资源简介

(共37张PPT)
第四单元
总复习课件
部编本人教版·六年级上册语文
第四单元主要是围绕“虚构小说”这个专题进行编排的。主要由《桥》《穷人》《在柏林》三篇课文组成。编排意图是引导学生读小说，喜欢小说，关注情节、环境，感受人物形象；发挥想象，创编生活故事。。编排意图是引导学生体会作者丰富的想象，深刻感受小说中主要人物的内心情感。学习运用语言、动作描写和心理活动描写以及情节描写来刻画人物。
新课导入
第四单元的语文要素可归结为两点：
读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
发挥想象，创编生活故事。
正如本单元三篇课文给我们的启示那样，有目的地选择合适的阅读方法，才能高效阅读，才能在写人物时，融入感情，表达思想……
请同学们回顾课文：
本单元共安排了三篇课文，通过学习我们需要学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受小说的魅力。接下来让我们来明确本单元的复习目标……
第四单元·复习目标
明确目标
虚构小说
1.认识并会写本组生字。
2.有感情地朗读 课文背诵相关课文、古诗。
3.主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。
4.背诵日积月累中的《回乡偶书》。
5. 结合《桥》说说环境描写对表现人物的作用。
6. 体会《穷人》一文中，通过对话和心理描写表现人物的方式。
7. 会创编故事。
请同学们回顾课文：
本单元共安排了四篇课文，介绍了我们常见的事物，接下来让我们回顾课文内容，一起去检验我们的收获吧……
第四单元·课文
课文回顾
我们通过对《桥》的学习及探究，了解了《桥》是一篇小说，写了一位老支书，面对汹涌的洪水，镇定指挥，组织村民跨越死亡的生命桥。他临危不乱、忠于职守把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
我们通过对《穷 人》的学习学到了《穷人》讲述的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，反映了沙俄专制统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳善良、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
尽管小说的题目是《穷人》，但这些所谓的穷人却给了我们许多美好的感动，在他们心灵的深处永远闪耀着人性善良的光辉。穷人，不穷！
我们通过对《金色的鱼钩》的学习及探究，归纳总结了：《金色的鱼钩》抓住人物的动作、神态、语言、等细致入微的描写，揭示出老班长崇高的内心世界，使我们受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，从而理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。
老师对本单元的字词进行了汇总与分类，请同学们边看课件边自省：
这些字词你都掌握了吗？
如果不会的请着重记忆！接下来让我们去检验我们的掌握情况吧……
第四单元·字词
字词掌握
咆哮(páo xiào) 嗓(sǎng)子 流淌(tǎng) 揪(jiū)住
呻(shēn)吟 废(fèi)话 澎湃(pài) 溅(jiàn)起
湿淋(lín)淋 糟(zāo)糕 皱(zhòu)眉 唉(āi)声叹气
一、易读错的字。
二、词语盘点。
lí míng jīng huāng zhēng níng shā yǎ
fàng sì shēn yín chān fú jì diàn
黎 明 惊 慌 狰 狞 沙 哑
放 肆 呻 吟 搀 扶 祭 奠
bǎo yòu guǎ fu kuí wu yú fū
bào yuàn zāo gāo xiōng yǒng péng pài
保 佑 寡 妇 魁 梧 渔 夫
抱 怨 糟 糕 汹 涌 澎 湃
quán gǔ liǎng bìn tuó bèi wēi xié
hé lǒng shōu liǎn chān fú miǎn qiǎng
颧 骨 两 鬓 驼 背 威 胁
合 拢 收 敛 搀 扶 勉 强
三、易写错的字。
淌：右边是“尚”。
呻：右边是“申”。
湃：右边“拜”左半部分是两横，右半部分是四横。
唉：右下边是“矢”。
熬：上面右边是“攵”。
四、多音字组词。
五、形近字。
六、写出下列词语的近义词。
咆哮—怒吼 狞笑—奸笑 拥戴—拥护 沙哑—嘶哑
放肆—放纵 呻吟—嗟叹 祭奠—祭祀 潮湿—湿润
僵硬—僵化 蜷缩—蜷曲 黧黑—黝黑 缓慢—迟缓
嗤笑—讥笑 寂静—幽静 奇特—奇异 势不可当—所向披靡 忐忑不安—惴惴不安 汹涌澎湃—波澜壮阔
心惊肉跳—胆战心惊 自言自语—自说自话
不假思索—毫不犹豫 指手画脚—指指点点
七、写出下列词语的反义词。
咆哮—沉寂 拥戴—唾弃 沙哑—清脆 放肆—拘谨
黧黑—白皙 蜷缩—伸展 潮湿—干燥 僵硬—柔软
缓慢—迅速 寂静—喧哗 奇特—平常 势不可当—强弩之末 忐忑不安—坦然自若 汹涌澎湃—风平浪静
心惊肉跳—镇定自若 不假思索—冥思苦想
八、词语搭配。
1. 动词搭配：
(惊慌)地喊 (嘶哑)地喊话
(冷冷)地说 (放肆)地舔着
(痛苦)地呻吟 (安静)地睡着
(从早到晚)地干活 (猛)地推开门
(忐忑不安)地想 (喃喃)地说
(久久)地坐在床前 (缓慢)地驶出柏林
(不假思索)地嗤笑
2. 形容词搭配：
(受惊)的野马 (窄窄)的木桥
(清瘦)的脸 (白茫茫)的世界
(汹涌澎湃)的海浪 (清新)的海风
(很厚)的围巾 (冰冷发青)的脸
(苍白僵硬)的手 (熟睡)的孩子
(魁梧黧黑)的渔夫 (湿淋淋)的渔网
(健壮)的男子 (奇特)的举动
(神志不清)的老妇人 (可怜)的夫人
(头发灰白)的后备役老兵
(身体虚弱而多病)的老妇人
九、词语归类。
1. ABB 式词语：乱哄哄 白茫茫 湿淋淋
2. AABB 式词语：跌跌撞撞 缝缝补补
3. ABAC 式词语：自言自语 自作自受
4. 含有身体部位及器官名称的词语：
心惊肉跳 指手画脚 面红耳赤 眼疾手快
老师对本单元的句子考点进行了汇总与分类，请同学们边看课件边自省：
这些考点你都掌握了吗？
如果不会的请着重记忆！接下来让我们去检验我们的掌握情况吧……
第三单元·句子积累
句型考点
1. 比喻句：
(1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
(2)他像一座山。
(3)老汉凶得像只豹子。
句子积累。
2. 拟人句：
(1)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。
(3)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
(4)木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
3. 语言描写：
(1)老汉沙哑地喊话:“桥窄! 排成一队，不要挤! 党员排在后边!”
(2)老汉冷冷地说:“可以退党，到我这儿报名。”
(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗？排到后面去!”
(4)老汉吼道:“少废话，快走。”
4. 环境描写：
(1)屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
(2)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
(3)屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
(4)地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
5. 心理描写：
她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的! 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
6. 动作描写：
(1)桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
(2)两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。
(3)一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
(4)这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。
老师对本单元的课文考点进行了汇总与分类，请同学们边看课件边自省：
这些考点你都掌握了吗？
如果不会的请着重记忆！接下来让我们去检验我们的掌握情况吧……
第四单元·课文填空
课文考点
《桥》是一篇小说，写了一位老支书，面对汹涌的洪水，镇定指挥，组织村民跨越死亡的生命桥。他临危不乱、忠于职守把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
《穷人》讲述的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，反映了沙俄专制统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳善良、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
尽管小说的题目是《穷人》，但这些所谓的穷人却给了我们许多美好的感动，在他们心灵的深处永远闪耀着人性善良的光辉。穷人，不穷！
长征是世界军事史上一个伟大的奇迹。在这个奇迹的背后，是一个个红军战士舍生忘死的付出。而在本课中就有一位舍己为人、献出生命的老班长。
《金色的鱼钩》抓住人物的动作、神态、语言、等细致入微的描写，揭示出老班长崇高的内心世界，使我们受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，从而理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。
老师对本单元的常考诗文进行了汇总，请同学们边看课件边自省：
这些诗文你都掌握了吗？
如果不会的请着重记忆！接下来让我们去检验我们的掌握情况吧……
第四单元·诗文诵读
诗文诵读
回乡偶书
［唐］贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
总结
学了本组课文，通过仔细观察的事物，我们发现的不同世界会让我们满心欢喜，让我们一起走进这么有意思的世界吧！
1、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。
2、说一说你的新发现。
课后作业

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