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丹阳国际书院九年级语文
《醉翁亭记》导学案
知识与能力：
1． 能正确地解释词语及正确翻译课文的每个句子。
2．理解本文景物描写的方式和作用。
过程与方法：
1．熟读背诵全文并能翻译。
2．比较本文与《岳阳楼记》所表达的思想感情的异同。
情感态度与价值观：理解作者“与民同乐”的思想。
预 习 案
课前导学
1.注音
环滁（ ） 林壑（ ） 琅琊（ ） 饮少辄醉（ ）
岩穴瞑（ ） 伛偻（ ） 酒洌（ ） 山肴野蔌（ ）
觥筹（ ） 射者中（ ） 弈者胜（ ） 颓然（ ） 阴翳（ ）
2.解释下列词语
环滁： 。林壑尤美：壑， 。尤， 。
蔚然： 。深秀， 山行： 。
峰回路转：回， 转， 翼然： 。名之者：
饮少辄醉：辄 醉翁之意不在酒：意，
得之心而寓之酒也：得之心， 。寓之洒， 。
瞑， 晦明变化者：晦， 野芳： 佳木： 。秀， 。伛偻： 提携， 泉香而酒冽：互文，即泉冽而酒香。冽，
山肴野蔌： 杂然： 陈， 丝、竹：
苍颜白发：苍颜 颓然：
已而： 阴翳： 。翳， 乐其乐：
醒能述以文者：述， 。以， 太守谓谁：谓，
3. 本文选自 ，作者 ，字永叔，号 ，晚年又自号为 ，谥号“文忠”，世称“ ”。他是 （朝代）著名文学家、史学家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外几家是：唐朝的 和 ；宋朝的另外几位散文家是 。本文的写景顺序有 。
学生质疑
初步翻译并领会课文内容，与同学、老师交流解决疑难。
学 习 案
教学重难点：
1．理解本文景物描写的方式和作用。
2．引导学生深入品悟欧阳修“与民同乐”的政治思想。
一、合作交流
1.课文有21个“也”字，每一个都表示一小层的意思，如此层层相因，逐步推进，使新的艺术境界不断出现，内容不断加深。请看看，每一小层都讲了什么内容？是按照什么顺序写的？
2．提问：贯穿全文的一个字是什么？作者围绕这个字，写了哪些人？他们分别是因为什么才会有如此表现的？
3.作者是怎样描写醉翁亭的周围环境的？亭命名缘由是什么？

4．作者写山间朝暮和四季的景色抓住了景物的特征，找出主要词语，指出景物特征，点明本段总结性的句子。
5．文章描绘出一幅太平享乐的百姓游乐图，在这幅图中作者写了那些人？从那里可以看出滁地的富足？宴饮的乐趣是什么？从什么地方可以看出太守乐在其中？
6．日暮醉归一段写了哪几种场景？

7．作者写山水之乐的目的是什么？
二、拓展探究
本文写景上有什么特色？
三、质疑赏析
1. 宋仁宗庆历五年，欧阳修被贬为滁州知州。面对政治上的失意，仕途受挫作者是否心灰意冷？本文反映了作者怎样的心境？他是怎样派遣自己的抑郁心情的？
2. 如何理解作者 “与民同乐”的思想？它与《岳阳楼记》所表达的思想有何异同？
3.当你在生活中遇到挫折的时候，将如何调整自己的心态？
反 馈 案
一、填空：
(1)本文作者是____代__ __家。字_ ___，自号__ __，又号__ __
(2) 作者自号醉翁的原因是什么
(3奠定全文抒情基调的千古名句是___________，__________
（4）文中描写山间朝暮的句子是_______ ______，_____ __________。
（5）《醉翁亭记》中描写山间四时风光的句子是:
(6)最能体现滁人欢乐情状的句子是_____ ______，_____ ______。
(7)表明太守宴是就地取材的句子是___________，___________，___________，___________，___________。
(8)描写众宾客欢乐的景象的句子是___________，___________，___________，___________。
(9)全文的主旨句是_____ _______。
(10)写游人归后的情景的句子是___________，___________。
(11)点出作者姓名，收束全文的句子是___________？___________。
（12）《醉翁亭记》一文从文体上看________________，文中有一句话流传至今，它是____ ____、____ ______。
（13）《醉翁亭记》贯穿全文的主线是（）字，在写作上的一个显著特点是（ ）和（）自然结合。
(14)美国在联合国大唱人权高调，真是“___ ______”，意在干涉别国内政。（用《醉翁亭记》中的原句答。）
（15）这个案情十分复杂，扑朔迷离，但侦察人员决心全力以赴，非把它查个 不可。
二、课文里连用21个“也”字作句尾。这些“也”，表示了不同的语气和作用。请把下面的判断句中“也”的不同表达作用填在相应括号中。
①望之蔚然而深秀者，琅琊也。 ②作亭者谁？山之僧智仙也。
③环滁皆山也。 ④山水之乐，得之心而寓之酒也。
⑤而乐亦无穷也。 ⑥故自号曰醉翁也。
⑦庐陵欧阳修也。
表示判断语气的：（ ）
表示解释语气的：（ ）
表示肯定语气的：（ ）
表示感叹语气的：（ ）
三、阅读下面文字完问题。
原文：环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 1.本文将写景、叙事、抒情融为一炉，有一句话奠定了全文的抒情基调，后成为千古名句，这句话是：_______。这个成语现在的意思是_______________.
2.文中那句话概括叙述了滁州地理环境的特征？___________文中哪些语句描写了远景？____________文中哪些语句描写了近景？______________文中表现醉是表象、乐是实质的是那句话？_________
3.这段文字随作者观察对象的变换，由大到小，由远及近的介绍了醉翁亭的环境，请将作者观察、记叙的对象按顺序填在下面的横线上：环滁之山、______、______、____、_______
4.概括本段段意。_______________________
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