点子画在一个圈中,表示共有(　　)个。
(2)小丑的一只手里拿了(　　)个气球,另一只手里拿了(　　)个气球,把两只手里的气球合在一起共有(　　)个气球,用 (　　)法计算,“+”是(　　)号,列出算式是(　　　　),这个算式读作(　　　　)。
2.教材第25页主题图。
(1)树上有(　　)只松鼠,又跳上来(　　)只松鼠,求一共有几只松鼠,用(　　)法计算,列式是(　　　　)。
(2)计算时想3和2可以合成(　　),所以算式的结果是(　　),也可以从3后面接着数(　　)个数,数到(　　),所以一共有(　　)只松鼠,即算式的结果是(　　)。
1.认识加法
（1）大家发现了什么数学信息吗？
小丑的左手拿了（ ）个红气球和右手拿了（ ）个绿气球。
（2）请看小丑接下来的表演，你发现什么了？
小丑把两只手里的气球放在了一起了，合起来一共是（ ）个气球。
（3）用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？
画一画：用圆圈来表示气球，圈起来表示合并。
（4）我发现：（ ）和（ ）能合成（ ）。
（5）像这样把两个数合并成一个数，我们可以用加法来表示。
3 + 1 = （ ）
（ ）( )
①像这样有加号的算式就是（ ）法算式，表示把（ ）和（ ）合起来是（ ）。
②读作：（ ）加（ ）等于（ ）。
③（ ）法就是把两个数合并成一个数的运算。
2.计算5以内的加法。
（1）观察图可知：左边有（ ）只松鼠，右边有（ ）只松鼠。
（2）用一道加法算式表示这幅图的意思吗？
（ ）+（ ）
（3）怎样计算呢？
①一只一只数的，1，2，（ ），（ ），（ ）。
②左边有（ ）只松鼠，从（ ）接着数，（ ），（ ），一共（ ）只。
③利用数的组成：
3.计算加法时，我们可以可以采用（ ）数、（ ）数、数的（ ）等方法。
1.看图列式计算。
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2.看图写出两道加法算式。
（1） ( http: / / www.21cnjy.com / ) （2） ( http: / / www.21cnjy.com / )
3.数一数，列出算式
（1）一共有多少只羊？
( http: / / www.21cnjy.com / )
（2）列式 □○□＝□（只）
参考答案
课前预习
1.
(1)4
(2)3　1　4　加　加　3+1=4　3加1等于4
2. (1)3　2　加　3+2　(2)5　5　2　5　5　5
课堂小练笔
1.解：2＋2=4；2＋3=5；2＋2=4；3＋2=5 ；1＋2=3
【分析】分别数出每组图形中左右两边各有多少个，然后把左右两边的个数相加求出总数。
2. （1）1+2=3 2+1=3
（2）3+2=5 2+3=5
【分析】先用左边的图形数量加右边的图形数量，写出第一个算式，然后再用右边的图形数量加左边的图形数量，写出第二个算式。21教育网
3.（1）5只（2）4+1=5
【解答】5只，4+1=5或1+4=5
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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