资源简介

《羽毛球：正手击高远球与游戏》实践课教案
学习阶段 水平一 二年级 备课日期 课 型 新授课
学习目标 认知目标：让学生了解羽毛球正手击高远球的基本技术和方法。
技能目标：让60%的学生基本掌握羽毛球正手击高远球的基本动作。
情感目标：培养学生团结协作的集体主义精神和勤于思考积极自信的
优良品质，体验成功的喜悦和运动的乐趣。
学习内容 正手击高远球 游戏 课时单元 1单元6课时 本课为第 1 课时
教学重点 顶肘，手臂伸直
教学难点 击球的鞭击动作
方法手段 示范法、讲解法、分组练习法
教 学 过 程
准 备 部 分 教 师 活 动 学 生 活 动 运动负荷
一：课堂常规
1、提前到场，准备好器材。
2、向学生问好。
3、安排见习生。
4、三面转法和原地踏步练习。
5、宣布课的内容、目标及要求。
6、安全教育，强调注意事项
二：热身活动
1、绕场地慢跑
2、步法练习：交叉步，并步，垫步，手摸脚踝
3、专项徒手操 一：课堂常规
1、向教师问好
2、报数
3、见习生出列
4、转法练习，原地踏步练习
认真听教师宣布课内容、目标及要求
二：热身活动
认真跟随教师慢跑热身和做徒手操，充分活动身体各个关节。 一： 3分钟
1次
小强度
二：
5分钟
1次
小强度
设计意图 组织形式 　
1、通过昆山市组织过的羽毛球比赛更好的引入本课内容。
2、通过慢跑调整学生状态，步法练习可以更有针对性的活动腿部关节。
3、专项徒手操更充分活动身体各个关节。 1、六列横队 2、四个菱形
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　 教 师 活 动 学 生 活 动 　
基 本 部 分 一：熟悉球性：颠球练习
二：正手击球练习
1、挥拍动作展示
2、示范教学（以右手为例）
①准备动作要领：②引拍动作要领：③挥拍击球动作要领：④随前动作要领：
3、教师口令带领学徒手做分解动作练习
4、两人一组徒手练习
5、教师口令指挥学生到球场上体验练习
6、教师带领学生持拍做分解动作练习
7、教师吹哨音指挥学生做连贯动作练习
8、教师口令指挥学生到球场上挥拍练习
9、优秀学生展示，教师提问
10、以小组为单位练习，好的奖励一朵小花，看哪组最后的花朵多。
三 游戏：传接球宝宝
1、教师示范讲解游戏玩法和游戏规则。
2、组织游戏
3、游戏升级
4、游戏小结 一：熟悉球性：学生认知颠球练习
二：正手击球练习
1、认真听教师讲解，观察教师示范动作，明确动作要领。
①左脚在前，右脚在后，身体侧向来球方向，两脚间距与肩同宽，重心在右脚上，右手架拍，球拍不要外扬，手腕小臂内扣，左手自然上举，眼晴向上注视来球，使拍面对球网
②蹬地转身，左手自然放于体前，右手手低于头，肘高于目。
③肘部向前摆动，并以肘为轴，以肩为支撑点，前臂旋内加速向前上方挥动。在击球的一瞬间，主要依靠前臂、手腕和手指的协调用力，取得最佳的速度。
④击球后，右手顺势向左下方减速摆臂，最后回收至体前。身体重心迅速左转至体前，右脚向前回动一小步，为下一步回中心做好准备。
3、听教师口令徒手做分解动作练习
4、两人一组徒手练习，练习过程中相互学习，互相找错
5、听教师口令到球场上体验练习，高手球场上的感觉
6、跟教师一起持拍做分解动作练习
7、听教师哨音做连贯动作练习
8、听教师口令在球场上挥拍练习
9、积极参与展示，勇于表现自己，听教师提出的问题，认真思考积极回答 三 游戏：学生认真听教师讲解游戏玩法和规则，并遵循游戏规则有序的完成游戏。 一： 15秒
3次
小强度
二：
22分钟
6-8次
中等强度
三：
5分钟
1次
大强度
设计意图 组织形式
1、以羽毛球模块授课、分组教学为主，以小群体活动为辅，教学过程既突出教师的主导、调控作用，又强调学生的主体作用。
2、在教学过程中?教师采用讲解、示范、提示、点评、激励学生参与模仿、欣赏、评价、指导学生边观察边思考，让学生通过判断、比较、分析、综合归纳形成完整、正确的动作概念。教学中采用集体练习和两人一组分组练习的教学组织形式，培养学生分组学练和相互评价的能力。 1、四个菱形 2、散点
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　 教 师 活 动 学 生 活 动
结 束 部 分 一：课课练
1、 15秒双飞或踩水跳
二：课后常规
1、 集合整队
2、 带领学生做放松运动。
3、 课堂小结，布置课后作业。
4、 宣布下课。
5、 收拾器材。 一：课课练
1、 认真做双飞或踩水跳练习，坚持做到15秒
二：课后常规
1、跟随音乐认真做放松运动2、认真听教师点评
3、收拾器材
4、学生有序回教室 5分钟
1次
小强度
设计意图 组织形式
1、通过双飞和踩水跳可以更好的对学生的弹跳和耐力进行练习。 1、四个菱形 1、六列横队
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场地器材 场 地：羽毛球馆
羽毛球：33个
球 拍：33副 练习密度预计 40%左右
授课日期 6月8日 　
病事假生 无 　 　
　 　
　 　
课 后 反 思 成功之处：本节课课堂常规秩序很好，因为是新接触的内容，游戏也很新颖学
生学习兴趣浓厚，整堂课的设计比较完整。
存在问题：因为是第一次上视频公开课，所以还是略显紧张，语言导不是很流
畅，一些细节还有一些要求没有提明确等等。以后还是要多上课积累经验、
多听优秀教师的优质课注意细节的问题不断锻炼提高自己。

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