资源简介

《生活中的测量工具》教学设计
【教材简析】
本课的内容在教材中用了两页来介绍，题目是《生活中的测量工具》，由11张测量工具的图构成。根据教材安排，本课内容分为了两个部分，一个部分是为了测量长度，人们发明了各种各样的尺子；一个部分是除了尺子，生活中还有许多别的测量工具。从题目上来看，本课注重与生活内容相关联，在生活中认识测量工具。教材第一部分主要是对长度测量的纵向延伸，了解到不同的生活情境下，要选择不同的测量工具，才能事半功倍。教材第二个部分是对测量的横线拓展，了解到重量、温度、湿度等内容也可以进行测量，从而认识到我们生活的方方面面需要测量，我们的生活离不开测量。
聚焦环节：此环节教材没有设定，根据第一部分教材内容“为了测量长度，人们发明了各种各样的尺子”，这样一个信息内容的透露，我们可以将聚焦环节与上节课的内容进行联系，采用复习导入的方式进行内容的聚焦。直尺与测量纸带对比的优势，把直尺放到不同的生活情境中，是否还适合呢？从而聚焦到本课的课题《生活中的测量工具》。
探索环节：由教材第一部分内容“为了测量长度，人们发明了各种各样的尺子”组成。从学生最常用的直尺入手，了解到认识这样测量工具可以从材料、测量范围、单位、用途、特征等几个方面入手，从而认识卷尺、软尺、测距车、卡尺、折叠尺这些测量工具在生活中的用途。
研讨环节：由教材第二个部分的内容“除了尺子，生活中还有许多别的测量工具”组成。这部分内容仍然按照探索环节中学到的方法，认识测量重量的体重计、电子秤、便携秤，测量温度的体温计、电子体温枪、气温计和湿度计。
拓展环节：此环节教材没有设定，根据第二部分教材内容“除了尺子，生活中还有许多别的测量工具”，这个提示，我们很自然可以拓展到生活中还有哪些东西可以测量，以及他们的测量工具是哪些。这里对声音、时间、降水、雾霾等内容进行拓展，也为学生六年的小学科学的学习，埋下了种子。
【学生分析】
在生活中，学生们自然地进行着比较，也会进行一些简单的测量。比如许多同学会与同伴背靠背比身高，买衣服时会把不同尺寸的衣服与自己的身体进行“比量”，会用手测量桌子的长度，会在体重计上称自己的体重等等。事实上，比较和测量是学生们理解周围事物的重要途径。在本单元的前面7课的学习中，学生获得了丰富的比较和测量的学习经历。但是如何将学生的生活经历和学到的知识进行联系，是我们本课对学生进行知识提升的一个主要内容。
比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。当科学家观察和实验时，他们离不开比较和测量。使用数字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。通过本课内容，也希望学生们认识到测量不仅仅是长度的问题，生活中的各个方面都有比较和测量。
【教学目标】
科学概念目标
不同的测量工具适用于不同的生活场景。
长度、温度、湿度、重量等内容都可以借助不同的工具进行比较和测量。
科学探究目标
1.学习认识测量工具的方法。
2.学会在不同的生活情境中，选择适合的测量工具。
3.用不同的工具和方法进行比较和测量，从而了解事物不同维度的内容。
科学态度目标
1.发展在日常生活中合理运用测量工具的能力。
2.认识到在生活中处处有测量和比较。
3.愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。
科学、技术、社会与环境目标
1.意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。
2.认识到我们可以通过一些方法解决问题。
【教学重难点】
教学重点：不同的测量工具适用于不同的生活场景。
教学难点：长度、温度、湿度、重量等内容都可以进行比较和测量。
【教学准备】
学生准备：直尺、卷尺、软尺
教师准备：课件
【教学过程】
一、聚焦
1.复习导入：
尺子与纸带相比的优点。
2.提出问题
在实际生活中，是否所有的物品都可以用直尺测量？
场景思考：出示测量衣服、测量土地、测量精密工件、测量家具、以及用尺子画出工件角度的几个场景。
3.揭示课题
让我们一起进入到今天的课程——《生活中的测量工具》的学习。
设计意图：通过复习导入，了解之前所学到的标准测量工具直尺与非标准测量工具纸带相比的优势。在不同的生活现状需求中，直尺不能够满足我们的需求，从而引发学生的思考，选择不同的测量工具，有助于生活的便利，从而放大这种便利，揭示课题。
二、探索：长度测量工具的认识
1.直尺的认识
要了解其他的测量工具，我们要先来再回顾下直尺的知识。
材料：金属、塑料等
测量范围：0-20厘米等
单位：厘米
用途：测量物体长度等
特征：较硬、较短、便于携带
软尺的认识
材料：漆布等
测量范围：0-100厘米
单位：厘米、寸
用途：测量人体胸围、腰围等
特征：较软、较长、可以测量弯曲的物品
3.卷尺的认识
材料：金属、塑料等
测量范围：0-200厘米等
单位：厘米
用途：建筑和装修中较长物品的测量
特征：较硬、较长、可以卷起来
4.折叠尺的认识
材料：木头等
测量范围：0-80厘米等
单位：厘米
用途：测量木材及画线，一般在装修、教学等领域使用
特征：多个直尺构成，便于折叠携带
5.卡尺的认识
材料：金属等
测量范围：0-150毫米
单位：毫米
用途：测量精度较高的工件
特征：精确度高
6.测距车的认识
材料：塑料、橡胶、金属等
测量范围：0-上百米或更大的数
单位：米
用途：测量园林、操场等较长的距离
特征：滚动测量
7.生活中的应用：出示相关场景，选择适合的测量工具，并播放视频。
出示购买服装场景，显示适合用软尺；
出示测量家具的场景，显示适合用卷尺；
出示测量和绘画工件角度的场景，显示适合使用折叠尺；
出示测量测量精密工件的场景，显示适合使用卡尺；
出示测量土地的场景，显示适合使用测距车。
8.良好坐姿，保护视力
用适当的测量工具来检验坐姿的准确性。
设计意图：从直尺这个已经了解的测量工具入手，指导学生从材料、长度、单位、用途、特征等几个方面，了解不同的测量工具，从而在实际生活中解决实际问题，进一步了解这些工具的特征。并利用儿童良好坐姿一拳，一寸，一尺的要求，让学生选择恰当的工具完成测量，同时对学生的坐姿提出要求，让学生养成良好的习惯。
研讨：其它测量工具
生活中除了长度需要测量之外，还有哪些方面需要测量呢？它们都需要哪些测量工具呢？
测量重量的工具
体重计：
材料：塑料、金属等
测量范围：0-100千克等
单位：千克
用途：测量体重等
特征：便于站立
电子秤：
材料：塑料、金属等
测量范围：0-200克等
单位：克
用途：一般用于厨房物品的称量
特征：便于放置物品，精确
便携秤：
材料：塑料、金属等
测量范围：0-2000克等
单位：克
用途：市场购物等
特征：随身携带，需要悬挂称量
其他常见的测量重量的工具: 地磅等
2.测量温度的工具
体温计：
材料：金属、玻璃、水银等
测量范围：35-42摄氏度
单位：摄氏度
用途：测量体温
特征：易碎，测量时间长，需要找好测量部位
电子体温枪：
材料：金属、塑料等
测量范围：32-43摄氏度
单位：摄氏度
用途：测量体温
特征：测量时间短，读数方便
气温计和湿度计:
材料：金属、塑料等
测量范围：0-100摄氏度
单位：摄氏度
用途：测量室内温度、测量空气湿度
特征：明确标出了人体舒适的温度和湿度范围
3.温度测量工具的生活应用
防疫测温 高温预警
设计意图：利用前面的认识测量工具的方法，进行重量、气温等测量工具的学习，从而拓宽学生关于测量的知识。联系生活中常见的防疫测温还有高温预警，让学生再一次学习使用适合的工具进行测量。
拓展
思考生活中还有哪些测量工具，他们的用途是什么？
时间、声音、雾霾、降水量等。
2.世界计量日
测量的作用
科学的测量方式——计量，“世界计量日”的诞生。
设计意图：拓展学生的测量知识，了解到身边处处都有测量和比较存在，并对一些未来用得到的知识进行提前渗透，让孩子们在学到这些知识时，能够认识到他们也是应用了测量和比较的相关知识。
结束语
通过一节课的学习，我们了解到不同的生活场景需要不同的测量工具，这样才能够得到更加准确的数据。同时我们发现在我们的生活中到处充满了测量和比较的内容。
下节课的准备材料
学生活动手册
板书：(共45张PPT)
生活中的测量工具
一年级 科学
一、聚焦
直尺与纸带相比，有哪些优点？
这些物品怎么测量？
这些物品怎么测量？
资料
这些物品怎么测量？
这些物品怎么测量？
资料
应该用什么测量工具呢？
二、探索
直尺
：金属、塑料等
：0-20厘米等
：厘米
：测量物体的长度等
：较硬、较短、便于携带
用途
测量范围
材 料
单位
特征
软尺
材料：
测量范围：
单位：
用途：
特征：
厘米、寸
0-100厘米
测量人体胸围、腰围等
较软、较长、可以弯曲测量
漆布等
卷尺
材料：
测量范围：
单位：
用途：
特征：
厘米
0-200厘米等
建筑和装修中较长物品的测量
较硬、较长、可以卷起来
金属、塑料等
资料
折叠尺
材料：木材等
测量范围：0-80厘米等
单位：厘米
用途：测量木材及画线，一般在装修、
教学等领域使用
特征：多个直尺构成，便于折叠携带
卡尺
材料：金属等
测量范围：0-150毫米
单位：毫米
用途：测量精度较高的工件
特征：精确度高
资料
测距车
材料：塑料、橡胶、金属等
测量范围：0-上百米或更大的数
单位：米
用途：测量园林、操场等较长的距离
特征：滚动测量
资料
这些物品怎么测量？
资料
应该用什么测量工具呢？
测量衣服
软尺
你的尺码是多少呢？
资料
测量家具
卷尺
测量土地
测距车
测量精密工件
卡尺
资料
画出工件的角度
折叠尺
正确的读写姿势，你做到了吗？
资料
三、研讨
生活中除了长度，还有哪些测量的需要呢？
它们都需要哪些测量工具呢？
测量重量的工具
体重计
材料：塑料、金属等
测量范围：0-100千克等
单位：千克
用途：测量体重等
特征：便于站立
电子秤
材料：塑料、金属等
测量范围：0-200克等
单位：克
用途： 一般用于厨房物品的称量
特征：便于放置物品，精确，称量较轻的物体
便携秤
材料：塑料、金属等
测量范围：0-2000克等
单位：克
用途：市场购物等
特征：随身携带，需要悬挂称量
其他常见测量重量的工具
资料
测量温度的工具
体温计
材料：金属、玻璃、水银等
测量范围：35-42摄氏度
单位：摄氏度
用途：测量体温
特征：易碎，测量时间长，需要找好测量部位
电子体温枪
材料：金属、塑料等
测量范围：32-43摄氏度
单位：摄氏度
用途：测量体温
特征：测量时间短，读数方便
气温计和湿度计
材料：金属、塑料等
测量范围：0-100摄氏度
单位：摄氏度
用途：测量室内温度、空气湿度
特征：标出了人体舒适的温度和湿度范围
疫情期间的体温测量
高温预警
资料
四、拓展
时间的测量工具——钟表
声音的测量工具
声音强弱：分贝测试仪
声音高低：调音器
资料
资料
天气的测量工具
雾霾：雾霾测量仪
降水量：雨量器
资料
资料
仪表
资料
资料
世界计量日
1999年，第二十一届国际计量大会把每年的5月20日确定为“世界计量日”。
五、结束语
生活中的测量工具
长度：卷尺
软尺
测距车
卡尺
折叠尺
……
重量：体重计
电子秤
便携秤
……
温度：体温计
电子体温枪
气温计和湿度计
……
时间
降水
声音
雾霾
……
生活中的很多地方需要测量和比较，
选择合适的测量工具会更便捷，测量数据会更准确
其他可测量
的内容
六、下节课材料准备
学生活动手册

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